“刺兒頭”ＶＳ規范

[摘要]目前，在中學生中留刺兒頭的較為普遍，針對這種現象，學校、教師、家長褒貶不一，多數人認為這是違反了中學生行為規范。對此，我也作了多方調查，筆者希望學校、教師、家長能給予理解并深入反思，來傾聽青少年的呼聲，能夠還他們一個自由的空間。

[關鍵詞]刺兒頭 規范 現象 調查 反思 傾聽

一、現象

2004年9月，廣東惠州的一名初三中學生因被學校強制剪去他那并不算長的頭發而跳樓自殺。

2006年10月，蘇州吳江青云中學因頒布“剃頭令”而引起眾多學生、家長、教師、專家在內的大辯論，一時間吵得沸沸揚揚。

2006年，“刺兒頭”大舉進軍校園，對此多所學校開始了大規模的“清剿”行動，“清剿”過程中，師生沖突時有發生。然而“清剿”的結果是“剿而未清”，“刺兒頭”仍然頑強如野草，總難除根，而且一旦“清剿”行為有所松弛，這野草立即如得到了春風，迅猛生長。

二、獨白

雖然我也是教師，但我對這“刺兒頭”卻甚是喜歡，理由是：一是這“刺兒頭”讓人陡增精神，不僅留發的人自己顯得有精神，讓看的人也頓覺眼前一亮，立刻精神起來。二是這“刺兒頭”的確很時尚，很帥氣。三是凡留“刺兒頭”者，必須常洗頭，否則刺不出“刺兒”，所以他們的頭發都很干凈，清爽。和那些油、粘、臟、亂的頭發比起來，看上去賞心悅目多了。但是，其他人對此是怎么看的呢？

三、調查

我在2006年12月關于“刺兒頭”的問題對我校師生進行了如下內容的調查：

1.調查對象

（1）男生樣本個數：30

現在不少男同學喜歡留“刺兒頭”，你認為他/你這樣做的原因是什么？

（2）女生樣本個數：30

作為女同學，你怎么看男生的“刺兒頭”？

（3）學生樣本個數：男生30；女生 30

你認為學校不準留刺頭的規定合理嗎？

（4）教師和管理人員樣本個數：30

尊敬的老師，拋棄中學生行為規范的約束，你對“刺兒頭”的態度是什么。

2.調查分析

很顯然，76%的男生留“刺兒頭”的目的僅僅是為了追求時尚，想把自己打扮得個更帥一些。這種出發點和任何道德、法規都不對立。

女生對男生的“刺兒頭”顯然不是那么關注。30%的女生對男生留什么樣子的發型并不在乎，29%的女生從道德反對角度，選擇了不贊同，說明了她們考慮更多的是“學生身份“個”規范“的要求。從這兒我們也看出，女生多是“聽話”的學生，她們對自己的感覺已經不太看重。盡管如此，明確反對的女生也僅占17%。

調查數據可以明顯反映出，男生具有強烈的自我意識和時代意識。因此，90%的男生認為學校不準留“刺兒頭”的規定是不合理的。

再看對教師的調查：70%的教師是喜歡“刺兒頭”的，僅有21%的教師對“刺兒頭”有偏見。也就是說，拋棄中學生行為規范的約束，教師們是不多反對學生留這種發型的。

綜合以上調查情況來看，無論是老師，還是學生，從感情上說并不是很反對學生的“刺兒頭”。所以他們多數會感到學校的“禁發”規定是不合理的。對學校的“清剿”行為，學生是口服心不服，因此造成了“剿”而“不清”的局面。

四、反思

反思一：“毛寸頭”被校方稱為“刺兒頭”或“刺猬頭”，無論哪一種叫法都隱含了厭惡、不滿和諷刺的情緒。這樣的稱呼，是對學生的尊重嗎？

反思二：大規模的強硬的“清剿”行為，讓我們不得不再次反思，“德育”需要的是“引導溝通”還是“強制圍堵”？“剿”而“不清”的結果恐怕已經證明了吧。

反思三：學校“清剿”“刺兒頭”是在貫徹執行教育部頒發的“規范”。“規范”要求學生“穿戴整潔，樸素大方”，“男生不留長發”。男生的頭發多長為長？“刺兒頭”長不過寸，為什么要反對？發型設計師個個唯時尚而動，新的發型層出不窮，這對于青春期的學生來說，要抵擋其誘惑，該是何等的困難與痛苦。如果我們的制度不能合乎時代的節拍，不能與周圍的環境相和諧，那么，在執行的過程中，是否只會把越來越多的人推向制度的對立面？

反思四： 發長與否，和學生的道德品質是否有直接的聯系？“長發者”即“問題者”的邏輯顯然很難成立。我們的“規范”要規范的是學生的品質，那又何必嫉長發如仇？

反思五：“男生不留長發”這樣的規定有沒有與學生商議，如果沒有，它的合理性是怎么確立的？

反思六：只要時間不死，時尚永遠不老。追求時尚、追求美是人的天性，更是學生的天性。如此，我們固守規范與學生追求時尚的斗爭何時才能結束？我們連學生的天性都不能尊重還提倡什么張揚個性，提倡什么教育民主？

五、傾聽

學生A：我最討厭別人管我的私事，我頭發長不長我自己知道，不用家長老師說，這是我們的人身自由，只要不太過分長就可以了，被迫理發影響人的情緒，同時就干擾了學習，讓我門自己決定自己的事吧！

學生B：留長頭發不要太過分就可以，管得太過也會影響學習情緒。

學生C：學生應該有自己自由的空間，但也應該有所遵守；各行各業都有各行各業的行內規定。

教師A：我支持留長發，因為時代變了。

教師B：其實，學生有學生的道理，老師有老師的道理，學生喜歡追求時尚，同樣老師也喜歡，大家都是新一帶的潮流者，但是，學生還是要有學生樣，不要打扮得太過分

教師C：我贊成男生留長發！所謂“身體發膚，受之父母”，古代的男人不是留得更長嗎？

學校管理者A——福州一中總務處主任林波：時代在進步，尺度可適當放寬。一中對于學生的發型的管理，過去管得是比較嚴。現在只要看起來不是太不順眼的，學校一般也不會去管。但是，頭發不能披下來，不能編、染發，燙發當然更是不允許的。學校會對學生的發型定期檢查，過去的尺度太緊，沒有那個必要。畢竟時代在進步，學校的管理也應當與時俱進。

學校管理者B——福州四中黃林校長：不強制，也不提倡。他說，雖然中學生行為規范對學生發型的并沒有明確規定，但是從有利于學生學習的角度來說，作為學生，還是留同一種發型比較好。四中對于學生的發型，本著“不提倡”的原則，男生一般不允許留長發，女生不建議留長發，也沒有強制要求女生留短發。但如果學校里突然發現學生發型開始向長發衍生，出現染發、燙發等發型的潮流發展，或學生對發型的關注度過大時，校方還是會限制一下，以免學生分散學習的注意力。

學校管理者C——我當過政教主任，曾帶著校學生會干部檢查這類“影響學校形象的違規違紀”行為。現在想想，覺得還是自由一些的好：男生頭發長不一定代表行為表現就差，頭發與思想品德無關系。

你聽到了嗎？——雪山融化的聲音。

（作者單位：江蘇銅山縣銅山鎮中心中學）