在課堂中開(kāi)展有效的小組合作學(xué)習(xí)的思考

[關(guān)鍵詞]新課程 課堂 小組合作學(xué)習(xí)

新課程實(shí)施以來(lái)，合作學(xué)習(xí)有力地挑戰(zhàn)了教師的“一言堂”的專(zhuān)制，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的交往能力。但我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐及聽(tīng)課活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，小組合作學(xué)習(xí)流于形式的較多。而怎樣才能在課堂中開(kāi)展有效的小組合作學(xué)習(xí)，下面我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，要給學(xué)生營(yíng)造寬松愉快的合作氛圍

要使學(xué)生積極主動(dòng)地探求知識(shí)，無(wú)拘無(wú)束地展開(kāi)小組討論，必須轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生的角色，建立平等和諧、民主友好的師生關(guān)系，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二、在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，要善于把握好討論的契機(jī)，選擇好討論的內(nèi)容

1.在理解知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵處，引導(dǎo)學(xué)生討論

例如，教學(xué)“商不變的性質(zhì)”時(shí)，不是把這個(gè)規(guī)律的關(guān)鍵直接告訴學(xué)生，而是先引導(dǎo)小組討論，通過(guò)學(xué)生之間的辯論、質(zhì)疑問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。這樣學(xué)生對(duì)規(guī)律就會(huì)理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。

2.在出現(xiàn)難點(diǎn)，學(xué)生思維受阻時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生討論

學(xué)生通過(guò)討論，會(huì)懷著強(qiáng)烈的求知欲望投入到創(chuàng)新學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去。

3.一題多解，思維發(fā)散時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生討論

當(dāng)某一問(wèn)題有多種思路或解法時(shí)，應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行討論，學(xué)生會(huì)勇于發(fā)表不同的意見(jiàn)。對(duì)有獨(dú)到見(jiàn)解的同學(xué)要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。經(jīng)常進(jìn)行發(fā)散性訓(xùn)練，會(huì)使學(xué)生廣開(kāi)思路萌發(fā)創(chuàng)造性思維。

三、在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣

教師要改變學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)接受，不習(xí)慣也不會(huì)主動(dòng)思考的狀態(tài)。在平常的教學(xué)中要耐心扶助，注意解題思路、思考方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思考的欲望，培養(yǎng)學(xué)生思考的習(xí)慣，逐步形成動(dòng)腦、動(dòng)口的習(xí)慣，使學(xué)生在小組合作中敢想、敢做、敢說(shuō)。

2.要培養(yǎng)學(xué)生分工合作的習(xí)慣

例如學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)》這一課時(shí)，在統(tǒng)計(jì)班里的同學(xué)生日在什么季節(jié)時(shí)，需要進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，這時(shí)就需要學(xué)生先分工，決定誰(shuí)數(shù)數(shù)，誰(shuí)記錄，然后才能合作。分工，就是讓每個(gè)同學(xué)各司其職。

3.要培養(yǎng)學(xué)生正確交流的習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生的交流習(xí)慣尤為重要。如何讓學(xué)生更有效的進(jìn)行交流呢?一是學(xué)會(huì)表達(dá)自己的見(jiàn)解。二是要培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。三是要培養(yǎng)善于肯定別人優(yōu)點(diǎn)，也敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。四是要培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性。

4.要培養(yǎng)學(xué)生積極實(shí)踐、動(dòng)手操作、協(xié)作互助的習(xí)慣

在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率，有利于學(xué)生從形象思維到抽象思維的發(fā)展，而且可以讓學(xué)生在操作中享受到群體成功的喜悅。小組合作學(xué)習(xí)中的操作活動(dòng)，既能體現(xiàn)集體的智慧又能從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣。

有效的小組合作學(xué)習(xí)并不是一朝一夕就能形成的，只有對(duì)教師進(jìn)行不斷的指導(dǎo)，長(zhǎng)期的熏陶，通過(guò)教師之間相互探討，不斷反思、校正，才能逐步走向成熟。

（作者單位：河北景縣北留智完小）