老題新做 推陳出新

[摘要]實驗題既能考查考生的自學能力，提取信息能力，邏輯思維能力，又能考查考生的實踐運用和創新能力，還能考查科學語言的表述能力。因此，實驗題在理科綜合試題中占有重要的地位。

[關鍵詞]化學 實驗題 理科綜合試題

一、回顧與反思

從近幾年高考來看，高考理綜(全國卷)化學試卷中化學實驗題能力要求在不斷加大，實驗題的分值接近或超過化學總分的20％，這足以說明命題者對實驗能力考查的厚愛。因此，高考化學試題的區分度往往出現在實驗題中。

1.回歸課本，落足雙基

化學作為一門以實驗為基礎的學科，對實驗基本知識和基本技能的考查，也就成了高考一個傳統而重要的對象。如對實驗操作順序、制備實驗方案設計、分離提純的設計、檢驗某成分的設計、定性（物性及化性）及定量實驗的設計和綜合實驗設計與評價能力等的考查。

例1 （2007年全國理綜卷I，28題）：該題主要考查了學生中學階段的常見反應和基本實驗的設計、操作及各實驗設計的目的。如：CO、H2、CO2、H2O等氣體的檢驗、除雜，以及試劑的選擇和作用、裝置的選擇、連接順序等。

它把水煤氣的制取、氣體除雜、氣體成分檢驗等課本上的基礎實驗巧妙地結合在一起，要求考生能根據題目給出的裝置圖，根據實驗目的，自行設計和評價實驗。注重考查考生思維的有序性、整體性、嚴密性及創造性，同時還注意考查考生對化學實驗的理解水平、正確表達等綜合實驗能力。

例2（2007年全國理綜卷……