試論新課程條件下校長(zhǎng)應(yīng)增強(qiáng)的三種意識(shí)

[關(guān)鍵詞]新課程 校長(zhǎng) 意識(shí)

基礎(chǔ)教育課程改革為學(xué)校發(fā)展提供了難得的契機(jī)，也給我們帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。學(xué)校是課程改革的中心和基地，改革能否深入進(jìn)行，在很大程度上取決于校長(zhǎng)對(duì)改革的理解以及對(duì)實(shí)施改革的積極領(lǐng)導(dǎo)和有效管理。校長(zhǎng)的教育理念、工作態(tài)度、工作水平都直接影響著一所學(xué)校推進(jìn)課改的進(jìn)程和實(shí)效。所以，在新課程條件下，校長(zhǎng)應(yīng)增強(qiáng)以下三種意識(shí)，以應(yīng)對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)。

一、學(xué)習(xí)意識(shí)

新課程改革實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)全新的事業(yè)，沒有現(xiàn)成的模式可以遵循，必然對(duì)學(xué)校管理工作提出新的標(biāo)準(zhǔn)和要求。校長(zhǎng)要帶領(lǐng)全體教師完成新課程改革的任務(wù)，就必須增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，自覺地用新課程理論武裝頭腦，對(duì)課程改革的意義和目的有深刻的認(rèn)識(shí)和理解，才能真正領(lǐng)導(dǎo)和參與這場(chǎng)課程改革，才能在課程改革中始終處在前沿位置。

在當(dāng)今教育發(fā)展與改革的大潮中，人們正奮力呼喚學(xué)者型研究型的校長(zhǎng)，這是時(shí)代對(duì)校長(zhǎng)提出的更高要求。

二、特色和品牌意識(shí)

創(chuàng)辦特色學(xué)?；蜣k出學(xué)校特色是當(dāng)前我國(guó)深化教育改革的必然趨勢(shì)，尤其是在新課程改革的條件下，更需要學(xué)校從規(guī)范發(fā)展向特色發(fā)展邁進(jìn)。因此，校長(zhǎng)必須增強(qiáng)特色和品牌意識(shí)，走特色發(fā)展的道路，適應(yīng)新課程改革的條件下社會(huì)對(duì)學(xué)校發(fā)展的要求。

校長(zhǎng)要帶領(lǐng)學(xué)校在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，謀發(fā)展，只有以其獨(dú)特性、先進(jìn)性、科學(xué)性、穩(wěn)定性的學(xué)校特色區(qū)別于其它學(xué)校并取得顯著成績(jī)，才能取得社會(huì)和其它學(xué)校的認(rèn)可，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。民辦學(xué)校是這樣，公辦學(xué)校也是這樣。

三、創(chuàng)新意識(shí)

新課程改革的目標(biāo)之一就是不斷為國(guó)家培養(yǎng)更多更好的具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的人才。如果一所學(xué)校的校長(zhǎng)沒有創(chuàng)新意識(shí)，他能在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的工作中，發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的學(xué)生嗎?所以，校長(zhǎng)必須增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)新課程改革的目標(biāo)，完成新課程改革的任務(wù)。校長(zhǎng)的治校歷程，雖然所面對(duì)的校情各不相同，但有一點(diǎn)是相同的，那就是沒有人會(huì)給你一套完整的治校方案，所以任何學(xué)校的成功管理，都需要自主創(chuàng)新。

在新課程改革的條件下，在深化素質(zhì)教育的今天，每一位校長(zhǎng)都應(yīng)感覺到教育的日新月異，告別昨天的思維方式和價(jià)值觀念，因?yàn)榻裉斐霈F(xiàn)的問(wèn)題往往是昨天成功經(jīng)驗(yàn)造成的。如果校長(zhǎng)沒有創(chuàng)新意識(shí)，缺乏創(chuàng)新精神，堅(jiān)持做一個(gè)墨守成規(guī)的經(jīng)驗(yàn)型管理者，或是做一個(gè)毫無(wú)思想和主見而惟上級(jí)是從的行政型管理者，他就不能用先進(jìn)的教育思想來(lái)指導(dǎo)學(xué)校的一切工作。

歷史的發(fā)展證明，創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的靈魂。江澤民同志也曾說(shuō)過(guò)，創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。做為學(xué)校的領(lǐng)路人，我們應(yīng)該有敢為天下先的勇氣和不達(dá)目的不罷休的魄力，不斷把學(xué)校管理推向新的科學(xué)軌道，完成新課程改革的歷史重任，這是一名校長(zhǎng)必須承擔(dān)的莊嚴(yán)職責(zé)。

（作者單位：河北河間市華北油田三處小學(xué)）