教書是途徑 育人是目的

思想政治工作者擔負著貫徹黨的教育方針政策和“傳道、授業、解惑”的責任。因此，教師不僅要解決自己為什么教、教什么和怎樣教的問題，還要幫助學生解決為什么學、學什么和怎樣學的問題。

市場經濟是競爭經濟，市場經濟也是一種自主經濟，他為個人才能的發揮提供了廣闊的舞臺。現在的學生自主、自我意識比較強，追求個一人的自由和權利，重視自我價值。如今，學生的思想和觀念具有鮮明的時代性，要做好學生的思想政治工作，在把握時代的脈搏的同時，還要深入到學生中去，了解他們思想深處在想什么。

做學生思想政治工作的目標，就是要把學生培養成有專業技術特長、有社會公德、有良好行為習慣和遵紀守法的“四有人才”。

處于少年向成年人過渡時期的學生，思想認識缺乏一定的深刻性、自主性和穩定性，對外來的思想觀念接受性強、可塑性大。因此，要刻不容緩地幫助他們樹立遠大理想、確立學習目標、增強政治免疫能力、抵制社會上腐朽思想的侵蝕。

做好學生的思想政治工作，是一項長期又艱巨的工作，要把學生培育成品行良好、專長過硬的人才，絕不是一朝一夕的事情，這就要求將學生思想政治工作貫穿于學生自入學至離校的整個過程。同時，要依靠制度化保障學生思想政治工作從早期抓起，從小事抓起，常抓不懈。

對于思想政治課教師來說，教書僅是一種途徑，育人才是目的。要培育學生，首先要愛護學生，愛護學生是一個教師熱愛教育、熱愛祖國的具體表現。只有愛護學生，才能永葆像學生一樣的青春心態，學生才會樂意主動接近你，從而給我們提供更好的教育機會。

教師是教育人的人，他的一切言行應該成為學生的表率，凡要求學生做到的，自己首先應該做到。子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。只有這樣，才能對學生有說服力。

總之，要搞好師生關系，教師必須要時刻注重自身師德素質的提高。在目前市場經濟大潮沖擊下，師德素質的提高更顯得重要。而深刻理解教育目標，深切體會自己肩負的責任，是我們持之以恒堅持師德修養的根本動力。