建設學校文化 促進和諧發展

[摘要]構建和諧教育是構建和諧社會的重要組成部分。要使辦學理念符合社會發展的要求，必須落實科學發展觀，堅持與時俱進，堅持開拓創新，把構建和諧校園、增強可持續發展滲入到辦學過程中。校園文化建設要體現教育性和辦學特色，體現安全與文明，體現人與自然的和諧，努力發揮環境的隱性教育功能。教育過程要堅持以人為本，要重視學校的民主建設，要加強師德教育和教師業務培訓，努力建設和諧合作的學習型教師隊伍，努力改善教師工作和生活條件，為教育工作者創設一個平等和諧的工作環境，充分調動教師的積極性。

[關鍵詞]學校文化 學校管理 和諧教育

“努力建設和諧社會”是“十一五”規劃的六大戰略重點之一，學校作為教書育人的重要陣地，自然要以科學發展觀為導向，將構建和諧教育的理念擺在學校工作的重要位置，把構建和諧教育融入到構建和諧社會的大氛圍之中。

一、堅持與時俱進，不斷更新辦學的理念

辦學理念對一所學校的發展起著定向的作用，對學校教育的成功與否是至關重要的。對于辦學者來講，對學校進行任何重大的改革，從本質上講就是對學校進行重新設計，其重要的一點，就在于是否形成了明確的符合社會發展要求的辦學理念。先進的辦學理念源于對當時經濟社會發展的科學分析以及對學校的正確定位，既有其體現社會發展要求的共性，又有因時代特征和學校特點的各異而有其不同的切入點。要使辦學理念符合社會發展的要求，作為學校的領導者，必須堅持與時俱進，堅持開拓創新，落實科學發展觀，把構建和諧校園、增強可持續發展能力滲入到辦學過程中，努力建設學習創新型校園，建設安全文明校園，建設和諧發展校園，全面優化辦學環境，全面加強常規管理，全面提升教育質量，深挖內部潛力，大力整合放大教育資源優勢，改進教育教學方法，推進依法治校、民主辦學的進程，大力加強教師隊伍建設，全面提高學校管理和教育、教學的質量，使學校各項工作在和諧中得到有序健康的開展。

二、注重環境育人，創設和諧有致的文化氛圍

校園是學生活動的基本場所，校園文化環境具有很強的教育感染力。創設一個優美的校園環境和清新的文化氛圍，可以陶冶師生的情操，啟發學生的智慧，培養能力。

環境育人，就是要使校園的自然環境特有的教育作用得到充分利用和發揮，使學校的各種有形資源充分發揮育人作用，使學生一進入校園就領略到和諧的教育的氛圍。

校園環境建設要努力體現學校辦學理念和特色。在校園布局上，要堅持以可持續發展與和諧發展為著眼點，做到教學區、運動區、生活區的相對獨立，互不干擾，使教育、運動和生活等資源的配置與學校發展水平相適應；在基礎設施建設上要堅持以育人為中心，充分體現以人為本理念，努力使教育、運動和生活等資源的配置與學校發展要求相適應；在校容校貌建設上，應突出“整潔、優美、高雅、規范”的特點，體現教育性，體現人與自然的和諧，積極發揮環境的隱性教育功能。

學校的安全工作是構建和諧教育的重要組成部分，必須高度重視。結合校園及其周邊的綜合治理和精神文明建設，通過開展形式多樣的活動，積極創造一個安全、文明、有序的校園環境，陶冶師生員工的健康情操，促進追求高尚、激勵先進、和諧有致、師生愉悅的校園文明風氣的形成。

三、堅持以人為本，以公平教育促進教育的和諧

學校教育的主體是全體學生，提高學生整體素質是學校教育質量的一個重要標志，我們教育要“一切為了學生”，教育過程要堅持以人為本，堅持面向全體學生，堅持因材施教，堅持教育的公平，努力構建教育的和諧。

堅持因材施教，就要尊重學生身心發展特點和教育規律，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育，積極探討、總結和推行有利于提高學生素質和創新思維能力的教學方法和教學組織形式，激發學生的獨立思考和創新意識，培養學生自主學習和勇于實踐的能力，提高教學質量和教學效果，為學生生動、活潑、主動地學習創設新的空間與條件。

堅持面向全體，就要堅持“為了一切學生”，使每一個學生享受公平的教育，使每一名學生都學有所成。對貧困學生要傾心關愛，多方為他們爭取助學幫困資金，努力為這些學生解除后顧之憂。對后進學生要傾注關懷，不歧視，多引導，促進他們健康成長。

特別要指出的是學生宿舍既是學生日常生活的重要場所，又是課堂之外對學生實施思想道德教育和素質教育的重要陣地。從“為了學生的一切”出發，本著管理育人、服務育人的原則，切實重視學生宿舍的科學化管理。改善學生公寓住宿條件，提高服務質量，為學生提供安全、舒適的生活環境固然重要。但更重要的是在生活管理中進行學生守則教育、心理健康教育、青春期教育等方面的教育滲透，促進良好行為習慣的訓練養成，實現學生公寓管理真正意義上的科學化。從這一意義上說，安排專業教師從事公寓管理與輔導，并根據陶行知先生“教學做合一”的教育思想，針對住校生日常生活習慣的養成，組織內務專項訓練，應該說是十分必要的。

四、提倡和諧合作，充分調動教師的工作積極性

教師是學校教育的主導者。因此，為教育工作者創設一個平等和諧的工作環境也是構建和諧特色教育的基礎性內容之一。

一是要重視學校的民主建設，認真抓好教代會工作、校務公開工作和民主評議領導干部工作。民主建設重在求真務實，引導教職工積極參與學校的民主決策、民主管理與民主監督。在重大問題上要廣泛聽取教職工的意見，讓廣大教職工對校務進行真正意義上的民主監督，還可邀請教代會代表參與承包招標、工程驗收等具體事務管理等。只有使學校的建章立制擁有廣泛的民意基礎，使人際關系形成高度的和諧，制度的執行力才會無形的提高，學校管理才能達到高效。

二是要重視師資隊伍的建設，以教師職業道德規范要求教育工作者，加強師德建設和教師業務培訓。并通過引入競爭激勵機制，增強教師隊伍的活力。要建立建設學習型教師隊伍的機制，鼓勵教師積極承擔課題研究，開拓性地開展各項教學教研活動，推進教師教學水平的整體優化。要重視班主任隊伍建設，如通過“班主任研究會”，定期集中探討新思路、新方法，推廣新成果。加大對外交流力度，通過組織支教工作，承辦、協辦對外活動等形式，與兄弟學校進行廣泛的交流合作，為廣大教師轉變教育思想、開拓視野創造了良好的條件。

三是切實關心教職工，在工作上努力改善教師辦公條件，在生活上努力為教師排憂解難，經常組織一些以健身悅心為主要內容的文體活動。尤其要對青年教師、女教職工、退離休的老同志等特殊群體更要傾心關注，如關心單身青年的成家立業，維護女教工的特殊權益，積極支持退離休的“六個老有”活動等。

營造出一個校風正、教風實、學風濃、嚴謹有序的良好氛圍，使大家在愉悅的心緒下潛心工作，對于增強教職工的凝聚力，調動廣大教職員工為教育事業努力工作的積極性，創造和諧的人際環境是十分有利的。

參考文獻：

［1］胡錦濤總書記在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告．

［2］楊振斌．建設和諧校園文化，優化人才成長環境．光明日報．

（作者單位：安徽黃山第一中學)