民族高校學生廉潔思想認知現狀及廉潔教育調查研究

[摘要]通過對地處民族地區的黔南民族醫學高等專科學校學生設定有關民族高校學生廉潔思想認知現狀和廉潔教育問題，進行隨機抽樣調查后對所取得的數據進行統計學分析處理，在此基礎上提出相印的對策建議。

[關鍵詞]廉潔教育 大學生 廉潔文化 調查研究

廉政文化進高校，開展大學生廉潔教育是全社會廉政文化建設的重要組成部分，也是進一步加強和改進大學生思想政治教育的迫切要求和新形勢下加強和改進大學生思想政治教育的新課題，新任務。為此，我校對高校廉潔教育學生認知現狀進行了調查，在此基礎上提出對策思考，旨在提高大學生的道德自律意識，增強拒腐防變的良好心理品質，逐步形成廉潔自律，愛崗敬業的職業觀念，成為國家有用的人才。

一、對象與方法

1.調查對象

調查對象為黔南民族醫學高等專科學校的在校生，采用分層整體抽樣方法，對7個系學生進行問卷調查，每個系抽取3個班，共計1223人，少數民族學生1056人（占86.4%），漢族學生167人（占14.6%）。

2.調查方法

根據《教育部關于在中小學生全面開展廉潔教育的意見》文件要求，結合高校實際，自擬有關調查內容18項。為保證調查的信度和效度，在臨床系06大專班（1）班58人中進行預測，并根據結果進行修改，刪去3個學生難以理解和概念模糊的問題題，保留15個問題題。其中1～4題為高校廉潔教育的必要性和重要性；5～14題校園有無腐敗現象；15題為大學生開展廉潔教育最恰當方式（多項選擇題）。在調查前告之學生本調查的目的和意義，要求學生實事求是，無記名填寫。問卷收回微機輸入數據，采用SPSS10.0統計軟件進行統計學處理。

二、調查問題內容與結果（雙引號內為調查內容）

（1）“大學校園開展廉潔教育有無必要”，90.9%學生認為很有必要，9.1%學生認為沒有必要；（2）“青少年進行廉潔教育，可增強其抵御腐敗意識和習慣能力”，88.7％的學生認為“青少年應進行廉潔教育，增強其抵御腐敗意識和習慣能力”，11.3％的學生回答“否”；（3）“大學生進行廉潔教育對今后人生抵御腐敗能力具有重要意義”，90％的學生認為“大學生進行廉潔教育對今后人生抵御腐敗能力具有重要意義”，10％的學生回答“否”；（4）“你對腐敗現象態度”，8.6%的學生的態度是“在一定程度上的容忍”90.9%的學生的態度是“堅決反對”0.5%的學生的態度是“有機會愿意效仿行賭者的做法”；（5）“腐敗習氣已侵入大學校園，已有腐敗行為的萌芽”，81.8％的學生認為“腐敗習氣已侵入大學校園，已有腐敗行為的萌芽”，18.2％的學生回答“腐敗習氣沒有侵入大學校園，沒有腐敗行為的萌芽”；（6）“學生干部、班干部選舉有無行賄拉選票現象”，55.9％的學生認為“有行賄拉選票現象”，44.1％的學生認為“無”；（7）“學生會跟社會流行著同樣的‘潛規則’”，69.6％的學生認為“有‘潛規則’”，30.4％的學生認為“無”；（8）“學生干部、班干部有某種特權”，58.5％的學生認為“有某種特權”，41.5％的學生認為“無”；（9）“學生干部、班干部有徇私舞弊等‘腐敗’現象”，64.7％的學生認為“有徇私舞弊等‘腐敗’現象”，35.3％的學生認為“無”；（10）題“學生會帳目難有明白帳”，52.1％的學生認為“有學生會帳目難有明白帳”47.9％的學生認為“無”；（11）“你在考試不及格，有無想行賄的想法”，81.4％的學生回答“有這種想法”，18.6％的學生回答“沒有這種想法”；（12）“你在辦事或者選舉中有無想行賄的想法”，20.5％的學生“沒有這種想法”，79.5％的學生卻“有這種想法”；（13）“你在大學中有無行賄行為”，11.6％的學生承認“有行賄行為”，88.4％的學生回答“沒有行賄行為”；（14）“你會對行賄者給予一定的支持”，15.8％的學生回答“會給予一定的支持”，84.2％的學生回答“不會給予一定的支持”；（15）“開展廉潔教育你認為最恰當方式”，本題結果見表1。

三、討論

本文大學生廉潔思想認知現狀顯示：81.8%的學生認為“腐敗習氣已侵入大學校園，已有腐敗行為的萌芽”。比如，55.9％的學生認為“有行賄拉選票現象”， 81.4％的學生在考試不及格時，有想行賄的想法，11.6％的學生承認曾有過行賄行為，同時58.5％的學生認為“學生干部、班干部有某種特權”， 64.7％的學生認為學生干部、班干部有徇私舞弊等“腐敗”現象。但是90.9%學生對腐敗現象的態度是堅決反對，90.9%學生認為大學校園開展廉潔教育十分必要，88.7%學生認為對青少年進行廉潔教育，可增加其抵御腐敗意識和習慣能力，90%學生認為大學生進行廉潔教育對今后人生抵御腐敗能力具有重要意義。

以上說明當代大學生對腐敗痛恨，在大學校園開展廉潔教育十分必要，對全面提高大學生抵御腐敗意識和能力具有深遠的意義。本次對1223名大學生調查了“開展廉潔教育你認為最能達到教育目的”的8種形式，半數以上同學均能認可。其中“開展以廉潔教育為主的課外活動為主的課外實踐活動”，“開展廉潔專題講座”和“加強學生法制教育”分別排在前3位，其次是“加強師德教育和加強學生職業道德教育”。以上說明開展廉潔教育必須充分利用各種載體，強化教育，加強內涵質量的建設，通過內容豐富、形式新穎和吸引力強的多種形式，杜絕簡單化，說教化，程序化的舊模式，并在活動中不斷進行創新和探索，在探索過程中不斷改進創新，使廉潔教育持續性發展。

四、對策建議

通過對以上調查結果的分析討論，我們認為應從以下幾個方面加強民族地區大學生廉潔思想教育：

1.提高大學生廉潔教育工作重要性和必要性認識

大力加強廉政文化進校園建設，全面開展大學生廉潔教育，是建立健全黨風廉政建設和反腐敗長效機制的必然要求，是高校反腐倡廉工作拓展新途徑、創造新形式的有效載體，是促進高校“三個文明”建設的重要內容，也是加強和改進大學生思想政治教育的重要任務，高校應以先進的廉政制度為基礎，以先進的廉政理論為統帥，以先進的廉政思想為核心，以先進的廉政文學藝術為載體，圍繞大學生廉潔開展一系列教育活動，使青年學生在校期間逐步形成積極健康的道德情感和正確向上的價值取向，懂得清清白白做事，堂堂正正做人的道理，提高對社會上腐敗現象的識別能力和抵御能力，為他們認識社會、參與社會、適應社會，成為社會主義事業合格的建設者和可靠的接班人打下良好的基礎。因此大學生廉潔教育對促進大學生全面發展，提高綜合素質具有深遠的歷史意義。

2.加強領導，完善大學生廉潔教育工作機制

高校應成立廉潔文化進校園和大學生廉政教育工作領導小組，建立健全黨委統一領導，黨政齊抓共管，思想政治教育部門牽頭組織，負責落實。學生工作、共青團、工委等相關職能部門共同參與的科學的、長效、創新的領導體制和工作機制，并切實做好理論支持和決策依據，提供必要的經費支持和物質保證，建立健全督查機制，及時解決有關部門在工作中遇到的困難和問題，使大學生廉潔教育規范有序，富有成效。

3.新形勢下加強和改進大學生思想教育的重要內容

做好大學生廉潔教育是高校落實“三個代表”重要思想和科學發展觀需要，也是高校黨建工作的重要組成部分和提高大學生誠信意識，推動高校德育工作長效機制的重要舉措。因此，大學生說廉潔教育和廉政文化進校園是高校新時期大學生思想教育的重要內容，必須抓實抓好。

4.積極探索廉潔教育的科學方法和有效途徑

應針對大學生的身心特點，思想實際和認知規律，調查大學生廉潔思想認知現狀，分析大學生廉潔思想認識上存在一些誤區和原因，在此基礎上提出大學生廉潔教育科學、有效的工作途徑；健全機制、加強師德建設，把廉潔教育納入教育教學工作的有機組成部分，貫穿到教育教學的方方面面。以高校“兩課”教學為主，開展以廉潔教育為主的課外實踐活動，融入校園文化建設，以豐富多彩的先進校園文化為載體，潛移默化影響和改變學生的思想，將廉政教育有機地融入校園文化建設的范疇。開展法制教育和廉潔專題講座，注重理性思考和辨析，通過說理、討論、實踐等形式，使大學生對廉潔的認知感性認識提高到理性認識，在實施中應防止形式主義，注重實效，增強教育的針對性和吸引力，才能全面提高大學生廉潔教育的效果。

5.不斷總結，開拓創新，使大學生廉政教育科學而持續地發展

大學生廉政教育是一個新的理論課題和實踐問題，仍需要不斷探索，實踐才能逐漸完善。因此，大學生廉潔教育要注重滲透，突出特點，使教育的內容、方式、方法符合大學生的現實生活和思想實際，加強與學生交流，在工作中不斷總結經驗，創新教育方法和形式，使廉潔教育有的放矢抓出成效。

（作者單位：貴州黔南民族醫學高等專科學校）