利用優(yōu)秀英語電影欣賞進(jìn)行英語教學(xué)

摘要 大學(xué)英語學(xué)習(xí)中要求培養(yǎng)學(xué)生“聽、說、讀、寫”四方面的基本技能及提高運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。在大學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中大學(xué)生們往往找不到適當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)習(xí)因而覺得英語學(xué)習(xí)很艱苦，利用優(yōu)秀英語電影欣賞來進(jìn)行大學(xué)英語教學(xué)能充分解決這一問題。

關(guān)鍵詞 大學(xué)英語 優(yōu)秀電影欣賞 教學(xué)效果

1 利用優(yōu)秀電影欣賞是英語教學(xué)的需要

1.1是教學(xué)改革的需要

教育現(xiàn)代化的進(jìn)程使多媒體輔助教學(xué)成為推進(jìn)英語教學(xué)改革的必然選擇。大學(xué)英語教師必須確立新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)并探討在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上使用多媒體來改進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)的方法和手段以取得最佳的教學(xué)效果。電影教學(xué)以其集聲、形、貌于一體的特點(diǎn)在英語教學(xué)中的運(yùn)用正體現(xiàn)了這一點(diǎn)，它是教學(xué)改革的需要。

1.2是學(xué)生認(rèn)知心理的需要

學(xué)生在學(xué)習(xí)同樣的材料時(shí)，如能同時(shí)使用視覺、聽覺，比單用聽覺學(xué)習(xí)效果要好。在英語課程中利用優(yōu)秀英語電影進(jìn)行教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的認(rèn)知需求并鞏固學(xué)生的認(rèn)知成果。它能調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽器官和其他器官，達(dá)到最有效的語言學(xué)習(xí)目的。

1.3是創(chuàng)造性使用新教材的需要

現(xiàn)在全國大多數(shù)大學(xué)使用的大學(xué)英語課本，都從語言的交際功能出發(fā)，重視語言的使用功能。使用電影欣賞來進(jìn)行教學(xué)可以把以英語為母語的國家的真實(shí)的語言環(huán)境引進(jìn)課堂或給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)語言環(huán)境，使學(xué)生全方位地感受語言的刺激，使其很好地掌握語言知識，進(jìn)一步提高語言的應(yīng)用能力。

1.4是素質(zhì)教育的需要

學(xué)生的教育除書本知識的教育，素質(zhì)教育也尤為重要。外語教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，寓思想教育于語言教學(xué)中，在教學(xué)過程中有機(jī)地滲透愛國主義、社會(huì)主義和思想品德教育。幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的品德。通過優(yōu)秀電影欣賞，能提高學(xué)生的審美情操，激發(fā)愛國熱情，培養(yǎng)獨(dú)立的人格。

2 電影欣賞在大學(xué)英語教學(xué)中的作用

目前各級各類學(xué)校都在各科目教學(xué)中引入了電影教學(xué)，充分利用了電影本身的綜合性，即電影本身具有集自然與社會(huì)、文化與歷史、科學(xué)與藝術(shù)、宗教與道德、理想與現(xiàn)實(shí)于一身的特點(diǎn)，融語言、音樂、美術(shù)等藝術(shù)形式為一體。它的另一特點(diǎn)是電影體裁的多樣性，有人物傳記、民族史詩、科學(xué)幻想、戰(zhàn)爭風(fēng)云等。電影是生活的濃縮，人生的藝術(shù)再現(xiàn)。英語教學(xué)是一種語言教學(xué)，它包括的內(nèi)容也豐富多彩，涉及生活中的方方面面。英語教學(xué)中英語電影欣賞的運(yùn)用能將學(xué)生的注意力集中起來，把視覺和聽覺調(diào)動(dòng)起來，將單純的言語描述轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^的語言交流。給學(xué)生創(chuàng)造語言環(huán)境，將英語學(xué)習(xí)衍變?yōu)橐环N自然的交流活動(dòng)，讓他們自覺地參與到英語教學(xué)中來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

3 電影欣賞在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

3.1電影欣賞在課文講解中的作用

現(xiàn)行教材的課文體裁多種多樣，涉及天文、地理、人文等諸多方面，而有一些內(nèi)容是學(xué)生們不太熟悉的。在講授課文知識的過程中利用電影欣賞就能使學(xué)生們對教材講述的內(nèi)容有深刻的印象也能更好地理解課文。如在上《大學(xué)英語》(上海外語教育出版社，第三版)第二冊Unit9 What is Intelligence，Anyway?時(shí)，通過電影《阿甘正傳》的放映，學(xué)生們對課文中抽象的“intelligence\"就能有深刻的了解。在上《大學(xué)英語》(上海外語教育出版社，第三版)第一冊Unit 10 Going Home時(shí)通過播放《幸福的黃手帕》這部電影，學(xué)生們了解故事的前因后果，對當(dāng)時(shí)的社會(huì)及人物之間的關(guān)系就清楚了，能充分感知人物的思想感情。《大學(xué)英語》第一冊Unit 9 Is ThereLife on EaCh?講述的是金星人認(rèn)為地球不適合任何生命的生存。在講解這篇課文之前可以給學(xué)生播放一些有關(guān)人為造成的災(zāi)難短片，讓學(xué)生對地球上的污染的嚴(yán)重性有清楚的認(rèn)識，這樣在講解課文時(shí)學(xué)生就能很容易理解了。

3.2電影欣賞在學(xué)生聽說能力培養(yǎng)過程中的促進(jìn)作用

在對學(xué)生英語聽、說能力的培養(yǎng)過程中，要?jiǎng)?chuàng)造一定的聽、說環(huán)境。聽、說是一種語言交流，若沒有一個(gè)語言環(huán)境要想提高學(xué)生的聽、說能力則很難。電影欣賞在大學(xué)英語教學(xué)特別是聽、說能力教學(xué)中的應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)文字、圖畫、聲音、影像的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造一個(gè)立體的語言環(huán)境，為學(xué)生提供了一個(gè)活動(dòng)而真實(shí)的場景，使學(xué)生身臨其境。讓學(xué)生能夠充分利用視覺、聽覺的認(rèn)知，產(chǎn)生對語言學(xué)習(xí)的興趣，從而更加激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。

3.3電影欣賞在學(xué)生文化背景知識學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

語言是社會(huì)文化的反映，二者同時(shí)產(chǎn)生，相互依存并行發(fā)展。離開特定文化背景的語言是不存在的。要真正掌握好這種語言，必須了解產(chǎn)生使用這種語言的特定的社會(huì)文化背景。否則，就不能真正掌握好這種語言。因此英語教學(xué)不能只局限于語言系統(tǒng)本身(語音、詞匯和語法知識)，而應(yīng)把和英語有關(guān)的文化背景知識系統(tǒng)地、明確地納入教學(xué)中。在上《大學(xué)英語》(上海外語教育出版社，第三版)第一冊Unit 7 The Sampler時(shí)給，播放有關(guān)圣誕節(jié)的電影，使學(xué)生了解西方國家的圣誕節(jié)，并且把圣誕節(jié)與中國的春節(jié)進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)其文化差異。

3.4電影欣賞在素質(zhì)教育中的作用

素質(zhì)教育中包括德育與美育。在英語教學(xué)中利用優(yōu)秀英語電影欣賞對英語語篇學(xué)習(xí)的作用不僅是幫助學(xué)生更好地理解課文而且還能提高學(xué)生對一些文學(xué)作品的鑒賞力。SEFC教材中出現(xiàn)了許多源自文學(xué)名著的篇章，如《大學(xué)英語》(上海外語教育出版社，第三版)第一冊Unit 2 Saoling Round the World講述了一位58歲高齡的人在患肺癌的情況下，仍獨(dú)自完成環(huán)球航行的故事，給人以鼓舞。《大學(xué)英語》(上海外語教育出版社，第三版)第一冊Unit 8 A Magician al Stretchinq aDollar則講述了一個(gè)兒子為了給貧窮而非常愛兒女的母親以驚喜而做出的努力，讓人感動(dòng)，讓讀者了解什么是母子之愛。本冊中的Unite 10，講述的是一位假釋的囚犯回家的事情，里面既有愛情，也有人與人之間的友愛之情。所有這些單純從課文的閱讀來理解的話，會(huì)使學(xué)生高到抽象，而相應(yīng)影片的播放能加深學(xué)生的理解及提高學(xué)生的審美情操，同時(shí)也提高了他們的鑒賞力。

4 在英語教學(xué)中利用優(yōu)秀電影欣賞存在的不足

電影欣賞在大學(xué)英語教學(xué)中的促進(jìn)作用是無庸置疑的，但在實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候也出現(xiàn)了一些問題。

4.1利用電影欣賞手段進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)學(xué)生的不良習(xí)慣

許多學(xué)生在跟電影學(xué)英語時(shí)走入只看不聽，或只聽不看，只泛不精或只精不泛的誤區(qū)，以至看了一些英語電影，但是聽說能力卻沒有本質(zhì)的提高。

4.2利用電影欣賞手段無法全面提高學(xué)生英語水平

一個(gè)班里的學(xué)生英語水平參差不齊，要想利用電影欣賞的方式來提高學(xué)生英語水平無法全面兼顧學(xué)生。聽說能力好的學(xué)生可以借助英語電影提高自己的聽說水平，而英語較差的同學(xué)則只能聽懂幾個(gè)詞，要靠看中文字幕來理解影片，這樣就沒有達(dá)到把電影欣賞應(yīng)用于英語教學(xué)的目的。

4.3英語課堂教學(xué)中能被采用作為電影欣賞的教學(xué)電影材料缺乏

由于課堂教學(xué)的局限性，教師只能針對部分課文內(nèi)容運(yùn)用電影欣賞。而課堂教學(xué)時(shí)間是有限的，與課文內(nèi)容相關(guān)的電影片卻較長。可供選擇作為促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的電影片又很有限，教師們苦于找不到適合大學(xué)生的原版片。此外，多數(shù)英語原版電影只有中英文雙聲道，而沒有中文或英文字幕。學(xué)生在電影教學(xué)的過程中要么全聽英語對白，學(xué)生無法聽懂大部分英語對白更別說把整部影片聯(lián)系起來了解故事的發(fā)展了。

5 結(jié)語

通過原版片來學(xué)英語是英語學(xué)習(xí)的極好途徑。學(xué)生們通過欣賞英語電影不僅可以學(xué)到地道的英語，而且能了解英語國家的生活、文化、風(fēng)俗和思維方式，從而擺脫母語的束縛，學(xué)到真正能用來交際的英語。但是在實(shí)際教學(xué)過程中，我們也遇到了一些問題，這些問題還需要廣大的教師和英語愛好者來共同探討和解決。