中學數學教師信息素養培養策略

[關鍵詞]中學數學教師 信息素養 培養策略

一、轉變教育觀念，實踐信息教育，重視信息素養的自我養成

教師要勝任現代教育教學工作，就必須強化信息覺悟和信息觀念。學校要組織教師集中學習現代教育技術理論和教學方法，統一教育信息化的思想。

提高自身的信息敏感力，這是教師提高信息素養的前提。每一位教師都應加強自身的責任感和緊迫感，時刻感受到自己對信息的需求，知道什么樣的信息能促進教學，承認準確而完整的信息是制定合理的教學決策的基礎。教師要成為創新知識的啟蒙者，必須先成為創新知識的學習者。教師要不斷地學習創新，重視信息素養的自我養成，推進我國的教育信息化進程。

二、搞好軟件、硬件建設，營造良好的外部環境

首先，要有必備的硬件及相應的網絡設施，并且要與因特網連通，保證信息資源的暢通。有了硬件和網絡的支持，如果教師不會用或者沒有使用信息技術的意識和熱情，硬件設施就會形同虛設，不可能充分發揮作用。

其次，要有信息技術的支持，信息技術是培養教師信息素養的基礎。因為信息技術是在應用中得以提高與發展的。因此，要為教師信息技術素養的發展提供一切可能的機會與條件。為了切實提高各學科教師的信息素養，可以聘請高校的專家學者為學校教師做講座、培訓，利用假期時間充實自己、提高自己，通過講座、培訓等形式可以縮短教師信息素養提高的時間。

三、教育機構組織培訓

國家教育部分別于2004年2月10日頒布了《2003－2007年教育振興行動計劃》以及于2005年4月4日頒布了《全國中小學教師教育技術能力建設計劃》，另外，英特爾的“未來教育”培訓也為提高教師的信息素養提供了強有力的保障，該培訓既是對培訓者的培訓，也是對各學科教師的培訓。

學校應組織教師進行計算機初級、中級技能培訓和網絡知識培訓，并組織信息技術教師“走出去”接受高層次的培訓學習，使大部分教師能熟練自如地編制多媒體教學課件并恰當地應用于教學。除了針對性較強的培訓，還應組織相關的活動，如信息技術與學科課程整合主題論文評選等，調動廣大教師的積極性。

四、學校的強制力

作為教育機構的學校，要想對其他學科的教師展開信息素養的校本培訓，則必須完善校本培訓的相關制度，保障各學科教師信息素養的校本培訓順利進行，使各學科教師信息素養的校本培訓落到實處，讓各學科教師從中獲益。

五、定期開展信息技術競賽

為了鼓勵和激發各學科教師使用信息技術的興趣，學?？蛇m時開展各學科教師的信息技術競賽，通過競賽的手段既可以知道教師的不足，為校本培訓指明方向；又可以激發教師學習、使用信息技術的興趣。

六、經驗交流——多媒體公開課、展示課和科研課及評課活動

結合實際，在每次教研活動中各學科教師可以進行適當的信息資源、信息技術的使用情況、以及遇到的問題等經驗的交流，如遇解決不了的問題則可以通過與信息技術專任教師的交流進行解決，或者通過網絡學習的方式解決。

要激發教師學信息、用信息的積極性，經常組織多媒體信息技術與學科教學整合方面的公開課、展示課和科研課，并在年終總結、考核聘用和評優晉升等方面給予傾斜，刺激教師的學習動機，促進教師信息素養的提高。

（作者單位：貴州師范大學數學與計算機科學學院）