民辦高校體育現(xiàn)狀的研究

[摘要]在中國教育事業(yè)中，民辦高校的地位越來越重要。本文旨在對民辦高校體育進行研究分析，發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，促進改革，以利于提高民辦高校自身的競爭力和進一步的發(fā)展，同時也為促進中國教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

[關鍵詞]民辦高校 民辦高校體育 體育現(xiàn)狀

鄧小平在南巡講話中提到經濟發(fā)展得快一點，必須依靠科技和教育。教育的本質是人的活動，教育的直接目的就是為了人的發(fā)展。而教育主要通過學校來完成。目前，我國高校的辦學類型主要有兩種，一是公辦高校，一是民辦高校。民辦高校經過近二、三十年的蓬勃發(fā)展，其在中國教育事業(yè)中所起的作用越來越重要。體育是學校教育的重要組成部分，它既是提高人體機能和動作技能的教育過程，又是德、智、美等教育的配合過程，是高校整個教育中不可或缺的重要組成部分。通過實地調查訪問，對國內57所民辦高校就體育教師、場地設施、課程設置、體育教學、體育科研等多個方面進行研究。

一、關于民辦高校的體育教師隊伍

民辦高校一般采取企業(yè)管理制，民辦高校的體育教師基本上是聘任制。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看具有以下幾個特點：(1)從年齡上看，在754名體育教師中，年齡在30歲以下的有586人，在30歲和50歲之間的有121人，在50歲以上的有47人。(2)從性別上看，在754名體育教師中，女性體育教師有116人，男性體育教師有638人。(3)從學歷上看，在754名體育教師中，博士有12人，碩士79人，學士有653人。(4)從職稱上看，在754名體育教師中，教授有26人，副教授有31人，講師有375人。根據(jù)數(shù)據(jù)可以得出，民辦高校體育教師實際特點是教師年輕化，職稱講師化。在調查訪問過程中還發(fā)現(xiàn)：體育部門的領導基本是離退休的老教授擔任；青年教師的流動很快，青年教師對工作條件不滿意就辭職，學校就再聘任一個本科生來代替，而且，有的還聘任未畢業(yè)的本科生代課。

二、關于民辦高校的體育場地設施

學校體育場地設施是學校開展體育教學活動首要的最基本的條件，就像戰(zhàn)場上打仗一樣“兵馬未動，糧草先行”，場地器材就相當于戰(zhàn)場上的“糧草”，要想“打好仗”，即搞好體育教學，就首先得解決場地器材這個“糧草”問題。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：(1)在調查的57所民辦高校中，45所民辦高校有室內場地，但是不能保證所有的體育課都在室內上；有12所學校沒有室內場地。(2)57所民辦高校中的室外場地都有不同程度的破損，需要整修和重建。(3)3所民辦高校有高爾夫球練習場地。

三、關于民辦高校的體育課程設置

高校體育對大學生的健康和健身習慣起著重要作用，高校體育課程的設置應符合培養(yǎng)學生終身體育觀念和習慣的重要培養(yǎng)目標。高校體育課程的傳統(tǒng)設置為田徑、體操、球類、武術、游泳、滑冰等。高校體育課程目前正處在改革和發(fā)展中。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：(1)57所民辦高校不再設置田徑、體操課程，20所民辦高校不設置排球課程。(2)44所民辦高校設置網球課，3所民辦高校設置高爾夫球課。

四、關于民辦高校的體育教學

體育教學是實現(xiàn)學校體育目標與任務的主要途徑，學校體育工作以體育教學為中心。通過調查訪問，民辦高校體育教學有以下兩點特征：(1)體育教師備課缺乏主動性，在754名體育教師中，寫教案的有413名教師，占總人數(shù)的55%，有近45%的教師不寫教案。(2)年輕的體育教師一般都帶兩門課程，586名青年教師中有458名教師帶兩門課程，有10人帶三門課程。

五、關于民辦高校的體育競賽和課外活動

高校舉辦體育賽事能提高學生從事體育鍛煉的興趣和豐富校園體育文化。參加省、市級高校有利于提高其知名度，民辦高校體育賽事常規(guī)是一年舉行一次田徑比賽，間或舉辦學生籃球或足球比賽，基本不參加省、市級高校運動會。課外體育活動是學校在課余時間開展的體育活動的總稱，是學生利用課余時間，采用個人或集體的形式，通過自身的身體活動，使身心得到發(fā)展的自我陶醉活動。是學校體育的有機組成部分，是實現(xiàn)學校體育目的任務的重要途徑。民辦高校的課外體育活動完全是自發(fā)的，造成的原因是學校沒有有關組織組織課外活動。

六、關于民辦高校的體育科研

體育科研是體育教師的一項重要實踐活動。它對于提高教學質量、完善體育教師專業(yè)技能、提高自身素質都有很重要的意義，是體育教師工作的成果得到社會認可的一種途徑。科研成果往往以發(fā)表論文的形式來顯示，因此，發(fā)表論文的數(shù)量是科研能力和成果的重要反映。從論文發(fā)表數(shù)量的統(tǒng)計結果來看并不理想，57所民辦高校體育教師近5年共發(fā)表論文166篇，人均0.22篇；有40.04%的體育教師近5年沒有發(fā)表過論文。造成這種狀況的原因是多方面的。首先，學校管理者和體育教師的科研意識差，大多數(shù)體育教師認為學校體育工作以實踐為主，而管理者則認為體育教師只要能把體育課上好就可以了。另一方面體育教師進行科研沒有財政支持。現(xiàn)在大多數(shù)的學術刊物為了維持自身的發(fā)展，往往在發(fā)表時向作者索要版面費，少則幾百多則上千，高額的版面費往往讓體育教師怯步。

七、結論和建議

1.結論

(1)調查數(shù)據(jù)顯示，從數(shù)量、年齡情況來看，民辦高校體育教師基本現(xiàn)狀較好。但從學歷、職稱、性別方面來看，存在一定的不足。

(2)調查數(shù)據(jù)顯示，民辦高校課程設置比較靈活，有較多新項目，如網球、高熱夫球。體育場地基本能滿足體育課教學需要，但須整修舊場地和建新場地。體育教學基本符合教學大綱要求，但在備課方面存在不足。從體育賽事和課外活動方面看，存在不足。

(3)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，由于體育教師科研的主動性和外部支持條件較差，發(fā)表文章需交納一定的版面費，因此，發(fā)表論文的數(shù)量和質量均不理想。

2.建議

(1)民辦高校在注重經濟收入效益的同時，應投入較多的資金，改善體育教師的經濟條件，提供較多的學習、晉升機會，降低青年教師的流動，優(yōu)化體育教師隊伍；整修舊場地，建立新場地，以利于更有效的完成體育教學。

(2)未來民辦高校體育的整體戰(zhàn)略思想是：面向社會，在身心和諧的前提下，培養(yǎng)學生終生體育鍛煉的養(yǎng)成，以快樂體育為主體，樹立“健康第一”的指導思想，以達到人的全面發(fā)展為目的。所以民辦高校體育在上好體育課的同時，還需加強對學生進行體育文化的傳播。

(3)民辦學校體育教學中應樹立學生的主體觀念，調整課程結構，優(yōu)化教學內容，改革傳統(tǒng)的教育教學方法，處理好課程標準的共性與學科特色的關系并建立新的評價體系；同時給與青年體育教師一定的經濟補貼，以鼓勵其進行體育科研活動，發(fā)表體育學術論文。

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(作者單位：江蘇徐州幼兒高等師范學校；廣東珠海聯(lián)合國際學院)