教孩子“學(xué)走路”——我的教子體會(huì)

[摘要]:“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)做家長(zhǎng)的心愿。但是，作為父母，如何教育好孩子是其應(yīng)盡的責(zé)任。文章筆者以自己的親身經(jīng)驗(yàn)闡述了自己的教子體會(huì)。

[關(guān)鍵詞]:教子體會(huì) “攙著走” “領(lǐng)著走” “看著走”

希望孩子成人成才，將來(lái)有一個(gè)好的發(fā)展，是做家長(zhǎng)的共同心愿，但作為父母，如何教育好孩子，使之積極健康的發(fā)展，并非都能稱心如意；家長(zhǎng)把關(guān)心孩子的成長(zhǎng)理解為對(duì)孩子身體上的呵護(hù)，物質(zhì)上的供養(yǎng)和學(xué)業(yè)上的關(guān)心固然不錯(cuò)，其實(shí)在社會(huì)比較進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的今天，家長(zhǎng)應(yīng)更多地關(guān)注孩子行為習(xí)慣、為人品行和自理自立能力的養(yǎng)成。

我是農(nóng)村學(xué)校的一名教師，家屬是農(nóng)村婦女。我們有兩個(gè)孩子，女兒二十八歲，大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)五年了，在一家外企當(dāng)翻譯；兒子二十歲，大學(xué)三年級(jí)學(xué)生，在學(xué)校擔(dān)任團(tuán)干部和網(wǎng)絡(luò)部部長(zhǎng)，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。我的同齡人都夸贊我們的孩子聰明有出息，其實(shí)孩子的天性本沒(méi)有多大差別，關(guān)鍵在家長(zhǎng)怎么調(diào)教。我在教育孩子的過(guò)程中深深體會(huì)到：孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像學(xué)走路一樣，需要家長(zhǎng)攙著走，領(lǐng)著走，看著走。

一、行為習(xí)慣的養(yǎng)成——“攙著走”

良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，一時(shí)達(dá)不到要求，作為家長(zhǎng)不能性急，而要耐心地指點(diǎn)，必要時(shí)還得面對(duì)面、手把手的教。女兒小時(shí)候不會(huì)收拾房間，她媽媽指點(diǎn)得非常具體，被子怎樣折，衣服怎么掛，鞋子擺在什么地方，桌上的書(shū)籍文具怎樣擺放……兒子從小丟三落四，常常到了學(xué)校又跑回來(lái)拿東西，不是忘了課本，就是忘了文具，經(jīng)過(guò)反復(fù)提醒督促，逐步養(yǎng)成了出門(mén)前先仔細(xì)檢查所攜帶物品的習(xí)慣；現(xiàn)在上大學(xué)了，無(wú)論是去學(xué)校還是回家，他的物品都自己整理得有條有理，從不要我們過(guò)問(wèn)。來(lái)人到客，走親訪友，怎樣根據(jù)對(duì)方的年齡、輩分、性格、經(jīng)歷等具體情況與之打招呼交談等待人接物的基本禮節(jié)，都需要家長(zhǎng)不失時(shí)機(jī)的指教。這就像攙著孩子走路一樣，要“攙”到習(xí)慣養(yǎng)成后，家長(zhǎng)才能適時(shí)“松手”。

二、為人品行的形成——“領(lǐng)著走”

都說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”，父母的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子幼小的心靈產(chǎn)生深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。一則電視公益廣告做得好：一位做母親的給自己的老母親洗腳，等她回屋，自己才五六歲的兒子也同樣給她端來(lái)一盆洗腳水。的確，身教重于言教。記得二十年前我在一所中學(xué)當(dāng)教導(dǎo)主任，一位學(xué)生家長(zhǎng)為請(qǐng)我安排一個(gè)學(xué)生，帶給我一條牡丹牌香煙，當(dāng)時(shí)八九歲的女兒就站在我面前看著，我想這雖然是件小事，但不能給孩子的心靈上蒙上陰影，我最終謝絕了。事后我告訴女兒：在不違背原則的前提下，盡自己的能力幫助別人解決困難這是做人的本分，不該得到的東西我們堅(jiān)決不能要，女兒似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。不管是逢年過(guò)節(jié)還是平時(shí)回家看望父母，只要兒女們?cè)诩遥紟纤麄儯o父母零花錢或買衣服禮品等我都當(dāng)著孩子們的面，做給他們看。從小給孩子灌輸孝敬長(zhǎng)輩的意識(shí)。女兒大學(xué)畢業(yè)剛走上工作，拿了第一個(gè)月工資回家就給爺爺奶奶、外公外婆每人一百元，并自豪的說(shuō)：“這是我自己掙的工資。”我50多歲還參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，拿到了本科文憑，在我的影響下，女兒在大學(xué)里就通過(guò)了英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，參加工作后，每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看英文報(bào)刊，去年順利通過(guò)了英語(yǔ)高級(jí)口譯考試。

三、自理自立能力的培養(yǎng)——“看著走”

家長(zhǎng)們教子經(jīng)說(shuō)起來(lái)能說(shuō)一大套，但做起來(lái)就走了樣，個(gè)個(gè)都懂得孩子不能嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，子女又少，有幾個(gè)舍得讓孩子“吃苦”的，孩子的自理能力當(dāng)然培養(yǎng)不起來(lái)，形成依賴心理。我在培養(yǎng)孩子自理自立能力上就是大家常說(shuō)的“放手讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做”。一個(gè)人要想在社會(huì)上生存和立足，就必須具備自理自立能力。做父母的在日常生活中要有意識(shí)的放手讓孩子“自己走路”，家長(zhǎng)只在一旁“看著”，只要不出重大差錯(cuò)，只要不“誤入歧途”，家長(zhǎng)就不要插手。我家住農(nóng)村小鎮(zhèn)，兒子四歲上幼兒園（那時(shí)鎮(zhèn)上還沒(méi)有馬路汽車），我只在一開(kāi)始入園時(shí)送他一次，后來(lái)就讓他自己往返了，有時(shí)不放心，也只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在他后面看著。有一次放學(xué)時(shí)下雨了，我拿著雨傘站在接孩子的家長(zhǎng)后面，不讓兒子看到，當(dāng)家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)把孩子接走后，我看到兒子猶豫了一下，就用小書(shū)包遮住頭一路小跑自己跑回了家。我高興地一邊幫兒子換下被雨水淋濕的衣服，一邊夸獎(jiǎng)他：“我就知道你一定有本事自己回來(lái)的！”女兒和兒子到外地上高中，上大學(xué)入學(xué)報(bào)到我都讓他們自己去學(xué)校，一次都沒(méi)有送過(guò)。女兒大學(xué)畢業(yè)后沒(méi)讓我費(fèi)心就自己找到了一份很不錯(cuò)的工作。

要培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的自理自立能力，家長(zhǎng)還要舍得讓孩子吃苦，有時(shí)還要適當(dāng)找“苦”給他們吃，女兒和兒子在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)上初中的時(shí)候，每到農(nóng)忙季節(jié)我就利用星期天或節(jié)假日帶他們回老家，幫助爺爺和叔叔家下田干一些力所能及的農(nóng)活，讓他們感受勞動(dòng)的艱辛，磨練他們的意志，增強(qiáng)實(shí)干的本領(lǐng)，讓他們懂得尊重他人，珍惜時(shí)光，勤儉節(jié)約。放手讓孩子“自己走路”并不是完全放任不管，家長(zhǎng)還需“看著”。走得對(duì)，走得好，要給予鼓勵(lì)；走偏了，要幫助調(diào)整；走慢了，要及時(shí)鞭策。

經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)精心的“攙”、“領(lǐng)”、“看”，孩子最終才能學(xué)會(huì)“自己走路”，“走自己的路”。

(作者單位：江蘇興化市海河學(xué)校）