淺談如何進行物理演示實驗教學

[摘要]:實驗教學在物理教學中有著不可替代的重要地位。通過實驗，不僅僅是提高了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了他們的實踐能力和分析能力，更重要的是可以形成他們嚴謹的、實事求是的世界觀。物理實驗可以分為教師演示實驗和學生動手實驗，本文就如何進行教師演示實驗淺談一下自己的見解。

[關鍵詞]:物理教學 演示實驗 實驗教學

實驗教學在物理教學中有著不可替代的重要地位。通過實驗，不僅僅是提高了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了他們的實踐能力、分析能力，更重要的是可以形成他們嚴謹的、實事求是的世界觀。物理實驗可以分為教師演示實驗和學生動手實驗，本文就如何進行教師演示實驗淺談一下自己的見解。

演示實驗是教師在課堂上結合教學內容進行的操作表演的實驗。通過演示實驗，可以指導學生觀察和分析物理概念和規(guī)律，獲得生動的感性認識，從而更好理解和掌握物理概念和規(guī)律，還可以培養(yǎng)學生的觀察、分析和綜合、邏輯思維等能力。演示實驗可使課堂教學過程生動有趣，學生注意力集中，對物理現(xiàn)象獲得深刻的印象。要使演示實驗在課堂教學中更好的發(fā)揮作用，在實驗的設計準備過程中，應注意遵循下面幾個要求。

一、物理演示實驗要注意簡潔明了

演示實驗要做到儀器結構簡單、操作簡單和由演示現(xiàn)象導出結論時，解決或推理簡單。教材上的某些實驗過程欠簡捷，既費時效果又差。這就是要求在教學中重新設計實驗過程，以便達到簡化操作手續(xù)，縮短實驗時間，提高實驗效果的目的。如講照明電路時，教師要把電度表、刀閘、燈頭、燈泡制成照明電路示教板，使演示線路結構一目了然；如慣性球、阿基米的定律實驗器以及用兩截鉛柱互相壓緊能負擔很大重量來說明固體分子力等等，都是用簡單的器材就很好地說明問題的演示。演示實驗還應充分重視可見度，務使全班同學都能看清楚實驗現(xiàn)象，能引起每個學生相應的感官有清晰的感覺。例如，在做“比熱”演示實驗時，筆者把兩支溫度計并排放在投影器上，用投影器把溫度計液柱放大投影到屏幕上。同時，把一組等距、且與溫度計垂直的平行線投影到屏幕上作為背景，增強溫度計液柱升高的對比性。極大地增強了可見度。在做“聲音是由物體振動產生”的實驗時，利用話筒、擴音器、音箱把振動的橡皮筋發(fā)出的微弱的聲音放大，使全班學生都能清晰地聽到。

二、物理演示實驗要注意過程分析

演示過程中，通過講解配合，能使學生通過視覺和聽覺的感應，對實驗有更清晰的印象；通過教師的指導的啟發(fā)，引導學生進行思維，由個別到一般，由感性到理性認識的飛躍，從而推理出物理概念和規(guī)律，更好的發(fā)揮演示實驗的作用。例如，進行電功率的教學時，教師可先做演示，將“２２０v，２５w”和“２２０v，６０w”的兩只燈泡分別串聯(lián)和并聯(lián)后接入２２０v的電源上，觀察它們能否正常發(fā)光？在學生獲得感性知識的基礎上進行理論分析，往往能取得比較滿意的效果。有時也可以采用先分析然后得出結論，再用實驗加以驗證的方法。例如，在學習“并聯(lián)電路的電阻時，可先通過并聯(lián)電路中電流、電壓的特點以及歐姆定律推導分析出結論，然后再通過實驗來驗證，這樣就有了一個更加明確的目的。

三、演示實驗要注意選擇

教材中每個演示實驗都有一個明確的目的，而說明同一個物理概念或物理規(guī)律的演示實驗可以有好幾個，但教師不必一一演示，而要根據教材要求及設備條件精心選擇。例如，為使學生建立大氣壓的概念，可選擇覆杯演示實驗，不必將馬德堡半球、針筒抽水等演示實驗都端到學生面前，以致羅列了許多現(xiàn)象而忘卻了所要表達的主題，弄得學生眼花繚亂，不知其所以然，反而達不到建立大氣壓這一物理概念的目的。

四、演示實驗要注意增加學生的參與，提高學生的興趣

演示實驗是教師利用課堂時間為學生演示，在操作的同時又引導學生對實驗進行觀察、思考和分析的一種物理實驗教學方式。傳統(tǒng)的課堂教學，演示實驗通常教師演示，學生看，但是很多實驗學生根本看不清，特別是后邊的學生。不同程度的限制和阻礙了學生智能和潛能的發(fā)展，直接影響學生實驗心理素質的提高。因此，在演示實驗中，應積極引導學生觀察、猜想、分析、歸納總結，甚至在實驗操作上讓學生積極參與。例如，在做光的直線傳播時，演示在空氣中的直線傳播現(xiàn)象，可讓一學生用小型噴霧器噴水，另一學生用激光燈照射。這樣的簡單操作，基礎一般的學生就可以完成了，但效果明顯，同時提高了學生的積極性。

五、演示實驗要注意實驗前的準備工作

演示實驗要確保成功，因為演示的成敗，都會給學生留下深刻的印象，成功的演示給學生以令人信服的深刻印象，才保證教學的順利進行。如做壓縮引火實驗時，先結合實驗說明及經驗認真的清理厚壁玻璃筒內的殘留物，并使用活塞的松緊后盡心的涂上點黃油，再夾取適量脫脂棉進行課前試做。成功后，再清理好筒內后把玻璃筒放在陽光下曬曬（陰雨天預備好酒精燈備用）以保持筒內的干燥。

六、演示實驗要注意安全性

演示實驗既要做好演示，更要注意安全第一。如做壓縮引火實驗時，硝化棉夾取多了，結果可能把活塞打飛出去。又如做碘升華實驗時，燒瓶加熱太久或火太旺，使燒瓶局部過熱，可能會爆，一定要注意安全。

此外，在演示實驗過程中。要正確對待失誤，不可弄虛作假，課堂演示出現(xiàn)問題時，要注意鎮(zhèn)靜，不能亂了手腳，要盡可能排除故障，盡快做成功。演示實驗應以“趣”、“疑”、“難”為誘因，盡量作到生動、有趣，引導思維，創(chuàng)設一個向未知境界不斷探索的學習環(huán)境。

（作者單位：江蘇通州市南興初級中學）