要充分發揮中學圖書館在素質教育中的重要作用

[摘要]:中學圖書館是中學的圖書資料中心，是師生業余文化生活的樂園和求知成才的搖籃，也是適應新形勢要求，對中學生進行素質教育不可缺少的組成部分。如何著眼中學的實際，科學、合理、高效率地利用中學圖書館，使之在素質教育中發揮重要作用，是擺在學校領導和圖書管理人員面前的一個十分迫切的課題。

[關鍵詞]:中學圖書館 素質教育 學生

素質教育要求學生德智體全面發展，重在開發智力、啟發思維，提高學生的創造力和解決實際問題的能力。素質教育是一項系統工程，它不僅要求老師要改進教育方法，提高自身素質，而且需要學生開闊眼界、拓寬視野，充分挖掘自身的內在潛力。在這方面，作為“知識殿堂”、“求知圣地”的圖書館起著無可替代的作用。

一、圖書館可以開闊師生視野，培養學生興趣，有利于學生全面發展

中學師生往往迫于教學質量和學習成績的壓力，很容易把注意力僅僅放在教材和課本上，造成教死書、死讀書的后果。而圖書館群書薈萃，若能使師生在教學之余瀏覽一些課外書籍，以此擴展知識面和拓寬思維方式，不僅有利于老師改進教學方法，而且有利于學生對所學知識的深刻理解。不同學生有不同的興趣愛好。據此培養學生，不僅可以激發他們的創造力，增強學習效果，而且也是素質教育的基本要求。但課堂教學往往很難關注到每個學生的興趣愛好，圖書館在這方面獨具優勢，學生在聽課之余，完全可以根據自己的興趣和愛好，到圖書館這個知識的海洋中盡情的遨游。目前，由于受書本、課時等方方面面的制約，中學生所學知識十分有限，在一定程度上限制了學生的知識面，而圖書館藏書品種繁多，可供學生廣泛涉獵，不僅可以使學生鞏固已學的基礎知識，而且可以了解尖端科學，提高思想道德素質，促進學生德智體全面發展。

二、圖書館可以充分培養中學生的自學能力和自學習慣

中學圖書館為中學生提供了超越時空限制的學習機會和場所，為每個中學生知識結構的全面發展提供一種綜合性的教育條件。中學生可以擺脫時空的束縛，隨時隨地到圖書館來汲取知識和養分，對自己在課堂上沒有學到的東西進行完善和補充，從而使自己的自學能力和自學習慣得到鍛煉。圖書館可配合學校教育，有針對性地向中學生提供各種學習資料和學習信息，通過生動活潑的方式，指導其閱讀和吸收，達到啟發中學生學習的自學性的獨立目的；圖書館可教育和引導中學生掌握如何運用檢索工具來尋找及處理信息，使他們能在書山文海中尋求新的學習資源；圖書館也可教育和引導中學生掌握如何利用計算機獲取最新信息的方法，進一步增強他們的自信心，學習技巧、創新意識和表達能力；圖書館還可以在中學生群體中開展多種類型的教育訓練活動，挖掘中學生獨立思考、綜合分析的學習潛能，使其在成長過程中能依據自己的需要，有計劃地安排學習活動。

三、圖書館可以培養中學生高尚的道德情操

中學圖書館堅持育人原則，利用信息資源優勢，高揚時代主旋律，通過多形式、多方位、多途徑、多層次傳播有益于中學生身心健康的精神產品。通過各種教育方法，向中學生介紹新成果，開展豐富多彩的科普宣傳活動，激發中學生崇尚科學、追求真知的熱情。用科學成就、科學人物、科學著作，科學發明等激勵中學生勇攀高峰、敬仰真理、不畏艱難的勇氣和膽識。中學圖書館還可以培養中學生敢于實踐、不怕失敗、開拓創新的科學意識，在學校中形成一種求真務實、積極探索的風氣，使中學生具有英才意識和創新能力。既要營造高雅、整潔、優美的閱讀環境，使中學生進入其中便受到良好的基礎文明教育和熏陶，又要引導中學生修身養性，培養高尚的社會主義道德。

但從目前中學圖書館建設的實際來看，還存在不小的差距：一是藏書內容陳舊，品種單一，數量較少；二是處于附屬地位，沒有引起足夠重視；三是管理人員素質偏低，手段落后。要加強中學圖書館建設需要在以下幾個方面狠下功夫：

1.調整經費，加大投入

近年來，由于社會的共識和各級領導的重視，對教育的投資增幅較大，但在購買學習資料、開發師生智力等軟件上卻投資相對較少。忽視圖書館建設不僅很難實現素質教育的目標，而且學校也會因為內力不足影響教學質量。因此，當前應盡快調整學校的經費使用方向，擠出一部分資金來用于買圖書資料，并形成制度，使一些反映社會潮流，領導科技前沿的新書經常及時充實到圖書館來，以滿足廣大師生的不同需求。同時，要合理使用購書經費。每次購買圖書前，圖書館要廣泛征求師生意見，反復研究讀者需要和館藏圖書結構，力爭做到“五個不買”，即不利于學生成長進步的不買；非正式出版社的圖書不買；師生可相互借閱到的圖書不買；館內已存的圖書不買；托人、找領導打招呼的圖書不買；力爭使每一分錢都花在師生的讀書求知上。

2.加強引導，形成氛圍

目前，中學圖書館的借閱量普遍較少，這既有圖書陳舊、品種少和學生作業負擔過重的原因，也有閱讀課外書籍氛圍不夠的問題。因此，學校領導和圖書館工作人員要注意加強引導，使師生充分認識圖書館在素質教育中的重要作用，逐步從中嘗到甜頭，自覺把圖書館當成自己工作和生活中不可缺少的組成部分，從而養成到圖書館學習的良好習慣。圖書館在添置資料的同時要注重自身建設，提高服務意識：深入搞好讀者調查，定期推薦閱讀書目；注重環境布置，營造文化氛圍；經常開展活動，搞好體會交流。圖書館還可爭取校領導支持，用行政的手段要求教職員工人人有學習計劃，有讀書筆記，有學習成果，以此帶動學生形成“人人愛讀書，人人會讀書”的良好學習風尚。圖書館可通過開辦校刊的辦法，及時介紹館藏新書內容，交流讀書心得，對一些名著佳作進行賞析，吸引師生自覺參與讀書，保持讀書活動的群眾性；還可聘請校內外專家、學者進行專題講座，定期進行讀書活動，及時表彰讀書先進分子等辦法，調動大家讀書的積極性和主動性，從而推動讀書活動在校園形成氛圍，蓬勃發展。

3.現代管理，注重電子信息

要充分發揮中學圖書館的作用，圖書管理手段要現代化，充分利用計算機系統，掌握社會信息，及時把反映最新科學和成果的圖書資料吸收進來。隨著數字技術、網絡技術、多媒體技術在圖書館信息服務中的應用，信息服務要逐步做到自動化、網絡化。例如，把網絡中豐富的、流動的、分散的文獻信息資源載下來，重新組合轉化為中學生所需的信息資源，并與館藏專業信息相結合，構建具有專業特色的專題數據庫；舉辦光盤檢索、網上檢索、網絡導航等培訓班，增加中學生電子文獻意識，掌握獲取不同類型的文獻信息資源能力。

當然，人才是中學圖書館可持續發展的關鍵，中學圖書館工作質量的高低，讀者滿意不滿意也取決于此。因此，一定要結合隊伍實際，完善辦館人的知識結構，提高專業人才的業務水平，強化學歷教育，尤其要培養和引進教育學、社會學、心理學、計算機科學等相關學科的人才。只有這樣，中學圖書館的社會地位才能提高，才能在中學素質教育中發揮越來越重要的作用。

(作者單位：江蘇徐州市九里中學）