研究生培養存在問題及改革思路

[摘要]本文簡要分析了我校研究生培養中存在的幾個問題，提出了改革思路，并介紹了我校研究生培養機制改革方面的新嘗試和新做法，以及給上級部門的建議。

[關鍵詞]研究生培養 存在問題 培養思路

研究生的培養質量既是一所學校人才培養質量的標志，也是學校科學研究水平和創新能力的標志。我校自20世紀九十年代末被國務院學位委員會批準為碩士學位授權單位，我校的研究生教育發展道路雖然曲折，但也獲得了較大的發展。不可否認，目前我校研究生培養中還存在一些問題，對這些問題需要有一些新的思路和做法。

一、研究生培養過程中存在的問題

1.導師隊伍與導師指導中存在的問題。近幾年我校由于碩士學位點的增多，研究生培養種類的增加（包括普通研究生、教育碩士等），招生人數的擴大等原因需要擴大研究生導師隊伍，經遴選現有碩士生導師442人，教育碩士指導教師175人。導師隊伍及指導中存在的主要問題是：研究生導師中承擔省級以上科研項目和從事應用性科研的項目不多，導師對研究生從事科學研究的指導不夠，學位點導師組的作用發揮不夠等，以及存在個別導師缺乏責任心的現象。

2.研究生管理隊伍存在的問題。我校現有17個學院招收研究生，根據學院專業的批準時間、多少及招生人數等不同而有很大的差別。而我校目前沒有一個學院設有專職研究生秘書，所有研究生秘書是兼了多個崗位的，有由辦公室主任兼的，有兼科研秘書崗位的，有兼成教秘書崗位的，甚至數崗合一。對人數少的學院這樣的安排是研究生教育發展過程中的必然，但對研究生數多的學院來說，這樣的安排造成了研究生秘書的工作量大大超過作為秘書崗位應承擔的工作，造成研究生秘書疲于應付工作，而沒有時間考慮自身的提高，沒有時間考慮如何更好地提高工作方法和效率，也容易忙中出錯。

3.課程設置上存在的問題。（1）課程設置內容陳舊，不能夠有效地追蹤學科發展的前沿；（2）教學仍以課堂講授及灌輸為主，沒有突出專題討論課的特色，不重視對研究生能力的培養和思維方法的傳授，有些知識是研究生自己看得懂的，也花不少時間講授，造成教育資源的浪費。

二、提高研究生教育質量的改革思路

1．加強導師隊伍建設，把好遴選關、抓好培訓關、做好考核關。導師的遴選要根據不同學科的特點制定比較完善的、科學的、嚴格的選拔標準和選拔程序，導師的基本資格應從學術水平、科研成果、協助培養研究生的經歷等方面進行考察，并注重導師的人品與師德的考察。對新聘任的導師進行必要的培訓，主要內容是研究生培養的整個流程或環節介紹，專業培養的要求，作為研究生導師需要注意的事項或技巧，比如如何指導研究生、如何與研究生溝通等。建立有效的導師激勵與制約機制，建立嚴密的導師崗位職責，明確導師的責任，建立可量化的考核指標。同時，在現行導師負責制的模式下，應優化研究生指導小組的結構，加強導師之間的協作與溝通，發揮整體優勢的作用。

2．加強研究生管理隊伍的建設。學校領導、學院領導及相關職能部門對研究生的教育教學管理工作要有一個新的認識，將這項工作提高到事關學校從教學型向教學研究型高校能否真正成功轉型的高度來認識，并采取切實的措施來抓，必要的學院設立專職研究生秘書崗位，并加強研究生管理隊伍的交流與培訓工作。同時在學院一級理順研究生思想政治工作的體制與隊伍建設。

3．加強研究生課程體系建設。在研究生課程體系的建設中，強調碩士生課程注重基礎性、寬廣性和實用性，部分專業可兼顧綜合性、前沿性和交叉性。同時適當減少課內時數（配合加強課程論文的考核等），增加課程設置門數，并鼓勵教師進行有關課題的研究，編寫研究生教材。

三、我校在研究生培養機制改革方面的新嘗試和新做法

1．設立研究生“優質課程”建設、“教改基金”、“思政教育”、“教育管理”與“創新基地”等項目立項專項經費，合計36萬元。

2．在教師自由申報的基礎上，綜合考慮全日制研究生英語和馬列公共課程、教育碩士教育學原理和教育心理學等基礎必修課程建設和教學改革在研究生培養中的基礎性、覆蓋面、重要性。設立研究生“課程建設”、“教學改革”委托項目，合計12萬元。

3．啟動研究生訪學及暑期學校工作。為幫助我校研究生了解最新學術動態，擴大學術視野，加強校際交流，提高我校研究生培養質量，與省內外高校合作，開展研究生的訪學活動，提升我校研究生的學術能力。

4．加強研究生的始業教育。我校對普通研究生及教育碩士進行始業教育，研究生始業教育的內容擬包括：思想政治模塊、生活指南模塊、研究生教育培養指南模塊、學術道德與規范模塊、職業生涯規劃模塊、信息素養教育模塊、學科前沿知識簡介模塊等，以幫助研究生新生盡快熟悉并適應新的環境及生活節奏，融入到新的校園氛圍，更快地進行學習方式的轉型，確立個人新的專業發展目標。

四、對上級有關部門的建議

1．建議由省教育廳、省學位辦、省研究生教育學會（或研究會）主辦，各高校承辦，舉辦專門的有關研討會，除電子注冊會、招生會議等外，可就招生、培養、學位等分塊分人員分主題進行研討及交流會，以提高一線管理人員的視野，改進工作方法，提高工作效率。

2．建議省教育廳、省學位辦或省研究生教育學會列出專項，資助研究生管理人員進行相關的調研工作。

3．建議由省教育廳出面，就研究生管理當中的需要的一系列管理平臺進行統一的研制。這些管理平臺可包括：招生、學籍管理、教務管理、學位授予管理等。

參考文獻：

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[3]夏玉成．提高研究生培養質量的思考與實踐[J]．學位與研究生教育，2006，（5）：29-31．

(作者單位：浙江杭州師范大學）