對一則安全事故的反思

體育課作為學校安全事故的多發地，倍受學校和社會的關注。作為設計和實施教學的體育教師，或多或少地都經歷過一些安全事故。對不久前自己經歷的一則安全事故淺略分析，望與大家共勉。

經過如下：一天下午，第二節課后家里有急事，時間太緊給體育組長請假后就安排同一年級組的張老師代我上第三節課。張老師傳達了我的安排：（1）體育委員整隊、檢查人數；（2）準備活動慢跑400米；（3）做徒手操；（4）借排球16個，分8組，由組長負責監督練習（自墊球）；（5）注意安全、看好器材并及時歸還，然后張老師就到自己的班里上課去了。不負責任的體育委員，把器材分給隊長后自己就走了。快下課時：有幾個男同學抓球門橫梁玩，其中一個男生助跑后手沒有抓住，再加上慣性致使重心后仰、右手后撐地，導致尺骨骨折。班長帶他到醫務室后又通知班主任一起到縣醫院醫治，縣醫院診斷為腕部尺骨骨折，經過門診簡單治療就回校上課了，班主任也沒有通知我。接下來就是陰雨天，室外課也沒能上，也沒有及時發現情況。一周后家長帶受傷學生在市醫院檢查一直紅腫疼痛的胳膊時，發現尺骨的肘關節也有骨折，醫生把病情說得又特別嚴重：石膏固定后不行，就要動手術，還有可能留有運動障礙。家長想到高昂的醫療費和可能的后遺癥，要到學校追究責任時，我才得知自己的學生受傷了。由于缺乏處事的經驗，也沒有很好地及時處理，第二天家長就鬧到學校要求賠償。后來學生的傷勢愈合很好，又由班主任出面到學生家去探望才平息了此事。

反思與不足：

1.上好新學期的安全理論課

室內理論課作為體育課的重要組成部分，得不到學校和教師的重視。致使學生得不到全面系統的體育理論知識的學習，對體育缺乏正確全面的認識，也就沒有參與體育的動機與愿望，還缺乏安全意識的培養，所以我們應該重視和加強安全知識的教育。又由于室外實踐課時間緊、技術教學任務重，所以安全教育大部分只有在室內課來完成，特別是低年級更應該多次進行室內安全教育。安全教育的內容應該包括三個方面：1）體育課的基本要求。2）增強學生的保護意識。3）讓學生明白安全事故出現的處理方法。

2.調動班主任的積極性

班級是進行教育和教學工作的基本單位，是教師和學生開展活動、進行信息交流的最基本的組織形式。班主任是班級管理的核心，肩負多重角色：是學科的教師；是班集體的組織者、教育者和指導者；學生思想政治、道德品質教育的首席責任教師；家庭、社會教育的指導者；是學生全面發展，健康成長的導師和領路人；學生靈魂的塑造者。班主任在管理學生的同時，還要協調著學生、家長、任課教師及社會之間的關系。班主任處于學生工作的第一線，與學生接觸最多，對學生了解最深，也是家長最理解、信任和支持的老師。

新學年開始主動和班主任達成一致意見，體育課出現的問題應相互及時協調、溝通。一旦發生大的安全事故，一方面可以通過班主任了解學生及其家長更多的情況；另一方面利用班主任在學校、社會、學生家長中的特殊地位，由班主任出面協調更有利于問題的解決。

3.選好培養好自己的助手（體育委員）

體育委員在體育教學中既是班級干部又是教師的助手，作為學生的一員對學生有著充分的了解，在學校和家長中有著較高的可信度，也是安全事故調查的入手點。作為教師的助手可以減輕教師的部分教學負擔，又充分利用了學生資源，提高了教學效果：體育委員輔導學生能避免學生面對教師的緊張心理，用自己學習的動作經驗與同學們交流，更好地促進技能的形成與提高。當然對體育委員也有著特殊的要求：首先要有認真負責的工作態度；其次要有一定的指揮、協調、溝通能力。培養學習委員主要是：上課前要及時整隊，檢查人數，輔助值日生借、發、收還器材；敢于及時提出課堂中出現的各種違規現象，預防安全事故的發生；能夠通過體育活動不斷提高班級的凝聚力；課堂上出現的一切安全問題，特別是大的安全事故，體育委員必須及時匯報給體育教師或附近的其他老師和班主任。體育老師要第一時間去了解和處理，避免造成不必要的后果。

4.臨時有事一定要安排好課

有事請假時，一定要安排好臨時帶課老師。帶課老師要具有責任心，最好是本年級的無課老師。找不到臨時帶課老師可以在室內上自習或者和其他課的老師調換代看。必須保證一人一課、課課有人，課后應相互溝通及時聯系，出現問題及時解決。

5.備好課

備課主要包括三個方面：備學生、備教材、備場地，并且預計各種易發和突發事件及其預防、解決的方法。備學生：不但要了解學生體育知識技能的掌握程度與水平，更要了解和調查學生的健康情況，有無不適宜參與運動的其他疾病。備教材：是在了解學生的基礎上確定本次課的重難點，有針對性地去組織與教學。備場地器材主要是檢查器材、場地的布置是否安全合理，有無潛在的安全隱患，發現后應及時予以解決，預設易發與突發事件，減少安全事故的發生。

6.上課嚴格要求

體育課出現的安全事故，大都是學生沒有按照教師的要求練習而引起的，所以上課時要嚴格要求，特別是一些器械類的練習，更應該強調安全、加強保護和幫助的應用，提高學生的保護意識和安全意識。另外，下課前一定要清點人數，詢問有無安全問題出現。

7.出現問題及時解決

對于那些輕微的拉傷、挫傷，教師應及時予以正確處理，自己處理不好的應當立即送往醫院或求助急救。及時和班主任取得聯系，視情況是否向學校匯報，適時地通知家長。對于傷情較重的最好在醫院初步處理后再通知家長，避免學生受傷的慘狀引起家長的緊張與不滿。須住院治療的，教師應積極地協調班主任一起到醫院進行探望；對教師確有部分責任的應當誠懇地予以道歉，用主動和真誠阻止事態的進一步擴大；必要時由班主任出面協調，更有利于問題的解決。處理的原則大事化小，小事化了，對于有可能到學校鬧的家長可以由班主任或中間人協調，從學生的學習影響、同學關系等方面分析利、弊。對于傷情不明的可以協調家長，等情況清楚后再決定是否找學校領導。

當然還有些其他方面的原因，但是只要大家能積極、認真地去準備，用心去上課，就一定能減少很多傷害事故的發生，學生的安全才有保障。

[魏勇博士點評]：李吉鵬老師從一個事故案例出發，深刻分析了事故發生的原因和應該吸取的教訓和注意事項。廣大教師閱后可以對照自己的工作，考慮是否在身邊也存在相似的問題。同時我們也希望更多的老師能夠把發生在自己身邊的故事寫出來以提高體育教學的質量。（聯系：davidwype@hotmail.com）