信息安全導論實驗教學的研究與實踐

文章編號：1672-5913(2008)12-0113-04

摘要：本文提出階梯式的驗證性實驗教學方法，即將多個獨立的實驗按照所需安全技術水平的高低有機的組織起來，從而在短時間內取得較好的實驗教學效果。

關鍵詞：信息安全導論；階梯式實驗教學；驗證性實驗

中圖分類號：G642

文獻標識碼：A

1課程概述

“信息安全導論”是面向計算機科學與技術專業和網絡工程專業學員的一門專業技術課程。隨著部隊信息化建設的迅猛發展，部隊對信息系統的依賴日益加重，信息安全問題日益突出，因此在利用信息化提升部隊戰斗力的同時，必須研究信息安全的自身特點，尋找信息安全問題的解決之道。

本課程要求學員了解信息安全的重要性和復雜性、理解信息安全的基本概念和基本原理、掌握信息安全的基本技能和基本方法。而實驗教學的主要目的是讓學員通過實驗能夠掌握基本的信息安全防護技能，了解系統存在的安全隱患，樹立牢固的安全意識，培養良好的安全習慣，另一方面提高實踐操作和應用能力。

課程的課內學時為32課時，課外學時即實驗學時為12學時。課程內容基本覆蓋了信息安全領域所涉及的主要分支和領域，共包括信息安全緒論、密碼學基礎、計算機系統安全、計算機網絡安全、計算機應用安全和信息系統安全工程六章內容。而課外實驗由于學時有限，只能在課程內容中進行適當的選擇。

2實驗教學內容選擇

由于時間有限，應該優先選擇最基本、最常用的安全技術方面的實驗，并按照所需技術水平的高低進行階梯式的安排。……