根據社會現代服務業要求建設創意與軟件設計專業

文章編號：1672-5913(2008)12-0089-03

摘要：專業建設只有根據社會產業需求進行才有生命力。隨著現代服務業的快速發展，社會急需創意與軟件設計人員，所以重點建設好創意與軟件設計類專業，培養適應軟件、創意設計等現代高端服務業發展要求的有用、適用人才是當務之急。本文闡述了上述觀點。

關鍵詞：創意產業；現代服務業；軟件產業；專業建設

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

1專業設置的必要性

為加快無錫國家動畫產業基地建設，促進動漫產業發展，無錫市政府先后出臺《市政府關于鼓勵和扶持動漫產業的若干政策意見》和相關補充條款。為加快發展我市軟件產業，加快經濟增長方式轉變，無錫市政府又制定了《市政府關于加快無錫市軟件產業發展的意見》，要求到“十一五”期末，無錫要培育一批骨干龍頭軟件企業，要成為江蘇省內乃至國內重要的軟件產業基地之一，到2010年要完成軟件業銷售收入300億元，全市擁有省認定的軟件企業200家。為搶抓國際服務外包轉移機遇，加快集聚國際服務外包和軟件出口企業，把無錫太湖保護區建設成 “中國服務外包示范區”，無錫市人民政府制訂了《市政府關于集聚國際服務外包和軟件出口企業“123”計劃的政策意見》，提出到2010年末，全市要集聚國際服務外包和軟件出口企業100家，每家企業從業人員超過2000人，年出口超過3000萬美元。

產業發展、人才需求對職業教育提出了新要求，同時也為職業教育提供了新機遇。我校將緊緊抓住這一機遇，以服務為宗旨，以就業為導向，總結現有動漫、軟件和設計專業的辦學經驗，開設創意與軟件設計類專業，重點培養無錫服務外包產業發展所需的軟件、創意設計、動漫影視類中端及實用性人才。

2專業設置的可行性

學校信息類和藝術類專業已開設多年，形成了一支結構合理、業務精良的師資隊伍，取得了明顯的辦學成果，為創意與軟件設計類專業建設奠定了良好的基礎。學校早在上個世紀80年代初就引進計算機課程教學，1993年設置計算機技術及應用專業，并很快開發出軟件、維修、網絡等專業發展方向。順應地方經濟發展對人才的要求，1999年學校又設置多媒體制作專業。2004年，在全國的同類型學校中，率先與印度國家信息技術學院(NIIT)合作，培養軟件開發人才。2006年與匯眾益智科技有限公司合作，培養游戲人才。2007年增設影視動漫專業，并于同年秋季首次招生。

學校擁有一支專兼職結合，結構合理的專業教師隊伍。學校現有信息和藝術設計類專業教師44人，其中高級職稱教師11人，中高級職稱教師占本專業教師的62%。享有國務院津貼專家1人，特級教師2人，省市級骨干教師9人。雙師型教師26人，現已參加NIIT培訓8人，參加游戲動漫培訓并獲得相關技能證書6人。21人碩士研究生畢業或在職攻讀碩士學位。學校還擁有一支由行業專家、企業技術骨干組成的兼職教師隊伍。他們參與專業開發、課程改革和教學活動，是學校的寶貴資源。

學校堅持從產業結構調整和社會崗位的變化來謀劃專業設置，堅持面向職業需求，以培養學生能力為本位實施課程改革，加強專業建設。2004年計算機技術及應用專業被評為江蘇省示范專業，2007年“FLASH動畫制作”課程被評為無錫市優秀課程。在校學生參加各級各類技能大賽，多次獲獎。

學校已建成“三中心五室”實訓基地?！叭行摹睘榫W絡中心、信息技術研發中心、計算機技能綜合實訓中心；“五室”為游戲動畫制作實訓室、NIIT軟件開發實訓室、計算機網絡實訓室、多媒體工作室和美術基礎實訓室?；緷M足當前教學需要。

3專業設置方案

(1) 專業設置、學制和培養目標

培養目標：培養大專層次的創意與軟件設計產業所需的中端及實用型技能人才，見表1。

學制：初中起點五年。

(2) 教學設施和實訓基地建設

學校將本著配套、實用、先進的原則，加大投入，增添創意與軟件設計類專業教學所需的設施設備，并建成1200㎡的校內實訓基地，見表2。

說明：動漫實訓基地包括渲染工作室、手繪工作室、模型工作室、美術工作室、動作捕捉室、影視高端實訓室、專家指導工作室、攝影棚、放映室、衍生產品工作室等。

基地建成后，學校還將以此為載體，面向社會開展技能培訓和職業資格認定；主動迎接企業教育社會化的任務，承接企業訂單，參與企業技術改造和產品研發，使其成為產教研合作的新平臺。

(3) 教師隊伍建設

專業建設，教師是關鍵。除借助國家、省、市已有的各類師資培訓途徑培養教師外，學校擬針對專業教師專業知識豐富、實踐經驗不足、動手能力不強的現實，加強校本培養和培訓。一方面學校將花大力氣從企業引進有志于學校教育的實用型專業技術人才；另一方面繼續推行專業教師下企業實踐的制度，每年至少選派一位教師下大企業進行為期6個月到1年的實踐。另外，學校還設想依托已有的“大昭”工作室，鼓勵教師搞專業開發、技術改造、技術創新和產品生成，培養本專業的技術領袖。

(4) 教材建設

教材建設是專業建設的重要內容，但目前這類專業可供選擇的教材不多。學校將根據教學計劃、教學大綱選擇優秀教材，并根據前期開設NIIT軟件技術、游戲動漫等專業的經驗，繼續引進與國際接軌、符合企業要求的優質教育資源，還將組織教師自主開發、編寫順應產業發展、適合于教學、有利于提高學生動手能力的教材，見表3。

(5) 校企合作

職業教育的本質是向企業提供人力資源，所以職業院校和企業有著天然的聯系，校企合作就成為學校和企業的共同選擇。下一階段，學校將繼續加強與企業的合作，在為企業輸送人才的同時，依托企業培養師資和學生，實現“雙贏”。

根據無錫產業的發展走向，動漫影視、動漫游戲、軟件、創意設計類人才的需求是大量的。我們將延續學校近百年辦學所形成的厚重文化，解放思想、搶抓機遇，提升傳統優勢專業，拓展創意與軟件設計等新專業，為無錫經濟跨越式發展提供智力支持和人才支撐。