“微機接口技術”課程教學改革探討

文章編號：1672-5913(2008)12-0011-02

摘要：“微機接口技術”課程教改的突破點是實驗教學，本文介紹了我院在實驗內容、實驗組織方法等方面進行的一些嘗試。

關鍵詞：教學改革；實驗教學；創新能力

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

“微機接口技術”是高等院校計算機專業的主要專業基礎課，是“匯編語言”、“計算機組成原理”課程的后繼專業課，也是該專業與其他專業區分的一門主干課程。但學生普遍感到這門課概念抽象難懂，學完這門課程后，對于接口芯片的工作原理及其在計算機中的實際應用仍然很模糊。本課程目前的教學中存在著以下幾個方面的問題：

(1) 教材陳舊。計算機硬件技術日新月異，因此本課程的教學內容也應該跟上形勢。傳統教學內容著重于介紹計算機各組成芯片的內部結構，初始化編程命令和在PC/AT機中的基本應用，而沒有系統地介紹各組成芯片的關聯工作情況以及與CPU系統工作的情況。當今PC機廣泛使用的并行接口標準IEEE 1394、通用串行接口標準USB、圖形顯示總線標準AGP以及更新一代的PCIE總線標準、高速硬盤標準Ultra 100以及更新一代的SATA標準等等，都是最新接口技術應用的具體成果，但這些在現有教材中很少涉及。并且現有教材中的很多內容在“微機原理”課程中已經講過，因此學生更是覺得這門課程沒有實用價值。

(2) 理論與實驗脫節。實驗課程由實驗教師自行組織，與理論教學脫節，學生的完整知識結構體系無法統一和完善。

(3) 實驗教學方式落后。目前本課程的實驗大都采用實驗箱，對芯片功能進行簡單的驗證性實驗。……