中央蘇區科普工作特點及其啟示

［摘 要］ 中央蘇區科普工作體現明顯特點：領導高度重視；蘇區軍民全民參與科普工作，普及率高；圍繞反“圍剿“和反經濟封鎖等中心工作展開，目的明確；貼近群眾，形式多樣，內容豐富多彩；成效顯著。總結中央蘇區科普工作的歷史經驗，對于今天的科普工作具有現實借鑒意義。

［關鍵詞］ 科普工作 啟示 中央蘇區

1931年，中國歷史上第一個紅色革命政權——中華蘇維埃共和國在江西瑞金誕生。蘇維埃政府致力于提高蘇區的生產力，建立了科普工作組織，科普工作者通過長期實踐，不斷探索，形成了一套較為系統的科普工作方法和經驗，培育了一種“刻苦鉆研、不怕犧牲、奮斗不息、一切為了革命戰爭”的蘇區科普精神。中央蘇區科普工作為根據地的建設發揮了重大作用，拉開了我國科普事業發展的序幕。

一、中央蘇區科普工作特點

1、蘇區領導高度重視科普工作。一是建立了組織機構。中央蘇區鼎盛時期轄4省60個縣，面積達8.4萬平方公里，人口450萬。1931年，中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立，臨時中央政府在人民委員會教育部下設立社會教育局，負責管理科普工作。省、縣、區教育部均設立社會教育科，鄉教育委員會下設工作站，負責科普指導和調查、統計工作，由此，形成了從上到下的中央蘇區科普組織系統；二是重視科學思想的傳播。中央蘇區創立伊始，黨的組織就十分重視科學思想的傳播，著力開展馬克思主義和科學理論的宣傳工作，反對封建思想與迷信活動。1933年9月，中共中央局常委、中央宣傳部部長張聞天在《論蘇維埃政權的文化教育政策》一文中指出：“不站在馬克思列寧主義的立場上來提高工農群眾的文化程度與政治水平，使他們能夠運用各種科學、技術及管理的工具，蘇維埃社會的建設是不可能的。”［1］；三是領導重視。蘇維埃中央政府主席毛澤東在“二蘇大會”的報告中特別強調：“為著促進農業的目的，而在每鄉每區組織一個小范圍的蘇維埃農事試驗場，并且設立農業研究學校與農產品展覽所，則是迫切的需要。”［2］

2、蘇區軍民全民參與科普工作，普及率高。中央蘇區科普工作的方針是：全民動員，發展生產，提高效率，培養人才，服務戰爭。當時，兒童少年通過學校的課程設置和實習來學習科普知識。城市小學普遍建立了兒童工場、兒童菜園，農村學校建立了兒童園地，作為實習的場所；工農積極分子和青壯年主要在生產勞動中學習科普知識，是科普工作的主要力量；蘇區婦女是科普工作的生力軍。對婦女的科技普及，一般都是通過職業學校的培訓教育進行的。當時，各級蘇維埃政府和黨組織，特別重視發展職業技術教育，要求各縣都創造條件舉辦女子職業學校，以提高婦女的文化程度，并掌握相當的職業技能和一門以上實用技術。

3、科普圍繞反軍事“圍剿”和反經濟封鎖等中心工作展開，目的明確。一是科普工作與軍事斗爭緊密結合。為了適應戰爭的需要，生產足夠的軍需物資，中央蘇區創辦了中央軍委兵工廠、中央被服廠等軍需工業，這些工業企業全部建立了技術研究委員會負責技術研發，設置工會俱樂部進行生產技術推廣。據統計，到1934年3月，蘇區各工業工會俱樂部成員達3萬余人，他們成了工業科普戰線的一支強大的力量；二是科普工作與生產勞動相結合。中央蘇區的農業生產是傳統的勞作方式，勞動工具落后，農田水利設施滯后，嚴重影響農業的收成。農民得到土地以后，通過改良農具、選播種子、改良栽培方法、消滅害蟲等，大大提高了農業的產量，增加了收入。毛澤東在全國第二次蘇維埃代表大會的報告中指出：“現在農民的生活比較國民黨時代至少改良了一倍。農民大多數，過去一年中有許多時候吃不飽飯，困難的時候有些竟要吃樹皮、吃糠秕，現在則一般沒有饑餓的事，而且生活一年比一年豐足了。” ［3］P322科技普及，同樣也帶動了蘇區工業和手工業的快速發展；三是科普工作與文化教育相結合。當時，中央蘇區群眾文化水平很低，有的村子沒有幾個人識字，因此做好科普工作首先必須提高群眾的文化水平。1933年，中央教育部《消滅文盲決議案》規定，從鄉到中央均成立消滅文盲協會。據興國縣1933年統計，全縣已建立鄉識字運動總會130個，村識字運動分會561個，識字小組3387個，參加識字小組22519人，全縣35歲以下的文盲差不多都上了夜校。［4］P796在夜校，掃盲運動與科技普及緊密結合，編印了大量的科普教材，如《勞動課本》、《工農兵三字經》等。

4、科普貼近群眾，形式多樣，內容豐富多彩。蘇區時期，群眾的文化水平低，戰事頻繁，反經濟封鎖壓力大，蘇區政府根據當時實際情況，靈活多樣，開展豐富多彩的科普活動。一是各級學校普及科普知識。列寧小學成為當地的文化宣傳與科普活動中心。中央農業學校設立了本科、預科和教員研究班，開設了政治常識、科學常識、農業知識等課程，附設了農事試驗場和農產品展覽所，其任務是指導農業病蟲害的防治、推廣良種良法、報告農業試驗結果、編制蘇區農事日歷等。中央蘇區還創辦了100多所職業學校，涵蓋了棉業、紡織、縫紉、印染、造紙、采礦、救護等30多個專業類型；二是戲劇演出，創作了《科技進我家》、《破除迷信》、《不學不知道》、《不識字的害處》等一大批的戲劇作品，深受群眾歡迎；三是出版科普書刊。中央出版局等出版有科普內容的書籍有一百余種，蘇區各大報刊大都開辟了科普專欄，所載內容十分豐富，涉及包括工業、農業、軍事、醫藥衛生等，是群眾接受科技知識的重要載體；四是舉行科普展覽。中央農產品展覽所定期舉行大規模農產品展覽會，各級蘇維埃政府部門每逢重大紀念活動和集會，就以照片、圖畫、實物等形式進行專題展覽，包括衛生常識展覽、工業科技展覽、防空防毒知識咨詢等；五是設立俱樂部和閱覽室。中央蘇區群眾性科普活動的中心，是遍布城鄉各地的俱樂部。據統計，到1934年3月，中央蘇區有1970個俱樂部，固定會員9萬3千余人。在農村，成立俱樂部的地方，就設有閱覽室，組織群眾閱讀報紙。

5、科普成效顯著。首先，破除了封建陋習，逐步建立文明的生活方式。蘇維埃政府明令禁止賭博、嫖娼、抽鴉片、婦女纏足、束胸、穿耳等有害身心健康的習俗。農村廣大婦女沖破“婦娘學犁，要遭雷劈”的禁錮，紛紛下田勞作，進一步解放了農村生產力。蘇維埃政府還組織群眾廣泛深入地開展了群眾衛生防疫運動，規定衛生運動日，動員大家勤洗澡、洗衣、開窗、曬被，各級衛生運動委員會組織檢查評比，蘇區軍民的信仰和精神生活發生了巨大的變化，體質得到了增強；其次，工農業大幅增產增收。由于推廣了先進的農業生產技術等，中央蘇區的糧食產量大幅度地增加。如興國縣糧食產量增加10%，會昌縣糧食產量連續兩年遞增20%以上。農民的生活水平有了根本的好轉，忍饑挨餓的現象基本上沒有了。中央蘇區建立前，主要是手工業，建立后，發展了大型工業30多家；第三，有力地支援了革命戰爭。中央蘇區科普工作的開展，激發了群眾學文化、學科技的熱情，極大地促進了工農業的生產，緩解了物資供應的困難，使蘇區得以鞏固發展壯大。

二、中央蘇區科普工作的啟示

1、強化對科普工作的領導與協調。切實發揮科普工作聯席會議制度和全民科學素質工作領導小組的組織協調作用，統籌部署，集成資源，引導全社會共同推動科普工作。按照《中華人民共和國科學技術普及法》和《全民科學素質行動計劃綱要》的要求，發揮各級科技行政部門和科協及各個部門的作用，積極推進具有地域特色和行業特色的科普能力建設。不斷加大科普工作投入，按照東、中、西部地區的不同標準確定最低人均科普經費標準，加大財政投入，鼓勵社會資金投入科普領域，逐步建立多層次、多渠道的科普投入體系。進一步完善科普工作組織網絡體系，建立一支多層次、多專業、專兼職與志愿者相結合的科普工作隊伍。制定科學合理的評價指標，構建科普監測工作網絡，及時了解和掌握地方、部門在科普政策實施、科普能力建設中的最新進展和動態，定期開展公民科學素質監測調查和科普工作統計，為政府決策提供科學的依據。

2、科普工作服務于黨和國家的中心工作大局。科普工作必須服從服務于黨和國家的中心工作，才具有生命力。中央蘇區時期，科普工作主要是圍繞反“圍剿”和反經濟封鎖來開展的。新時期的科普工作必須與推動科學發展結合起來，大力弘揚科學精神，傳播科學思想和方法，在全社會大力宣傳科學發展觀，使科學發展觀成為全民族的共識和自覺行動。科普工作必須與提高全民科學素養結合起來，增強公民獲取和運用科技知識的能力，引導公民形成健康向上的文明生活方式，改善生活質量，并具備科學地處理實際問題、參與公共事務的能力；科普工作必須與構建和諧社會結合起來，用科學思想、科學方法、科學精神、科學技術知識和先進文化武裝人，促進人的全面發展；科普工作必須與推動社會主義新農村建設結合起來開展農村實用技術培訓，實施科普興農工程，引導農民樹立科學發展理念，培養有文化、懂技術、會經營的新型農民，促進社會主義新農村建設。

3、進一步加強科普基礎設施建設。制定規劃，加大投入，合理建設各級科技場館，使之成為公眾科普的主要場所。鼓勵企事業單位根據自身特點建立專業科普場館。科技場館免費對公眾開放。創建一批科普示范基地，形成以省市科普基地為中心，縣（區）科普場所為骨干，鄉鎮（街道）、廠礦科普陣地為基礎的科普場所體系。制定完善科普長廊、科普教育基地等的建設標準和管理條例。建好農村科普長廊、圖書室、科普活動室和社區科普學校。力爭全國80%以上的行政村建有圖書室、科普活動站、科普宣傳欄。在城鎮，運用現代化、信息化手段在文化廣場及公園等人流量大的公共場所興建科普畫廊或商業科普櫥窗，安排專人管理，及時更新展出內容。進一步開發利用好已經投資興辦的圖書館、博物館、氣象站、青少年活動中心、文化館、文化宮、動物園、植物園、自然保護區等場所的科普資源，鼓勵高等院校、各社會機構的具有科普功能的場所向公眾開放。

4、開展多形式、多層次的科普宣傳教育活動，增強科普工作效率。蘇區時期，科普書刊、文藝作品比較豐富。當前，要通過機制創新，引導文學、藝術、教育、傳媒等各方面的力量匯聚到科普創作中來，擇優扶持一批設計制作機構，根據時代特征的不同，創作出一批群眾喜聞樂見的科普影視作品、動漫作品、科普歌曲、科普戲曲、科普話劇等，對優秀科普作品進行評比獎勵。利用現代傳媒，加大科普宣傳工作播力度。充分發揮報刊、電視、廣播和互聯網的作用，開辟科普類專題、專欄、專版、專網或科教頻道，將科普宣傳寓于娛樂之中，創辦集知識性、趣味性和觀賞性于一體的科普欄目，增加科普知識的播出時間、刊登版面和刊播強度，提高刊播效果。堅持經常性的科普宣傳活動。繼續做好每年“五月科技活動月”、“十月科普大行動”活動，結合“全國科普日”、“世界環境日”、“世界衛生日”、“世界人口日”等特定的紀念日，開展專題科普宣傳。堅持舉辦“科技、文化、衛生三下鄉”，定期開展職工技能比賽、科技論壇、青少年科技創新大賽、網絡科普作品創作大賽、青少年科技夏令營、科技大篷車、科技集市、科普一條街等多層次的科普宣傳活動。以社會熱點問題為切入點，有針對性地開展科普宣傳活動。如圍繞非典型性肺炎、禽流感、海嘯、礦難、地震等社會突發事件和熱點問題，集中進行相應的專題科普知識宣傳。

5、加強科普教育工作，提高科普工作覆蓋面。對廣大青少年及兒童來說，應不斷完善中小學課程體系，把學生從繁重的課業負擔中解脫出來，摒棄應試教育，實施素質教育，大力提升未成年人的創新意識和科技素養。對各級領導干部及公務員而言，要將現代科技知識納入各級干部教育培訓機構的教學內容，在干部教育培訓考核上增加現代科技知識方面的內容。針對廣大農民群眾，主要應大力推廣農村先進適用技術，提高農民科學文化素質，增強農民科技致富本領。對于城鎮職工，科普教育重點要突出就業和再就業培訓，發揮各級勞動部門、工會和企業的作用，圍繞節能減排、安全生產、產品質量、科學管理等，組織開展以技術創新、技術交流為主要內容的科普活動，從而促進企業生產效益的提高。○

參考文獻：

［1］ 江西省瑞金市科學技術協會，《中央蘇區的科普工作》.

［2］ 毛澤東：中華蘇維埃共和國中央執行委員會與人民委員會對第二次全國蘇維埃代表大會的報告（1934年1月）.

［3］ 江西省檔案館，中共江西省委黨校黨史教研室：中央革命根據地史料選編（下）［M］.江西人民出版社，1982.

［4］ 余伯流、凌步機《中央蘇區史》［M］.江西人民出版社，2001.

責任編輯 梅 宏