淺談?dòng)?jì)算機(jī)維護(hù)與維修課程的教學(xué)新思路

摘要：本文針對(duì)計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修課程在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所涉及的內(nèi)容、方法、等幾個(gè)方面進(jìn)行了探索，希望對(duì)這門課的普及有所借鑒。

關(guān)鍵詞：教學(xué)研究；計(jì)算機(jī)；維護(hù)；維修；探索

中圖分類號(hào)：G434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2008)31-0928-02

隨著計(jì)算機(jī)的普及率越來(lái)越高，因此社會(huì)上需要大量懂得計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修的應(yīng)用型人才。如何開(kāi)好這門課程，是值得我們?nèi)ヌ剿鞯摹９P者從教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面作出相應(yīng)措施。

1 選定合理的授課內(nèi)容

計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，各種新技術(shù)的層出不窮，因此教學(xué)中應(yīng)不斷引入各種新技術(shù)。教師應(yīng)該打破教材的禁錮，不能僅僅照搬教材，要重新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真編寫實(shí)驗(yàn)大綱，擬定既符合社會(huì)的需求，又適合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容。具體做法如下：一是注重計(jì)算機(jī)各硬件部分的教學(xué)。包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成：主板、CPU、內(nèi)存、硬盤、各種接口卡、驅(qū)動(dòng)器、顯示器等硬件的工作原理、性能指標(biāo)、參數(shù)識(shí)別、主要品牌以及安裝。二是注重計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)部分的教學(xué)。包括少量網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)的集成等。三是注重系統(tǒng)軟件和常用工具軟件的教學(xué)。包括FDISK對(duì)硬盤進(jìn)行分區(qū)、FORMAT命令對(duì)硬盤進(jìn)行格式化、DOS中的常用命令、Windows2000、XP、壓縮工具WinRAR與WinZIP、系統(tǒng)工具、媒體工具、硬盤克隆工具NortonGhost等。四是注重常見(jiàn)故障的判斷與維修的教學(xué)。包括根據(jù)現(xiàn)象判斷軟、硬件故障，如何排除故障等。

2 確定合理的實(shí)驗(yàn)安排

實(shí)驗(yàn)是計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修課程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)的成敗，直接影響到學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用。如何開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課，是有規(guī)律可循的。我認(rèn)為，根據(jù)課程的特點(diǎn)，我們可以改變當(dāng)前零散安排少量上機(jī)課的方法，集中安排相對(duì)大量的上機(jī)課時(shí)，再相應(yīng)地增加一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修實(shí)驗(yàn)設(shè)備，有條件的學(xué)校還可以與電腦公司合作，建立課外實(shí)踐基地。既增加了實(shí)踐機(jī)會(huì)鍛煉了動(dòng)手和將來(lái)走上社會(huì)的能力，又減輕了學(xué)校建立實(shí)驗(yàn)室的投資。這樣就可以解決實(shí)驗(yàn)難、實(shí)踐難的問(wèn)題。

3 選取合適的教學(xué)方法

3.1 注重教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)

在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為應(yīng)該從認(rèn)識(shí)散件入手，直到完整認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。一是認(rèn)識(shí)各元件的功能及它們?cè)谟?jì)算機(jī)系統(tǒng)中的作用， 這是整個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)和前提。二是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的形成。讓學(xué)生按照計(jì)算機(jī)組裝的原則，用各種元件把計(jì)算機(jī)組裝起來(lái)，并逐步形成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。三是故障的排除。這部分知識(shí)貫穿所有實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程，遇到問(wèn)題，先分析判斷然后排除。經(jīng)過(guò)這樣系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生基本上能夠利用所學(xué)的理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)理論的理解，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合。按照上述原則選定教學(xué)內(nèi)容，既可以滿足社會(huì)的需求，又符合學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，基本上可以掌握計(jì)算機(jī)的組裝和常見(jiàn)故障的解決排除方法。

3.2 注重教學(xué)模式的多樣化

單一的教學(xué)模式，不僅會(huì)禁錮學(xué)生的思維，而且會(huì)阻礙學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，使本應(yīng)充滿興趣和吸引力的課堂教學(xué)，變得枯燥、乏味。只有采取多種多樣的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)、理解和掌握，才能提高教學(xué)效率。實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，主要采用如下教學(xué)模式：

1) 了解型。應(yīng)用媒體工具，制作圖文并茂的課件，準(zhǔn)確演示和表達(dá)所要傳授的知識(shí)。

2) 掌握型。在教學(xué)中，可要求學(xué)生去電子市場(chǎng)或其他有關(guān)的地方找有關(guān)的硬件，收集一些數(shù)據(jù)，也可引導(dǎo)學(xué)生去查找一些產(chǎn)品的價(jià)格或了解價(jià)格趨勢(shì)，這有利于學(xué)生了解電子技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)或發(fā)展水平，讓學(xué)生看到電子技術(shù)更新速度之快，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，并輕松掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3) 運(yùn)用型。讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)并深入探尋某一方面的知識(shí)。

3.3 注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修課程的知識(shí)與技能是緊密結(jié)合的，如果僅僅使學(xué)生接受脫離技能的知識(shí)（如理論考試優(yōu)秀卻不能實(shí)際應(yīng)用），或者僅僅掌握缺乏知識(shí)的技能（知道怎么使用卻不理解為什么如此運(yùn)用），這門課程的教學(xué)只能說(shuō)是不成功的。對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修知識(shí)的必要性、重要性認(rèn)識(shí)不足，這往往使同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)硬件知識(shí)沒(méi)有興趣。因此，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的選擇上應(yīng)注意激發(fā)興趣。學(xué)生的興趣越濃，注意力就越集中，可以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然可以有保證。在授課中可以將要講的理論設(shè)計(jì)成問(wèn)題，讓學(xué)生圍繞著如何解決這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習(xí)。例如，講授主板的基本知識(shí)時(shí)，可以事前找一臺(tái)主板出了問(wèn)題的計(jì)算機(jī)，上課時(shí)開(kāi)不起機(jī)子，并有報(bào)警聲，讓學(xué)生分析故障的原因，逐步找出問(wèn)題所在。最后引出主板的接口、主板種類、芯片組等內(nèi)容。這樣組織教學(xué)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又自然而然地掌握了有關(guān)知識(shí)。又比如在講解軟盤驅(qū)動(dòng)器的工作原理時(shí)，可以選擇每個(gè)學(xué)生拆卸一個(gè)，讓學(xué)生先自己去研究其構(gòu)造和功能，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)很高。

3.4 注重培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力

在實(shí)驗(yàn)課中經(jīng)常會(huì)碰到這樣或那樣需要及時(shí)解決的問(wèn)題，例如：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中因?qū)W生操作不夠熟練或錯(cuò)誤的操作，有時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)黑屏；有時(shí)設(shè)備會(huì)出現(xiàn)接觸不良的故障、網(wǎng)絡(luò)連接不上的故障等等。教師應(yīng)充分利用異常故障進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，更要指導(dǎo)學(xué)生分析故障的原因，指出解決故障的辦法和步驟，這樣的教學(xué)才能得到良好的教學(xué)效果。

4 制定合理的考試項(xiàng)目方案

本課程考試改革的目的旨在加強(qiáng)學(xué)生技能、能力培養(yǎng)，使學(xué)生重視實(shí)踐性技能的學(xué)習(xí)。建立科學(xué)考試項(xiàng)目安排將有利于學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修的全面技能的掌握，從而提高學(xué)習(xí)的效益和質(zhì)量。

1) 組裝一臺(tái)辦公電腦：要選用的組件，列出品牌、型號(hào)、規(guī)格等參數(shù)；處理組件之間的匹配問(wèn)題。

2) 配置CMOS：設(shè)置啟動(dòng)序列：CD-ROM、Floopy、硬盤，設(shè)置系統(tǒng)密碼，觀察CPU及芯片的工作溫度與風(fēng)扇工作情況。

3) 硬盤安裝：加裝第二個(gè)硬盤，建立三個(gè)硬盤分區(qū)，建立Fat16、Fat32、NTFS文件系統(tǒng)，用雙硬盤實(shí)現(xiàn)RAID。

4) 安裝操作系統(tǒng)在新硬盤上安裝DOS操作系統(tǒng)及Windows98系統(tǒng)，安裝顯卡驅(qū)動(dòng)程序和主板芯片組驅(qū)動(dòng)程序，在硬盤上安裝多個(gè)操作系統(tǒng)。

5) 硬盤對(duì)拷(GHOST的使用)：進(jìn)行兩硬盤之間的對(duì)拷，分區(qū)備份(拷貝 、建立映像文件)，將映像文件恢復(fù)為原分區(qū)。

6) 硬盤分區(qū)管理(PQMAGIC的使用)：在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上創(chuàng)建一個(gè)新分區(qū)、合并兩個(gè)分區(qū)，將Fat32轉(zhuǎn)換為NTFS，使用PQMAGIC安裝多個(gè)操作系統(tǒng)。

7) DM硬盤管理程序：進(jìn)行分區(qū)快速格式化，建立多個(gè)分區(qū)（指定容量）。

8) 注冊(cè)表：備份和恢復(fù)Win98注冊(cè)表，在注冊(cè)表中找出電腦啟動(dòng)時(shí)所運(yùn)行的程序。

9) 硬盤測(cè)試工具(HWINFO)使用：寫出電腦主板、CPU及光驅(qū)的參數(shù)及運(yùn)行報(bào)告，使用不同顯卡，比較主機(jī)先后的顯示性能。

10)安裝殺毒軟件及防火墻：配置防火墻，關(guān)閉TCP協(xié)議的低端端口，在運(yùn)行QQ程序后，觀察防火墻日志，找出關(guān)于QQ穿透防火墻的日志信息。

11) 故障處理：判斷開(kāi)機(jī)后顯示器沒(méi)有顯示，說(shuō)明可能的幾種故障原因，并加以排除；不能正常關(guān)機(jī)的幾種原因，并加以排除；添加大硬盤之后的驅(qū)動(dòng)，不能正常使用的故障原因，并加以排除。

總之，只要教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不斷探索，勇于開(kāi)拓，敢于創(chuàng)新，一定會(huì)尋找出一條符合實(shí)際又有效的途徑，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，操作更熟練，為今后的工作、學(xué)習(xí)、生活奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

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