河源職院：從中師走向高職

隨著時代的發(fā)展，校名變了，定位變了，但是，宗旨沒有變。如今已完成歷史性轉(zhuǎn)變的河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一如它的前身老隆師范學(xué)校，以服務(wù)地方、回報社會為己任。

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院是河源市唯一一所全日制公立普通高等院校。其前身是廣東老隆師范學(xué)校。改革開放以來，老隆師范學(xué)校為地方教育事業(yè)作出了巨大的貢獻，培養(yǎng)了無數(shù)的師資人才，促進了山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展；2001年升格為河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院后，更是實現(xiàn)了歷史性的飛躍，相繼完成了從中專到大專、從中師到高職、從龍川縣城辦學(xué)到河源市區(qū)辦學(xué)的三大歷史性轉(zhuǎn)變，為“后發(fā)河源”的發(fā)展注入了高質(zhì)量的人才動力。

一、中師時代

老隆師范學(xué)校創(chuàng)建于1930年，坐落在東江河畔的龍川縣城，是一所歷史悠久、富有光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的師范學(xué)校。

1978年，老隆師范學(xué)校只有800多名在校生。而1987年，老隆師范學(xué)校發(fā)展為“省市共管，以市管為主”的省屬重點師范學(xué)校之一。1988年4月，劃入河源市管轄，面向河源市五縣一區(qū)招生。1989年經(jīng)國家教委批準為中國與聯(lián)合國兒童基金會(1990－1994)合作加強師資培訓(xùn)項目學(xué)校。1996年實現(xiàn)了省中師辦學(xué)條件標(biāo)準化。2000年掛靠惠州大學(xué)開設(shè)了大專班。

至2000年，老隆師范學(xué)校教學(xué)樓、科學(xué)館、體育館、會堂、圖書館、辦公室相繼建成使用，還建立起校園聽音系統(tǒng)，計算機多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、辦公信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、電教中心控制等9個電教系統(tǒng)。學(xué)校圖書館藏書近15萬冊，建筑面積4萬平方米，教學(xué)班級26個，學(xué)生1262人，教職工165人，其中，高級講師13人、講師61人。

改革開放后的老隆師范學(xué)校得到了極大發(fā)展，開設(shè)了文史、數(shù)理、數(shù)化等專業(yè)班和民師班，還開展了函授教育，招收政治、語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的大專函授學(xué)員。老隆師范學(xué)校為國家培養(yǎng)了大量人才，曾多次被評為廣東省普教系統(tǒng)先進集體。

二、高職時代

隨著歷史的進步和社會的發(fā)展，特別是90年代后，高校的擴招、工業(yè)的飛速發(fā)展，中等師范已經(jīng)不能滿足日益發(fā)展的社會對學(xué)歷層次和專業(yè)多元化人才的需求。為適應(yīng)形勢的發(fā)展，2001年，經(jīng)廣東省人民政府批準，老隆師范學(xué)校正式升格為河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為培養(yǎng)“后發(fā)河源”的高技能人才基地，填補了河源市無正規(guī)大學(xué)的空白。老隆師范學(xué)校升格為河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是學(xué)校發(fā)展的一次巨大飛躍，學(xué)校完成了從中專到大專、從中師到高職的歷史性轉(zhuǎn)變。

2004年，為順應(yīng)擴大辦學(xué)的需要，河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院搬遷至河源市區(qū)辦學(xué)。2005年7月，學(xué)院圓滿完成了龍川老校區(qū)搬遷工作，實現(xiàn)新老校區(qū)合并至市區(qū)辦學(xué)的轉(zhuǎn)變。至此，河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院順利完成了新一次歷史性轉(zhuǎn)變，即從龍川縣城辦學(xué)到河源市區(qū)辦學(xué)的轉(zhuǎn)變。

2001年升格以來，政府、社會、學(xué)院共投入建設(shè)資金近3億元，完成了教學(xué)樓、圖書館、實訓(xùn)樓、風(fēng)雨操場、學(xué)生公寓等教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，為人才培養(yǎng)工作提供了良好的物質(zhì)條件。在政府和社會各界的大力扶持下，河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，實現(xiàn)了建設(shè)和發(fā)展的新跨越。

2001年，河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院占地面積只有14萬平方米，在校生1300多名，6個專業(yè)。目前，河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院占地面積已達1500畝，建筑面積16.8萬平方米，擁有33個專業(yè)，全日制在校生7275人，教職工491人。河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院下設(shè)師范學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、機電工程系、電子與信息工程系、旅游與經(jīng)濟系、管理系、藝術(shù)與設(shè)計系、思教部、實訓(xùn)中心等9個院系和教育技術(shù)中心、圖書館、高等職業(yè)教育研究所和學(xué)報編輯部等4個教輔機構(gòu)；開設(shè)應(yīng)用電子技術(shù)、模具設(shè)計與制造、旅游管理、文秘、計算機應(yīng)用技術(shù)、英語教育、語文教育、音樂教育等專業(yè)；擁有教學(xué)儀器設(shè)備價值近3000萬元，各類實驗實訓(xùn)項目76個，教學(xué)電腦1252臺，圖書館藏書54.3萬冊，并建有校外實訓(xùn)(習(xí))基地88個。

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持立足市場、服務(wù)河源的辦學(xué)宗旨，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以打造“后發(fā)河源”的高技能人才基地為目標(biāo)，以形成特色、打造品牌和提升效益為核心，推進產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作，更新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平，努力承擔(dān)為打造“后發(fā)河源”、為河源新型工業(yè)化提供人才支持的歷史使命。為此，河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院注重以人為本，積極踐行“厚德、強技、奮發(fā)、敬業(yè)”的校訓(xùn)，努力形成“方正、博學(xué)、允能、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持“政府主導(dǎo)、社會參與、校企合作”，主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)，遵循“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”評建工作二十字方針，以建設(shè)為重點，注重學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，大力建設(shè)教師團隊，改善教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代高職辦學(xué)理念，先后邀請兄弟院校知名專家教師和企事業(yè)專家來學(xué)院作報告，強化職教理念；依托河源新型工業(yè)化主戰(zhàn)場，加大專業(yè)與課程建設(shè)力度；加強實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)，主動融入和服務(wù)“一區(qū)六園”(市高新區(qū)和各縣區(qū)工業(yè)園)，推行工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)、頂崗實習(xí)等有利于增強學(xué)生能力的教學(xué)模式，強化學(xué)生能力的培養(yǎng)，同時，重視教學(xué)過程的監(jiān)控和引導(dǎo)，樹立科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀，把學(xué)院的發(fā)展中心放在內(nèi)涵發(fā)展、提高質(zhì)量上來，努力培養(yǎng)“德技雙馨”的高技能賢能人才，實現(xiàn)學(xué)院跨越式發(fā)展，逐步走出了一條在欠發(fā)達地區(qū)快速發(fā)展的新路子。2007年12月，河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估中獲優(yōu)秀等級。河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院已呈現(xiàn)出“發(fā)展快、態(tài)勢好，潛力大”的良好勢頭，成為本地區(qū)培養(yǎng)適應(yīng)新型工業(yè)化需要的技能型人才的重要基地。