用心引導心

汶川大地震后，學校發起捐款活動，學校要求各班利用第一節班會課舉行捐款儀式，然后將學生捐款與名單一齊上交。

兩次向學生確認捐款金額后，我便讓他們依次把錢投到捐款箱里。儀式很快結束了，清點時卻發現，實際捐款數與統計數相差了7元。這是虛榮心與僥幸心理在作祟。在這愛心教育中，怎能允許不誠實?面對學生們期待的目光，我思索著。

我把一個大大的“7”寫在黑板上，說：“同學們，老師很感動，因為你們都很有愛心。”我用雙手在胸前擺出一個“心”，繼續說：“可是，一顆飽滿的愛心，怎能缺角呢?”我指了指那個“7”，然后在下面加一點，接著說：“這個7，在下面加一點，就成了一個問號。它在質問：誰不誠實?”我稍作停頓，“一個人有愛心值得稱贊，誠實守信同樣可貴。現在，老師補上7元錢，這個表就不改動了，拿到學校公布欄去張貼。可是，你們即將畢業，希望讓這個問號伴隨你們走出校門嗎?我期待著這個問號變成嘆號!”我在黑板上那個不規范的問號旁標個箭頭，再畫上一個大大的嘆號。

一天過去了，沒有動靜。第二天放學后，我正在收拾講臺，突然記起有兩個學生前一天都說感冒頭疼，就過去摸摸他們的額頭。他們都說：“沒什么特別的感覺了。”“沒有就好!沒有就好!你的心有什么特別的感覺嗎?”我隨口問著這兩天下課后老跟在我身邊的z。他一下子愣住了，繼而滿臉通紅地說：“我……沒……”見狀，我用手捂住胸口說：“我有感覺，我著急啊!你們就要考升學試了，還有那么多沒復習，我的心都提到嗓子眼了。”z似乎松了一口氣，笑了笑，對我說：“我感覺到我的心在撲通撲通地跳……”話沒說完，他一溜煙跑下樓。

我回到辦公室，見桌上有一個小瓶子壓著7元錢，笑了。 作為一個教育者，要處處似無心，處處皆用心。用心就能引導好心!