《ＤＮＡ是主要的遺傳物質》品讀教學

一、品讀教學背景

筆者任教的對象是山區一所普通中學的高三學生，從教學對象上分析，由于大部分山區中學生物教師緊缺，在高一時對生物科開設課程不夠，學生對生物科的學習沒有多大興趣，致使學生對生物教材的認知還是相當膚淺。特別是綜合科，學生對課本的重視程度更是遠遠不夠，這就加劇了學生對知識點的整體把握難度。

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