溫馨提示欄

科學課后，科學老師生氣地對我說：“科學課，有二十多人沒帶科學實驗的材料，這節課只好湊合地上完。”前段時間，語文科代表向我反映A和B忘記帶語文書，藝術課上C忘記帶水彩顏料……我心里在納悶：我的學生怎么啦？

一天下班回家，發現樓里的門口貼了張“溫馨提示”：近日頻頻發生失竊事件，請各位業主注意鎖好門窗。看著這張紙，我心中不禁涌起一股暖流，何不在班上也來個“溫馨提示”呢？

第二天早讀課，我在黑板旁貼上一張用紅色彩紙剪成的心形圖案，有綠色底紋，上面寫著“溫馨提示”的美術字體，四十多雙眼睛里充滿了驚訝、興奮，我微笑著說：“近期來，學生們常常忘記做一些事，‘溫馨提示’的目的是隨時提醒大家應該注意的事情，由班委會成員輪流負責。”學生們愣了一會兒，“耶！”高興地喊起來。就這樣，我班的“溫馨提示”誕生了。

第三節課，我一走進教室便發現提示欄里寫著：“下午有微機課，請同學們帶好鞋套。”一看便知是信息科代表的字。我心中暗喜，學生真有心，馬上行動了。下午上微機課前，我特意調查了一下，全班學生都了帶鞋套，“溫馨提示”初次告捷。第三天，提示欄里更換了新內容：“親愛的同學們，雖然夏天剛剛來臨，但氣溫比較不穩定，請注意身體健康，當心流感！”圓潤的小字，不用說，一定是衛生委員寫的。提示欄變成了警示欄，學生還真有創意。“溫馨提示”成了他們關注的焦點，他們談論著，思考著，行動著……

經過一段時間，我鼓勵學生自己寫溫馨提示，將自己平時觀察到的不良習慣或者互相勵志的話如實地寫下來，然后以“溫馨提示”的形式寫在卡片上，再配上有趣的圖畫，剪出美麗的圖案，送給好朋友。通過伙伴的善意提醒來約束自己的言行，注意文明的習慣。這種方式對教師、對家長、對學生都是一次道德行為的洗禮，所起到的警示、督促作用是不言而喻的。

一句句溫馨的提示，一句句真誠的告白，“溫馨提示”傳遞著純真的友情，聯結起45顆熱情的心。通過“溫馨提示”，學生時時留意身邊的小事，自己教育自己，自己監督自己，從而形成良好的道德風尚。