網絡時代怎樣當好班主任

隨著網絡的普及，我們的生活、學習和工作都發生了巨大的變化。上網沖浪對于今天的孩子來說已是司空見慣。圖片、聲音、動畫組成的網絡世界讓今天的孩子不再是“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”。鼠標輕輕一點，繽紛的虛擬世界就在你眼前盡情展現。網絡給我們的學習和生活帶來了極大的便利，但同時也讓許多孩子在網絡中漸漸迷失了方向，如沉迷于網絡游戲，模仿網絡暴力行為等。作為一名班主任，如果在網絡時代里仍然停留在傳統班級管理和傳統說教的手段上，教育就會蒼白無力，教育的有效性就很難得到落實，更別說班主任對學生教

育影響的持久性了。那么，在網絡時代怎樣才能當好班主任呢？

一、開設班級論壇，做學生思想的交流者

班級論壇是一個全新的交流平臺，可以讓師生之間進行一對一、一對多和多對多的交流和互動，便于師生交流，讓教師時刻了解學生的內心世界，更好地對學生進行指導，成為學生生活中的良師、網絡上的益友。

在班級論壇上，我經常擬定若干個討論話題，讓學生在班級論壇上發表自己的看法，與大家一起討論，促進師生之間的思想交流。例如今年的“5·12”汶川大地震，我就在班級論壇上及時提出這樣的話題：“汶川大地震給你帶來了什么啟示？”有的學生說：“人的生命是非常脆弱的，要珍惜身邊所有的人，并且捐錢給災區，幫助他們重建家園。”也有的學生說：“這次地震帶給了祖國重大的損失，我要好好學習，報效祖國。”還有個別學生說：“最重要是我們這邊不要地震。”也許有些觀點不太正確，但是它可以幫助我時刻了解學生的思想動向，進而更好地幫助這些學生健康發展。

同時，班級論壇還是學生之間交流的一個平臺，它讓學生更加盡情綻放自己的思想。在班級論壇上，學生可以發布自己的優秀作文或心得體會，供大家閱讀；也可以發表自己對班上某一件事的看法。對于學生的優秀作文、心得體會以及看法，我都會給予適當的評價，幫助他們在網絡交往中正確認識自己、他人和班級，增強班級凝聚力和認同感。

二、開通QQ聊天，做學生的引路者

現在的學生絕大多數都擁有自己的QQ號，有的甚至有兩三個號碼。由于QQ具有隱藏身份的特點，用QQ上網聊天成了當前學生很時髦的交際途徑和釋放不良情緒的常用手段。這樣的交流不再有師生之間正面相對的尷尬，不再有師生之間的心理距離，不再有學生面對老師時的心理壓力。面對學習、生活、思想或班級管理等問題，QQ上的學生個個都變得直言不諱。這種情感上的不設防，使我有更多的機會傾聽來自學生心靈深處的真實聲音。一旦他們通過QQ聊天的方式反映出自身存在的問題時，就是我做好工作的最佳時機。

例如我跟一個學生進行QQ聊天。在聊天的過程中，得知他父母整天沉迷于六合彩，輸了就罵他，甚至有時還打他，使他感到十分苦惱，覺得世上沒有關心自己的人，好想離家出走。我馬上在QQ上安慰他說：“任何父母都是愛自己孩子的，你父母只是因為一時氣急遷怒于你，老師會找他們談談，相信他們會改變。當前你最主要的任務是把學習成績趕上去，千萬不要胡思亂想……”事后，我聯系了他父母，把我同他小孩上網交流的情況一一告訴他們。在我的苦心勸說下，他們慚愧不已，當即表示為了孩子以后不再買六合彩，會多關心孩子。后來，該學生通過QQ告訴我，他父母現在非常疼他，不再買六合彩，也不再吵架了。

三、借助電子信箱，做家校聯系的溝通者

成功的教育需要家庭和學校的緊密配合，只有家校的教育步調一致，才能形成一股強大的教育合力，促進學生的健康成長。在網絡較為發達的今天，班主任與家長的聯系方式也可以從原來的電話、信件轉移到網絡。電子郵件，可以將學校教育和家庭教育用一種全新的方式聯系在一起，提供家校互聯的新途徑。比如我借助電子郵件，把學校的重要通知、學生的表現情況等適時地發送到家長的電子信箱里，家長既可以通過電子郵件了解自己孩子的學習狀況，也可以通過電子郵件與老師進行交流。同時，我還把好的教育方法、家教知識等通過電子郵件提供給家長們參考，定期向家長們推薦一些優秀的教育文章，供其閱讀、學習。這樣，家長們不僅更多地了解了孩子，也了解了我們的教育教學工作，還調動了其參與教育管理的積極性。