九連的成才土壤與一個群體的成長方式

12次集體立二等功，被中組部表彰為“全國先進基層黨組織”，被中宣部、總政治部聯合表彰為“軍民共建社會主義精神文明先進單位”，被蘭州軍區授予“精神文明建設模范連”榮譽稱號，先后涌現出“全軍優秀指揮軍官”韓建立、“學習實踐黨的創新理論全面發展好戰士”楊再禮、“全軍士官優秀人才獎”獲得者鄧國林等一批先進個人，這是一個只有“連”級的單位——九連的驕人成績。

蘭州軍區駐陜某高炮旅九連，這支中國人民解放軍中眾多連隊中的普通一員，由于它扎實的工作作風，卓越的人才培養環境，乃至成為一群青年官兵的大學校、家、精神家園、事業舞臺、人生導師。這個近來頗受媒體青睞的連隊，面對從各個角度伸過去的鏡頭，展現出一個個精彩的育人與成才故事。

大學校：幫助戰士舉起人生的杠鈴

九連現在的成績，肇始于20年前。

1988年，九連決定通過開展適應當代青年特點的“六項育人活動”，陶冶戰士的思想情操。

第一項活動是“學理論讀好書”。為了打牢戰士立身做人的思想基礎，連隊明確了學理論的內容：學習《為人民服務》、《紀念白求恩》、《愚公移山》，學習社會主義初級階段理論。效果十分明顯，1989年底，連隊跨入了先進行列。

從此，六項育人活動持續開展，到現在整整堅持了20年。黨的創新理論發展一步，九連的學理論活動就深入一步，六項育人活動的內容也與時代緊密相連：由“學理論讀好書”、“熱點問題大家談”、“每周要聞述評”、“季評學雷鋒十佳”、“思想道德評議”和“軍地家共教共育”老六項育人活動發展為現在的“學理論讀好書”、“熱點問題大家談”、“新聞評議”、“學電腦用網絡”、“月評崗位之星”和“辦戰士小報”新六項育人活動。每一名官兵都受益匪淺。

記者發現九連在健全學習計劃、體會交流、分析講評、理論考核等制度下了很大工夫，旅政委安宗讓告訴記者，九連“將學習情況與立功受獎、評選先進、骨干選配掛鉤，大大激發官兵學習的熱情。”

許多戰士說：在九連，想不學習都難。

一班戰士夏增明，剛到九連時，班長王道開讓他交一份簡歷，交上來一看錯別字連篇。此后，連隊組織讀書讀報，王道開讓夏增明站起來領讀；戰士每周交兩篇心得體會文章，王道開重點批閱夏增明的。夏增明來自農村，沒摸過電腦，王道開就從開機開始，手把手教。半年過去了，夏增明進步明顯：起初他寫不出東西，記流水賬，后來能寫記敘文了。慢慢地，他又開始寫議論文，理論素養、文字表達能力都有了提高。

“學理論讀好書”，對一些不愛學習的戰士來說，起初是硬性任務。戰士張吉全入伍時不愛學習，反應較慢、悟性較差，理論考核成績每次都在后面。時任指導員趙喜業在“學理論讀好書”活動中，對他的心得體會重點批閱。發現張吉全抄書，他寫道：“這篇心得體會沒有思想，這樣下去你的思想會懶惰，希望你改正。”見到張吉全寫了幾句自己的體會，他又寫道：“從這次的心得體會中可以看出你的思想有進步，望再接再厲。”在趙喜業的激勵下，張吉全寫的心得體會從文通字順到有思想見地。

從“強制學、要我學”，養成習慣后就變成了“我要學”。現在戰士讀書學習的習慣很好，雙休日很多人想上街買書，床頭柜里有名著好書。記者與九連官兵座談，大多數同志對今后的前途很有信心，他們大都想在部隊選取士官、入黨、學技術。如果名額限制，在部隊留不下，回家去干也很有信心。近年來從九連退伍的不少戰士很有作為，先后有105名戰士退伍后被地方黨政機關、企業錄用或聘用，其中12人當了老板、經理。

人生規劃：為戰士設計一條成長之路

歌德曾說，每個人都想到成功，但沒想到成長。

“80后”、“90后”的兵入伍時，大都抱著學技術、考軍校等“闖出路”的個人目標。九連干部不是簡單地指責這些兵“入伍動機不純?”而是看到他們進取、開放等品質，并愿意為他們設計一條成長之路。排長孔令義一番話很有哲理，“人就怕沒目標，沒目標就是混日子。我們告訴新兵，學技術、考軍校，部隊允許，每個人都有可能，但有名額、有標準、有選拔程序。要把個人目標與部隊建設的實際聯系起來，在崗位上創造實績。”

戰士李鋒華是抱著考軍校的愿望當兵的。下連后，他常常找理由不參加連隊組織的活動，回宿舍看數理化課本。時任指導員的趙喜業表示：“對青年戰士求知成才的積極性，要予以肯定和保護。作為帶兵人，要針對戰士的不同特點、不同需求，為他們制定具體的發展目標，幫助他們朝著這個目標努力。”李鋒華按連隊為他設計的道路，先融入集體，當一個好兵。在干部骨干的引導下，他工作干得很出色，當年被評為優秀士兵，第二年考入烏魯木齊軍醫學院，圓了軍校夢。

從大涼山走來的彝族戰士米色日子剛到連隊時，不會寫漢字，接受能力差，令骨干感到頭疼。為了讓米色日子在軍營有所進步，連隊干部買來《新華字典》和《彝漢字典》，安排排長趙鵬每天利用業余時間教他識字。時任指導員鄭旭東和理論骨干鄧國林利用午休時間教他學習理論。時任連長韓建立要求全連戰士和米色日子多對話，提高他的漢語表達能力。連隊還讓米色日子寫學習體會，讓他讀報，參加新聞評議。退伍后他憑著過硬的素質當上了村干部。

為使戰士在服役期內全面發展，九連針對戰士的文化程度、特長愛好、工作崗位、個人需求等特點，將胡主席提出的“四個素質” (思想政治素質、軍事專業素質、科學文化素質、身體心理素質)細化成18條具體標準。按照自我評估、民主測評、干部審核、支部審定的步驟，為每個戰士建立“素質小檔案”，加強補差訓練。如今，全連戰士對自己的現狀評估、努力方向和提高措施都很清楚。

戰士金棋入伍前畢業于四川一所電腦學校。新兵下連后，他覺得當兵不如在地方網吧當管理員輕松愜意，開始后悔當初的選擇。不久，旅里開展“爭當學習型標兵、爭創學習型連隊”活動，機關為每個連隊配發了一批新電腦，并將綜合信息網接到了連隊。金棋很想上機過把癮。可每次副班長一見他坐在電腦前就批評他：“訓練成績這么差，有什么資格玩電腦，訓練去!”

時任指導員的趙喜業決定從他的興趣愛好入手幫助他。連里開展“科技知識大家談”活動，趙喜業提了幾個電腦方面的問題，點名讓金棋回答，金棋對答如流，還進行了操作演示。一陣陣掌聲使他找回了自信，工作勁頭也上來了。趙喜業趁熱打鐵： “科學發展觀強調人的全面發展。以后可要在軍事訓練上加勁呀!”

金棋給自己定了訓練計劃，每天體能訓練時綁上沙袋，還和在旅專業比武中取得第一名的副班長結成對子。在上級組織的考核中奪得400米障礙第一名，年底被評為優秀士兵。

事業平臺：提高戰士的綜合素質是關鍵

8月9日新聞聯播后，九連照例開展新聞評議活動。只見戰士們圍繞8日晚奧運會開幕式盛況踴躍發言，從文藝節目的歷史厚重感到光電等高新技術的運用，從圣火點燃的創意到嚴密的組織工作，從中國人的百年夢圓到盛會的激情，評議條理清晰，有一定見地。一位曾經聽過九連電視新聞評議的將軍感嘆：我過去當兵，連長在全連面前講個話還臉紅心跳，哪像九連的兵這樣能說會道啊!

語言表達能力是人的重要素質之一，九連黨支部思考最多的問題就是如何提高戰士的綜合素質。九連指導員宋近華說，改革開放創造了一個良好的青年成才外部環境，我們要把提高官兵素質的平臺搭建好。

一些高學歷兵、特長兵吸引了人們的目光，但沒有特長的同志如何成才?九連開展的“學理論讀好書”、“熱點問題大家談”、“新聞評議”、“學電腦用網絡”、“月評崗位之星”和“辦戰士小報”六項育人活動就是答案。

“電視新聞評議”和“熱點問題大家談”，讓戰士們從訓練、管理、日常生活、連隊風氣、官兵行為等方面進行討論、明辨是非，引導戰士把學理論、學技術、學新知識與實踐相結合，在本職崗位上把各項工作做好。這些活動對戰士思維能力、語言表達水平、心理素質鍛煉都大有益處。如今，連隊學理論有小教員，開展軍事訓練有各類尖子，學習電腦有行家里手，防治訓練傷有業余按摩師。

2008年4月，九連來了一位已退伍12年的老兵陳小軍。聊起過去難忘的軍旅時光，連長羅戰軍問：“老班長，九連留給你最深的印象是什么?”“新聞評議。那時的我們起初每天都被逼著上臺評議新聞，幾年下來，我們的口才鍛煉得很好。”陳小軍是個普通的退伍兵，他當初在九連的育人活動中，學會了彈吉他和吹薩克斯兩種樂器，寫作水平也提高很快。在新疆工作時，他在新疆的新聞媒體發表了不少作品。“我入伍時啥都不會，連隊幾年的培養提升了我的綜合素質，工作中都派上了用場。”

軍事素質也是九連抓工作的重要著力點。他們從干部訓練抓起：跑400米障礙、跑5公里，干部先上；規定每名干部要有教學課目，訓練中要示范引路；支委分工抓訓練，連長負責四炮手，指導員負責五、六炮手，一排長負責一、二炮手，二排長負責三炮手，誰抓得不好要在會上講出原因。“在九連，干部不帶頭訓練坐不住，不認真抓訓練也坐不住。2006年底，全旅基層干部軍事考核，九連干部全部考入前十名。”該旅旅長王建黨說。

精神家園：讓社會主義核心價值體系扎根戰士心靈

“精神文明建設模范連”榮譽稱號的金色獎牌，至今仍掛在九連的門口。1997年軍區授予九連這個榮譽稱號，標志著九連走在了精神文明建設的前列。九連干部看到，改革開放以來，思想觀念多元化，影響官兵思想道德的因素越來越多。青年官兵正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的時期，培養高尚道德情操，對他們的健康成長至關重要。

從全社會掀起學習踐行《公民道德實施綱要》到軍隊廣泛宣傳和執行《軍人道德規范》，從加強社會公德、職業道德、家庭美德建設和黨的十七大強調將社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德建設結合起來。黨和軍隊推出這些重大舉措，九連都認認真真學習，扎扎實實落實。

連隊組織大家進行“什么樣的人生才有意義”、“軍人的價值應該怎樣來實現”等教育，通過熱點問題討論、觀點辨析、從英模成長看理想、聚焦家鄉變化話黨恩等活動，樹立正確的價值觀念。

戰士彭峰家庭條件優越，當兵前練過拳擊，父母讓他當兵是讓他接受部隊鍛煉。可他抱著混兩年就回家掙錢的想法來到九連，大錯不犯小錯不斷。時任指導員鄭旭東經過細心觀察，感到他是塊練武的好料，便有意鍛煉他。連隊組織尖子兵訓練，小彭不愿吃苦，鄭旭東就陪他一起訓練。小彭被指導員的苦心打動，利用休息時間刻苦訓練，后來在旅軍事比武中奪得3塊金牌，榮立三等功，被保送上軍校。告別連隊時，他兩眼溢滿淚花：“九連讓我有了理想和追求，在九連當兵讓我終身受益。”

2006年3月的一個中午，連隊戰士都在午睡，突然外邊傳來了一陣爭吵聲。原來，一班長程慶軍帶領四名戰士利用休息時間把各連丟棄的擦車布撿回來，清洗晾干后準備再用，把用過的機油、汽油收集起來，作為清洗劑使用。可是，它們被打掃衛生的二班戰士呂敬明當作垃圾扔掉了。

趙喜業組織大家就“廢布究竟該不該撿”進行辯論。以五班長蔡志飛為代表的一部分人認為，撿廢布太費勁，沒必要，幾塊破布不值錢，不劃算。在大家指出這種看法不對后，趙喜業說：“科學發展觀要求建設資源節約型、環境友好型社會，社會主義榮辱觀有‘以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥’的要求，作為軍人，就是要從小事做起，培養勤儉節約的作風，為建設節約型社會做貢獻。”

連隊經常對官兵進行艱苦奮斗、勤儉節約光榮傳統教育，糾正花錢大手大腳的現象，糾正長流水、長明燈現象。節約下來的錢，戰士們把它用于讀書學習。家境優裕的戰士王浩，通過連隊的教育，養成了節約習慣。他把用變賣廢品的錢為連隊官兵買來墨水、打印紙和書籍。年底，王浩被評為優秀士兵，第二年入了黨。他父母到連隊，看到發生在兒子身上的變化，一個勁地說：“兒子懂事了，長大了。”

個性舞臺：讓每個戰士都有展示機會

楊再禮出生在湖南一個普通農村家庭。參軍前他有份讓人羨慕的工作——在當地社會主義學院供職。可這與他想學音樂專業的理想比較遠。 “我當初到師范學校學習音樂，就是想將來在唱歌方面發展，想把唱民歌當成一生的職業。”2003年6月份，學校演出，楊再禮唱的是軍旅歌曲。臺下的湖南武警總醫院主任在演出結束后無意中問了他一句：“你想不想到部隊發展?”“那位主任的話啟發了我，我知道那里有文藝兵，也許能實現我唱歌的夢想。”這樣他決定參軍，2003年12月，他參軍來到高炮旅。

當聽說這里沒有文藝兵編制時，楊再禮一度想打退堂鼓。但很快他就發現，連隊干部給他創造了更多的機會：連隊學唱歌曲，讓他當“教歌員”；組織演講比賽，讓他當“主持人”；組織文藝晚會，他是“總導演”……加上連隊讀好書、學理論等多項活動的展開，楊再禮的文藝潛能被全面激發了出來。

一次，楊再禮萌生了為九連譜寫連歌的想法。他的想法得到了連隊干部的大力支持。經過一周的思索和斟酌，他把一個戰士對榮譽連隊的理解和熱愛凝聚筆端，化作激昂動聽的旋律，創作出了《九連之歌》。在連隊干部的鼓勵下，幾年中，楊再禮先后創作了《戰友情》、《戰斗歌》等12首歌曲，制作了《當你的秀發拂過我的鋼槍》伴奏帶，幫助連隊在參加旅“戰斗精神隊列歌曲歌詠比賽”中奪得第一名。

楊再禮小品、1跳舞、寫歌、寫詩得到全面發展，總政領導稱他為“戰士小詩人”。戰友們肯定他的文藝特長，卻提出他的軍事不過硬，訓練上拖大家的后腿。上進心被再一次激發，楊再禮全身心投入到軍事訓練中。很快，楊再禮在全軍區比武中奪得了第一名，并榮立二等功。

以人為本，激發潛能是九連干部一貫的作風。有經濟頭腦、能精打細算的，就安排到與錢物打交道的炊事班；能歌善舞、愛好文藝的就安排在文藝演唱組；愛寫愛畫的就安排在美術組；組織能力強、有責任心的就培養當班長或骨干。人盡其才，才盡其用。

新兵曹磊來自青海，回憶起到連隊的第一天， “晚上我們100多人一起看新聞聯播，可剛看完連長就讓大家對感興趣的新聞上臺發表評議”。曹磊一下子蒙了，站在臺上，看著那么多雙眼睛盯著自己，心里暗想說不上臺就太丟人了。因為入伍前當過導游，曹磊想了想就對一則鄭州市民自發組織撿垃圾的新聞發表了評論，“我把這個新聞延伸到當時即將召開的奧運會上，倡導的綠色奧運就是要從一點一滴的環保做起”。入伍前曹磊看新聞純粹是看熱鬧，也不關心國家大事，更不了解什么是科學發展觀，但新聞評議活動卻逼著他開闊眼界。現在的他說起十七大報告和科學發展觀來頭頭是道：“原來覺得理論沒有什么用，但學了這些理論，看新聞已經能看出背后更深層的東西了。”

在九連，這樣的舞臺就太多了，戰士小報、熱點問題大家談、腰鼓隊、文藝晚會、學理論讀好書、月評崗位之星、電影評論……這些訓練之外業余時間的競賽也產生了顯而易見的成果。九連不僅軍事項目在全旅常拿第一，而且所有的戰士都會打安塞腰鼓，九連戰士能表演3臺各兩個小時的文藝晚會，每個節目不重樣。針對社會上、軍營中的熱點問題，九連戰士及時討論辯明是非。每班一周一期的戰士小報都是戰士自己采寫、編輯，并熟練用電腦排版。

戰士高浩在一次機關組織的裝備維修摸底考試中名列前茅。修理所得知他入伍前學過修理，有意調他去當一名修理工。有人說，高浩是九連培養的，九連也需要修理工，不能放他走。圍繞高浩在連隊工作還是去修理所發展，九連干部統一了思想：連隊培養戰士要有全局觀念和長遠眼光，不能只局限于連隊這個小圈子。戰士有了適合他發展的更為廣闊的舞臺，就應當給他機會。有時候，“放人”也是一種培養。去修理所報到的那天，高浩緊緊地握著連長羅戰軍的手說：“我一定好好干，決不給九連丟臉。”

家：戰士是連隊的主人翁

在九連會議室，連長羅戰軍指著一塊牌子對記者說，這就是我們的“連魂”。這塊牌子上醒目地寫著：“把連隊當家來建，把戰士當兄弟看，把工作當事業干。”

陳久通入伍后能力素質一般，因家庭經濟條件比較差，他有些自卑。在連隊開展的“學理論讀好書”活動中，他的性格變得活潑自信了。一次，在連隊開展的教練組長輪流上崗活動中，身為三炮手的他找到連隊干部，主動請纓擔任教練組長。旅里要舉行軍事比武，讓一個“毛頭小伙”負責，拿不了名次怎么交代?連隊干部看重陳久通平時的訓練水平，更看重他的自信，決定破例讓他擔任教練組長。

美國心理學家威廉·詹姆斯說過：“一個沒有受過激勵的人，僅能發揮其能力的20％～30％；而當他受到激勵時，其能力可以發揮到80％～90％。”陳久通無疑是幸運的，他不負眾望，帶領三炮手組在旅里的軍事比武中奪得第一名。三營教導員趙喜業總結：“給他一個機會，他可能會取得意想不到的結果。”

九連戰士的主人翁意識還體現在他們肯動腦、愛琢磨上。班長李鑫從集訓隊回連隊后，發現連隊偵察訓練一直采用不科學的老方法，戰士們吃了不少苦，但訓練成績提高慢。他摸索出“方向盤測角兩步法”，幫助偵察兵在最短的時間內捕捉目標，同時報讀出相應的方位，給戰炮班提供準確的諸元，使火炮能夠在最短的時間內發射。這一訓練方法縮短了偵察專業訓練周期，提高了訓練效益。在全旅組織偵察專業比武競賽時，他帶的戰士有2人拿到名次。

2005年10月，駐地大雨連綿，渭河大堤告急。接到抗洪搶險任務后，全連官兵攜裝具火速奔赴抗洪一線。大堤下，濁浪翻滾，洪水撕開一道十幾米寬的決口，湍急的水流在相互沖擊下形成一個個巨大的渦流，沙袋一扔下去立刻被卷走。面對險情，黨員們要求成立一支黨員突擊隊。

“報告連長!我建議讓會游泳懂水性的站在前面擔任突擊隊，不會游泳的在后面搬運物資。”當時還是新戰士的楊再禮提醒讓連長立即改變決策。楊再禮和會游泳的戰友們在水中打木樁、架鐵絲網、堆沙袋，終于將決口堵住，全連官兵無一人受傷。時任連長韓建立在總結抗洪搶險工作時說：“樹立一個正確的新觀念，往往是成功的開始。”他表揚了楊再禮：“學了理論就要在實踐中運用。科學發展觀要求我們把愛護官兵生命與培養戰斗精神統一起來，不做無謂的犧牲!”

記者手記

連，從行政上講屬基層單位，但藏龍臥虎、大有作為。改革開放使部隊的兵員結構在不斷發生著新的變化，原本單一的價值觀也如同透過了萬花筒，變得紛繁多姿。青年是人生思維能力和知識素養的成熟期和定型期，面對各種思潮的沖擊拍打以及利益誘惑，保持堅定并非易事。當這些打工族、經商族、追星族、獨生子女青年相繼進入軍營，九連堅持“促進人的全面發展”的育人興連目標，活學活用中國特色社會主義理論體系，武裝其思想，重塑其人格，升華其心靈。

近年來，九連按照胡主席提出的“四個新一代”的希望，努力把每個官兵培養成信念堅定、道德高尚、軍事過硬、知識豐富、身心健康、陽光快樂的新型軍人。九連注重用開放的視角解讀現在的青年，用寬容的心態對待不斷成熟的官兵，用欣賞的眼光多找他們的優點，用創新的方法引領他們成長，用民主的方式對待不合傳統的官兵，不嫌棄、不拋棄、不放棄，給每一名軍人盡可能寬闊的事業舞臺。

幾個片斷很有意味：九連在旅里第一個開辦了兩用人才學習班，第一個組織官兵給駐地老鄉輔導英語，第一個舉辦了“軍營時裝秀”，第一個把IC卡電話接入樓內，第一個為戰士建立了更衣室，第一個讓戰士在網上建立自己的理論博客。

我們認為，九連的成才土壤中，這些寬容、開放、民主、務實、創新、自信等養分，是青年官兵成才的關鍵。他們像嫩芽一樣茁壯生長在九連的空氣與土壤里，仰望天空，俯視自己，關照他人，打開雙臂，自由呼吸。這些脆弱的嫩芽，來自環境的鼓勵會像甘露一樣滋潤它，最終成長為參天大樹，反之，一味限制，則可能使之夭折，成為心理上的一片陰影。

《解放軍生活》雜志明確主張“快樂服役”，該理念認為，青年官兵應該在服役期間，培養良好的軍事素質，形成正確的價值觀和世界觀，養成客觀理性的獨立判斷力，學會尊重自信磊落坦然，學會管理時間和情緒。連隊時光不該是虛度青春，渾渾噩噩的旅程，而應該是一段豐潤充盈的異彩流光。你能忍受多年以后，讓那些懶惰無為平庸的灰塵掩蓋你的軍旅回憶嗎?

在梳理改革開放30周年的當下，對于帶兵人，探討黨的創新理論和育人傳統如何結合，總結九連經驗，極具參考意義。

(文 羅爾文)