加強環境教育 爭創綠色學校

[摘要] 環境教育是國家教育事業的重要組成部分，是環保工作的重要內容，也是貫徹科教興國和可持續發展戰略，實施全國、全省環境宣教行動綱要的重要措施。

[關鍵詞] 環境教育 措施 體會

1 加強領導，成立機構

連城縣重視在學校中開展環境教育工作，在1998年就下發《關于在全縣開展創建“綠色學校”試點工作的通知》，為使創建綠色學校規范化、制度化、經常化，成立了由縣環保、教育部門同志組成的“創綠領導小組”，由環保局局長任組長，下設創綠辦，由環保宣教中心、教育局政教股等同志組成。各有關學校也相應成立領導小組，形成“一把手”親自抓，分管領導具體抓，職能部門緊密配合的良好格局。

2 宣傳發動，提高認識

為使綠色學校創建活動深入開展，該縣把環境宣傳教育和創建綠色學校工作列入年度縣長環保目標責任制中，各學校做好宣傳發動，充分利用廣播、電視、黑板報等宣傳環保知識，組織學校師生學習環保法規，縣創綠辦進行了經常性指導，到學校開辦環保講座，發送環保資料、小冊子、圖片等，不斷提高學校師生的環保意識。

3 制定計劃，開展活動

要搞好創綠工作，該縣按照上級要求，制定《創建綠色學校工作計劃》，將評估指標體系、意見層層分解到學校、年段、班級，做到有計劃、有組織、有檢查、有總結。

3.1 重在抓環境教育。在創綠活動中，該縣把環境教育放在首位，幾年來，組織學校舉辦“我愛連城環境美”環保征文、書畫、板報、演講以及環保知識等有獎比賽活動，開展“小公民”道德建設萬人簽名活動，各級學校采取走出去、請進來等多種形式開展活動。

3.2 重在實現“結合”。一是把學習環保法規與學校抓思想品德、抓學習《守則》、《行為規范》結合，使學生形成熱愛祖國、熱愛社會、熱愛學校、熱愛家園、熱愛學習、熱愛生活、遵紀守法、衛生文明、健康向上的良好習慣；二是環境教育與素質教育結合，學校利用晨會、校會、團隊會、國旗下講話等開展教育活動，同時建立健全評比考核制度，使環境教育與德育工作緊密結合；三是課內教育與課外教育結合，要求各科任老師把環境教育工作“滲透”到各科目教學之中，不斷挖掘教學教材的結合點，同時與當地的環境典型事例結合，與鄉土教材結合。要求教師要有計劃、有教案、有開課、有評比。在課外活動方面，有的學校組織了“督導隊”、“護綠隊”、“地球小隊”、“雛鷹小隊”等開展活動。如城關二小開展了“雛鷹爭章”環保活動，連城實小組織“文川河水環境調查”，姑田中小組織動植物標本制作、根雕藝術制作及展覽，以喚起人們愛護自然、保護資源的自覺性。學校請環保、林業等部門同志舉行專題講座。組織學生到廠礦實踐，組織學生定期到縣中、小學勞動實踐基地實踐，潛移默化地對學生進行環境教育。

3.3 重抓校園綠化。學校在開展創達標校的基礎上，抓好校園環境建設，不斷向“三園”（公園、花園、樂園），“四化”（綠化、美化、香化、凈化）方面發展。連城一中在當地黨政的重視下，不僅狠抓校園環境建設，而且進行新的發展布局規劃，新征土地100公頃，為力創一級達標學校和國家級綠色學校繪制美好藍圖。通過創綠活動，學校普遍在校園建設方面取得新的成效。

通過齊心創建，至目前，該縣已擁有兩家省級綠色學校、市級綠色學校8所、縣級綠色學校15所，形成較好的發展趨勢。

4 體會

4.1 貴在重視。學校普通重視，認識到開展創建綠色學校，有利于貫徹環保基本國策，落實科學發展觀，長遠意義在于使環保從娃娃抓起，從小樹立環保意識。

4.2 貴在堅持。創建綠色學校可申報評比至國家級，是長期、光榮的任務。有利于學校的文明建設，搞好校園環境建設，推動教育改革與發展，培養人才，實施科教興國戰略。

4.3 貴在自覺。只有自覺而又熱心地開展活動，才可能在創建工作中取得實效。各部門給予指導，充分發揮學校的主動性、積極性和創造性，以點帶面，逐步推廣，邁向新的臺階。

4.4 貴在結合。與教學結合，與當地實際結合，結合本地創建文明、衛生縣城，建設優秀旅游城市，發展各項事業。

4.5 貴在側重。創建綠色學校不是創建綠化學校，而在于培養綠色使者，增強人們的環境法制觀念，提高學生文明素質。