校長的“墨寶”

劉騫和田野是今年從師范大學(xué)畢業(yè)后通過競爭選拔被育英中學(xué)招聘為教師的。由于他倆是外地人，在育英中學(xué)所在的縣城舉目無親，住宿就成了問題。后來學(xué)校把一間原本是倉庫的平房清理出來，打掃干凈后，成了他倆的宿舍。

平房年久失修，特別是正值夏天，下雨時屋頂漏水嚴重，劉騫和田野就把房子需要維修的事反映到后勤主任那里，后勤主任說需要請示一下分管副校長。隔了幾天再問，后勤主任說已請示過副校長了，他也做不了主，涉及花錢的事都得學(xué)校一把手許校長說了算。又過了幾天再問，后勤主任說許校長最近公務(wù)太忙，一直沒有機會匯報這件事。最后問了一次，后勤主任說許校長知道了，但得等開會研究一下再說。這事就一直耽擱了下來。

又一場大雨過后，劉騫和田野下課后跑回宿舍，發(fā)現(xiàn)床上的衣物和被單、桌上的備課本、書籍都被房頂?shù)穆┧窳耍瑝Ρ谏蠞皲蹁醯囊淮笃厣线€積著許多水。他們想再這樣等下去，恐怕多雨時節(jié)過去了也不會解決問題，就打算直接找許校長反映。可怎么才能引起許校長的重視、確保把宿舍修繕好呢?他們商量了一晚上，終于想出一個好主意。

這天晚上下課后，劉騫和田野從商店里買了幾瓶一得閣墨汁和一刀上好的宣紙，來到許校長家中。許校長剛從省城辦事回來，正坐在沙發(fā)上喝茶看電視。一見劉騫他倆來訪，臉上不由露出幾份詫異的神情。

禮節(jié)性的寒暄過后，劉騫恭敬地說：“許校長，那天您給我們年輕教師開會，要求我們在工作上做到傳道授業(yè)解惑，修身盡職育人，這兩句話講得太好了，既準確全面，又精辟深刻；既是對我們的嚴格要求，又為我們今后的工作指明了努力的方向。我和田野有個想法，請您把這十二個字用毛筆寫下來，我們裝裱起來掛在宿舍里，當作我們的座右銘，以便經(jīng)常提醒和告誡自己做好本職工作。”

許校長眼睛一亮，滿臉堆笑，連聲說：“好!好!你們這個想法不錯，把這十二個字當作以后工作和做人的標準，就能時時嚴格要求和解剖自己。只有這樣，才能真正成為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師!”

田野也在一旁隨聲附和：“我們還聽說許校長的書法自成一體，功底深厚，早就想一睹您墨寶的風(fēng)采了!”兩個人是有備而來，所以演起“雙簧”來配合得還真不錯。

許校長聽罷，興致更高，客氣地擺擺手說：“過獎了，我愛好書法不錯，空閑時常練練筆，但寫的字登不了大雅之堂呀!好吧，既然你們提出來，我寫就是了。”

劉騫和田野把墨汁和宣紙留下，說這是請許校長潤筆用的，許校長笑著沒說什么。他倆又說領(lǐng)導(dǎo)勞累一天了，要早點休息，就起身告辭了。

過了兩天，許校長把寫好的“墨寶”交給了劉騫。

晚上，劉騫和田野一起“欣賞”許校長的“墨寶”。劉騫說：“字寫這么差還好意思說什么愛好書法，就跟屎殼郎爬似的!”田野說：“不是吹牛，我隨便寫寫也比這個強!”兩人哈哈大笑后，把許校長的“墨寶”隨手扔進了垃圾堆。

十幾天后，又下了一場雨。雨一停，劉騫和田野就一起跑到許校長的辦公室。許校長見他倆進來，笑容可掬地問：“小伙子，有什么事嗎?”

劉騫和田野都是一副傷心痛苦的面孔。劉騫看了眼田野，對許校長說：“對不起校長，還得麻煩您把那十二個字給我們重新寫一幅。”

許校長一怔：“怎么了?”

田野接著說：“別提了。你寫的那幅，前幾天我們剛裝裱好掛在了宿舍里，今天下雨后我們回到宿舍，發(fā)現(xiàn)那幅字讓墻上的漏水浸透了，上面污泥斑斑，已經(jīng)嚴重變形，沒法修補了……”接著就把房頂漏雨的事完完全全說了一遍。

許校長聽后，收斂了笑容，表情變得嚴肅起來。他點燃一支煙吸著，沉默了幾分鐘后說：“我對你們年輕教師的生活關(guān)心不夠呀!”說罷，撥通了后勤主任的電話……

宿舍的房頂修好不久，許校長親自來看了看，坐了坐，并給劉騫和田野帶來了特殊的禮物——一幅裝裱精美的“墨寶”，上面還是那十二個字：傳道授業(yè)解惑，修身盡職育人。盡管還是他倆非常熟悉的別具一格的“許體”字，但他們覺得這幅字寫得比原來那幅強多了，可謂遒勁有力、靈動灑脫。許校長走后，他們把“墨寶”端端正正地掛在了墻上……

■責(zé)編：梁 弓