在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進行思想品德教育

（蘭州市城關(guān)區(qū)教育局，甘肅蘭州73000０）

〔關(guān)鍵詞〕 數(shù)學(xué)教學(xué)；思想品德教育；進行

〔中圖分類號〕 G623.5〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2008）

11（Ａ）—0028—０1

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進行思想品德教育非常重要，那么教師該如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進行思想品德教育呢？下面筆者對此談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、主要內(nèi)容

1.與數(shù)的發(fā)現(xiàn)相聯(lián)系的愛祖國、愛社會主義的教育。中華民族有光輝燦爛的數(shù)學(xué)史，小學(xué)數(shù)學(xué)課本中收入了許多生動的素材，教師要結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，介紹我國數(shù)學(xué)家的杰出成就。例如，我國商代形成的十進制，比西方早2000年，公元三世紀數(shù)學(xué)家劉徽最早提出了分數(shù)除法法則，給出了最小公倍數(shù)的嚴格定義，特別是解放以來，蘇步青、華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家對數(shù)學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。

2. 與數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用相聯(lián)系的學(xué)習(xí)目的性教育。數(shù)學(xué)知識在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)和生活中應(yīng)用非常廣泛，通過數(shù)學(xué)教學(xué)，要讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識在日常生活中的廣泛應(yīng)用，并引導(dǎo)學(xué)生逐步認識數(shù)學(xué)知識與生活實踐的聯(lián)系。例如，房屋人字架、自行車的車架利用了三角形穩(wěn)定的特點，活動的車門、商店門利用了平行四邊形可變性的特點，調(diào)配藥液運用按比例分配的知識等等。

3. 與學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程相聯(lián)系的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。數(shù)學(xué)知識具有嚴密的邏輯性和精確性。這就要求學(xué)生必須具有嚴肅認真、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在日常的學(xué)習(xí)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、審題習(xí)慣、驗算習(xí)慣、總結(jié)習(xí)慣等，以促進學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

二、注意事項

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強思想品德教育，必須根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點和德育過程的客觀規(guī)律去進行，只有這樣才能達到教書育人的目的，為此，在教學(xué)工作中，教師必須注意以下幾點：

1. 進一步更新教育觀念，增強德育意識。素質(zhì)教育要求數(shù)學(xué)教師要把思想品德教育作為數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，在制訂教學(xué)目標時也要注意制定思想品德教育的目標，在教學(xué)過程中要特別注意落實思想品德教育的環(huán)節(jié)，在評估課堂教學(xué)質(zhì)量時，對學(xué)生的知識、能力和思想品德要全面考核。

2. 深入鉆研教材，充分挖掘思想品德教育因素。數(shù)學(xué)知識里蘊含著豐富的德育內(nèi)容，教師必須熟讀小學(xué)數(shù)學(xué)各冊教材，掌握各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系，在整體上把握知識結(jié)構(gòu)的同時，理出思想品德教育的脈絡(luò)，在備課和上課的過程中，要做到有計劃地把德育內(nèi)容落實到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中去。例如，在教學(xué)“分數(shù)與真分數(shù)”、“約數(shù)與公約數(shù)”、“長方形與正方形”、“三角形與等腰三角形”時，要有意識地引導(dǎo)學(xué)生注意共性與個性的矛盾統(tǒng)一，不僅要學(xué)生弄清它們之間包含與被包含的關(guān)系，還要使學(xué)生初步領(lǐng)悟到任何個性都不能離開共性而存在，任何共性都要通過個性表現(xiàn)出來。

3. 開展數(shù)學(xué)課外活動，開闊學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。課堂教學(xué)的時間是有限的，教師只能結(jié)合數(shù)學(xué)知識的教學(xué)進行思想品德教育，無論在教育的時間還是內(nèi)容上都有一定的局限性，所以開展課外活動，開辟德育的第二課堂是非常有必要的。教師可組織學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家的故事、辦數(shù)學(xué)專欄或者組織學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識開展小發(fā)明、小創(chuàng)造等活動。課內(nèi)課外有機結(jié)合，才能真正豐富學(xué)生的精神生活，進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4. 教師要為學(xué)生樹立榜樣，使學(xué)生受到潛移默化的思想教育。心理學(xué)研究表明，在學(xué)校師生相互示范效應(yīng)中，教師對學(xué)生的思想和心理產(chǎn)生的影響最大，幾乎所有的學(xué)生都有模仿教師行為的傾向。因此，教師必須以身作則，嚴于律己，對工作認真負責(zé)，語言文明，儀表端莊，治學(xué)嚴謹，板書工整，書寫規(guī)范，批改作業(yè)及時，關(guān)心愛護學(xué)生，在思想感情和行為習(xí)慣上對學(xué)生潛移默化，使學(xué)生不知不覺學(xué)到做人的道理。