用細節(jié)營造良好的班級氛圍

（會寧縣東關小學，甘肅會寧730600）

〔關鍵詞〕 班級氛圍；微笑；目標；寓教于樂

〔中圖分類號〕 625.1〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2008）11（Ａ）—0014—０1

有經驗的人都知道，肥沃的土壤是種好樹木的首要條件。對于一個集體來說，營造良好的班級氛圍是學生成長的有力保障。

——題記

優(yōu)美的環(huán)境是學生成長的樂園

夸美紐斯說：“美的事物總是具體的、形象的、可感的。” 環(huán)境是一種無聲的教育，是形成文明班級的一個重要手段。學校教育無小事，事事皆育人。如果教室環(huán)境一片狼藉，給人一種頹廢的感覺，學生能在那樣的環(huán)境里心情愉快地學習嗎？回答當然是否定的。因此，平時我總是對教室的環(huán)境進行精心布置，精心設計學習園地，選出學生的優(yōu)秀習作和鋼筆書法在園地里展示，并且定時更換。這樣，不僅給人以美的享受，更為學生展示自己提供了舞臺。在課余時間，我和學生一起來辦黑板報，指導他們排版布局，使版面簡潔大方、新穎生動。另外，我還引導學生把課桌擺放得整齊有序，在教室里養(yǎng)上鮮花，讓學生時時刻刻有美的享受，讓學生在溫馨、優(yōu)美的環(huán)境中學習。

讓目標成為學生奮斗的動力

目標就是要達到的標準，它像一盞明燈，可以為人指明努力的方向。班級有了目標，學生才會為之而奮斗，才會形成一個奮發(fā)向上、團結協(xié)作的集體。不然，集體只能成為一個群體。在管理過程中，我結合班級實際，制訂班級奮斗目標，引導學生形成良好的班風、學風，激勵全體學生努力進取，爭取不斷進步。學生在目標的引領和激勵下，就會調動自身的積極性和主動性，從而主動學習，這樣，良好的班風、學風就會逐漸形成。

用微笑面對學生

童心是一顆天真爛漫的“晶體”，對愛的渴求是每一個學生的心理需要。班主任只有把愛投射到學生的心田時，師生間才能產生“心心相印”的體驗，收到良好的教育效果。因此，熱愛學生是班主任教育藝術的基礎和前提。教育藝術之樹只有根植在愛的土壤里，才能結出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法，離開愛的基礎都將變得蒼白無力。一個對學生冷漠無情的老師，是根本無法教育好學生的。沒有愛，就沒有真正的教育，沒有愛，就不能掌握成功的教育方法。師生關系良好時，老師表揚學生，學生認為是鼓勵；老師批評學生，學生認為是愛護。因此，每天，我總是把微笑帶給我的學生，注重在一言一行中關愛學生，影響學生，營造良好的班級氛圍。因為微笑是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟走向成功的大門。

當規(guī)范和要求內化為學生的行動時，

教育的效果才能顯現(xiàn)出來

溫暖的陽光可以融化冰封的土地，紛飛的瑞雪能滋潤越冬的禾苗。像每一個勤勞的耕作者盼望豐收一樣，我們這些校園里的“耕作者”同樣也祈盼著豐收的碩果。然而，學生有權選擇老師，老師卻無權選擇學生。因為每個班集體中，不同學生的性格、習慣和學習能力各不相同，但無論遇到什么樣的學生，老師都要盡職盡責，引導其健康成長。

老師要想方設法把學生要掌握的東西滲透到活動中，讓學生在實踐中真正理解，并內化為自己的行動。 在開學初，我在班上制訂了“尊師”計劃。我首先讓學生利用課余時間閱讀一些“尊師”的故事，然后辦了一期有關“尊師”內容的黑板報和一次“尊師”主題班會。通過多種形式，讓學生形成“尊師”的良好意識。在此基礎上，讓學生比一比，做一做，爭做尊師守紀的文明學生。

寓教于樂永遠是教育的最好方法

豐富多彩的活動是每位學生所向往的，學生都想在輕松愉快的氛圍中展示自我，放飛自我。因此，利用一切機會為學生開展豐富多彩的活動，可以使每位學生都有一個展示自我的舞臺。另外，利用各種活動的機會，老師可以把相關教育內容融入到活動當中，使學生在活動過程中輕松地掌握知識，理解知識，達到寓教于樂的目的，這樣，學生不僅樂于接受，而且體會深刻，使知識真正成為自己的能力。