彼得是三一學(xué)院一個很大的收獲

兒子叫彼得

我的兒子彼得，2004年赴英國學(xué)習(xí)A-level課程(英國中學(xué)高級水平考試)，獲得全A的成績。2006年考入劍橋大學(xué)三一學(xué)院(Trinity College)數(shù)學(xué)專業(yè)(Mathematics)，并獲獎學(xué)金。

劉彼得，這名字初聽起來也許有些西化，甚至讓人感到好奇。我當(dāng)時考慮兒子的名字最好不要跟別人重復(fù)，同時我比較喜歡外語。

1999年，彼得廣州市中山中學(xué)附小畢業(yè)，考入了廣州育才學(xué)校優(yōu)才教育實(shí)驗(yàn)英語特長班。我原本認(rèn)為兒子能夠升入本校的初中就可以了，但彼得當(dāng)時一心想上“育才”，而且態(tài)度非常堅決。其實(shí)，在我對此還很懵懂的時候，兒子已經(jīng)把自己推上了競爭激烈的考場。

彼得在學(xué)校很出色，我也希望他將來能夠上更好的學(xué)校。清華、北大當(dāng)然好，但是考試無常，他在國內(nèi)還未必有百分之百的把握考上清華、北大，所以我希望給他提供一個更大的平臺。

現(xiàn)在，很多孩子的父母都愿意不惜一切代價在孩子的教育上花錢，我也一樣。但是，主觀意愿是一回事，這錢怎么花花在哪里又是一回事。

送彼得去英國

我想到了送孩子出國學(xué)習(xí)。

這幾年，我事業(yè)有了很大的發(fā)展，也為孩子去國外讀書積累下了資金。

我曾經(jīng)考慮過美國，但還是對英國比較感興趣，因?yàn)橛螌W(xué)態(tài)度比較嚴(yán)謹(jǐn)，人文環(huán)境也很好，相對來說更適合彼得發(fā)展。

那么，通過怎樣的途徑才能考取英國名校呢?我對此做了深入的研究。

要考牛津和劍橋，對國內(nèi)普通的高中生來說，即使是學(xué)習(xí)很好的學(xué)生也是很難的。我研究了他們的升學(xué)模式。英國的學(xué)生在初中畢業(yè)后就分成了兩個層面，一個層面是針對那些將來不打算讀大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行職能教育，比如時裝、美發(fā)、烹飪等等；另外一部分就是將來想進(jìn)入大學(xué)就讀的學(xué)生。在英國，要上大學(xué)就必須參加A-Level課程考試，也就是英國中學(xué)高級水平考試，A-Level課程相當(dāng)于國內(nèi)的高中階段，學(xué)制兩年，每年有6次考試，一共是12次考試。學(xué)生最終用這個成績?nèi)ド暾埓髮W(xué)。

對于國內(nèi)的高中來說，高中階段所有的課程在高中二年級就基本完成了，高三年級的主要任務(wù)就是準(zhǔn)備參加國內(nèi)高考，所以高二年級結(jié)束以后，對彼得來說國內(nèi)高中部分的教育就基本完成了。于是，我決定送他去英國讀兩年A-Level課程。

彼得的關(guān)鍵一步

彼得到英國后，學(xué)校已經(jīng)開課一個多月了，來不及適應(yīng)語言，他直接投入到了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。好在彼得的英語可以應(yīng)付。

按照常規(guī)，第一年的A-Level課程結(jié)束之后，學(xué)生就可以申請大學(xué)了，彼得選擇了劍橋大學(xué)。開始彼得想報考工程專業(yè)，他的很多同學(xué)也都報了這個專業(yè)。

對于彼得的選擇，我很猶豫，一時難以決定是支持還是反對，因?yàn)檫@一步很關(guān)鍵。

與公司營銷經(jīng)理小李的談話，讓我頗受啟發(fā)。

小李曾留學(xué)美國，算是海歸。

他說：“劉總，現(xiàn)在不能不承認(rèn)出國留學(xué)的門檻降低了，留學(xué)人員的素質(zhì)也變得參差不齊。留學(xué)人口的素質(zhì)出現(xiàn)了普遍下降。留學(xué)生的素質(zhì)，自然會在以后的工作中體現(xiàn)出來。留在國外暫且不論……”

說到此，他欲言又止。我示意他說下去。

“其實(shí)，現(xiàn)在國內(nèi)企業(yè)很現(xiàn)實(shí)的，他們要看的是實(shí)際效果。如果說在剛開始引進(jìn)留學(xué)生時，他們還會考慮到留學(xué)生的光環(huán)和廣告效應(yīng)，那么隨著留學(xué)生的增加，隨著使用留學(xué)生的成本和效益的倒掛，他們自然會對留學(xué)生重新認(rèn)識，重新決策。這在某種意義上，也體現(xiàn)了‘就業(yè)有限’。這一點(diǎn)，您是比我清楚的。”

好似醍醐灌頂，我意識到，留學(xué)是手段，孩子將來的事業(yè)就在于眼前的決定。

我想，不管孩子將來留在國外，還是回到國內(nèi)，必須選擇一個適合他發(fā)展的專業(yè)。我懂得這樣的道理，作為父親，不能代替孩子作決定，不能包辦，有一些家長就在這上面犯了錯誤，釀成悲劇，但應(yīng)該合理地利用自己的知識與經(jīng)驗(yàn)幫助孩子選擇。

為此，我決定去英國，找彼得所在高中的校長詳細(xì)談?wù)劊降啄男I(yè)更適合兒子，因?yàn)楫吘刮覀儗λ趪獾膶W(xué)習(xí)情況沒有學(xué)校了解得多。

彼得決定報考數(shù)學(xué)專業(yè)

“您認(rèn)為以彼得的學(xué)習(xí)狀況報考哪所學(xué)校的工程專業(yè)更有競爭力呢?”

“我認(rèn)為帝國理工大學(xué)的工程專業(yè)也很好。”

校長的話很含蓄，我有一種感覺，報考劍橋大學(xué)的工程專業(yè)，彼得的競爭力不是很大。

結(jié)束了跟校長的談話，我問彼得他所了解的工程專業(yè)究竟是怎樣的。聽了兒子的講述，我說：“你知道得不是很具體，我知道得也不具體，但是你那么喜歡數(shù)學(xué)，為什么不選擇數(shù)學(xué)專業(yè)呢?實(shí)際上，在國外數(shù)學(xué)專業(yè)的擇業(yè)方向很寬，金融業(yè)、保險業(yè)、航天業(yè)等等很多領(lǐng)域都需要數(shù)學(xué)。當(dāng)然，回到國內(nèi)，數(shù)學(xué)專業(yè)也有廣闊的天空。”

兒子有些躊躇。

我說：“我始終認(rèn)為，是否是人才，是否是高級人才，是否是高級專門人才，要學(xué)有所成，如果現(xiàn)在就避難就輕，將來能有發(fā)展嗎?”

兒子說他考慮一下。

轉(zhuǎn)天早晨他告訴我，決定報考數(shù)學(xué)專業(yè)。

三一學(xué)院的數(shù)學(xué)專業(yè)是劍橋大學(xué)中最富盛名的專業(yè)，而這一專業(yè)每年在全世界只招收三十幾名學(xué)生，競爭相當(dāng)激烈。雖然報考其他學(xué)院的數(shù)學(xué)專業(yè)勝算更大，但彼得還是想拼一下。

指導(dǎo)老師認(rèn)真地幫彼得修改了個人簡介。在給三一學(xué)院的推薦信中，指導(dǎo)老師寫道：“如果三一學(xué)院錄取了劉彼得，那將是三一學(xué)院一個很大的收獲。”實(shí)際上，老師的這種評價并不為過。

彼得最終被劍橋大學(xué)三一學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)錄取并獲得獎學(xué)金。

有朋友說，回想起來，你也是冒了很大的風(fēng)險，如果孩子考不上這么好的學(xué)校呢?如果他不適應(yīng)國外的生活，哭著想回國呢?其實(shí)，只有我自己知道，我所做的一切，都是基于對孩子的了解，都是以孩子的能力為基礎(chǔ)。當(dāng)然，也有一點(diǎn)兒冒險精神。

編者的話

了解孩子幫助孩子

這是個見仁見智的話題。作為家長，對待孩子的教育不僅要有創(chuàng)新意識，更要重視開發(fā)孩子的潛能，為孩子營造良好的空間。

做為家長應(yīng)當(dāng)點(diǎn)燃孩子的思維火花，去喚醒孩子的智慧。做創(chuàng)造型父母，而不是默守陳規(guī)的。教育的根本是以人為本，讓孩子快樂、健康的發(fā)展，培養(yǎng)成為有個性、有思想的、心靈自由的人。教育的目標(biāo)是與生活結(jié)合，學(xué)有所成。

——如果說，我們在孩子身上不但投入親情與精力，而且投資巨大，是希望得到回報，那么這就應(yīng)該是最好的回報。

我的朋友，為她的女兒考取某機(jī)構(gòu)的“奧數(shù)”精英班，在一個月之內(nèi)花費(fèi)3000多元請家教，并同時上了兩個“奧數(shù)”輔導(dǎo)班，但最終還是因?yàn)榭荚嚺琶投鴽]有被錄取，據(jù)她說，像她孩子這樣沒有被錄取的有許多，現(xiàn)在孩子對學(xué)習(xí)都有些厭煩了。

我以為，朋友這樣做，不是為孩子好，反而是在害孩子。我們幫助孩子提高的，應(yīng)該是自主學(xué)習(xí)能力，應(yīng)該是進(jìn)取心與責(zé)任感，應(yīng)該是自我規(guī)劃與實(shí)踐能力。

《彼得是三一學(xué)院的一個很大收獲》一文中，那位父親所做的是在了解孩子的基礎(chǔ)上幫助孩子，其經(jīng)驗(yàn)有可借鑒之處。