聯想,是一種心理活動的方式,也是一種重要的構思方式。它的特點是,從某一事物想到與之有一定聯系的另一事物。聯想的意義同一個民族所生存的地理環境、文化傳統有著密切的聯系。在浩瀚的中國古典詩詞的海洋中,有很多描寫相思、憂愁、愛情等的詩句,由于其具有豐富而深刻的聯想意義而成為千古傳頌的佳句。
一、把感情同水、月、雨雪等自然現象聯系在一起。“水”乃至柔之物,詩人們由此會想到女子的柔情。秦觀有詩曰“柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路。”而“江水”、“河水”氣勢洶洶,奔流不息,又常使詩人聯想到自己愁苦之深之久。南唐后主李煜亡國被禁之后。于悔恨憂傷中寫下了千古名句“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。”解凍之后的“一江春水”滔滔不息,正恰似詩人憂傷之情,既濃郁又無息無止。此類詩句還有“思君如流水,何有窮已時”,“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”,那愁緒思情如流水一般何時才有終結呢?
母愛細膩如絲,令詩人們想到春雨,它“隨風潛入夜,潤物細無聲”。“春雨”、“秋雨”、“梅雨”皆具有綿密細膩之特點,且連綿不斷,使詩人想到那憂愁、相思,淡淡的,卻揮之不去。南宋女詞人李清照曾寫下詩句“梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴,這次第,怎一個愁字了得?”而那“休問梁園舊賓客,茂陵秋雨病相如”,“試問人間愁幾許?一川煙草,滿城風絮,梅子黃雨時。”、“離恨做成春夜雨,添得春江,劃地東流去。”不都抒發了詩人的詞種心情嗎?
“月亮”在中國文化中有獨特而深刻的聯想意義。中秋佳節,合家歡聚,使人想到團圓,進而引發對人生的圓滿追尋與感嘆。蘇軾曾在《江城子。悼亡妻》中寫道:“料得年年腸斷處,明月夜,短松崗。”夫妻琴瑟相和,但不幸愛妻早亡,創痛無以彌補,而最令他“斷腸”之時還是在那“明月夜”。月圓了,他與妻子卻身處兩界,人生不可能再有圓滿。蘇軾在另一首詞中也寫道“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,此事古難全。”道出了月與人生是多么的相似!在外游子見到月亮會由然而生出思鄉之情,杜甫說“露從今夜自,月是故鄉明。”唐代盧綸也在《晚次鄂州》中寫道“三湘衰鬢逢秋色,萬里歸心對明月。”而那思夫的少婦呢,卻是“思悠悠,恨悠悠,恨到歸時方始休,月明人倚樓。”
二、把感情同花、草、樹木等自然景物聯想在一起。“花”是美麗的,所以有“人意共憐花月滿,花好月圓人又散?”的詩句來描寫美好的愛情,而“落花”卻總讓詩人想到美好易逝,生發感傷之情。李清照寫道“滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?”。“草”是野火燒不盡的,所以詩人借此抒發極端感傷之情,“百憂如草雨中生”,而李煜亦是“離恨更如春草,更行更遠還生。”芳草萋萋具有蓬勃的生命力,而不幸遭遇霜降,給詩人壓抑之感。屈原在《逐游》中便用詩句“微霜降而下淪兮,悼芳草之先零。”發出懷才不遇的感嘆。引發詩人感情聯想的樹木莫過于紅豆樹和柳樹。相傳古時有人客死在外,其妻哭于樹下,化為紅豆,古人以此物象征愛情或相思。王維在《相思》中寫道“紅豆生南國,春來發幾枝,愿君多采擷,此物最相思。”“柳樹”與感情的聯想更為緊密,我國唐代盛行折柳送別的風習,人們見楊柳會產生依依惜別之情。唐代張九齡在《折楊柳》一詩中云:“一枝何足貴,憐是故園情。”楊柳并不足貴,但它代表著故鄉的春意,值得珍視。連婦人“三見柳棉飛”時,亦會想到“離人猶未歸”,而“細看來,不是楊花,點點是離人淚。”
三、感情同游魚飛鳥聯想在一起。“大雁”即“飛鴻”是一種候鳥,春天北來,深秋南去,最易引發游子的思鄉之情。唐代李益在《春夜聞笛》中寫道“寒山吹笛喚春歸,遷客相看淚滿衣,洞庭一夜無窮雁,不待天明盡北飛。”笛聲哀怨,襯托出春歸而人不歸的感慨。唐代杜牧在《秋浦途中》也寫道“為問寒沙新到雁,來時還下杜陵無。”詩人老家在杜陵,他借飛落寒沙之雁設問,旅途中能否在家鄉停留呢?婉轉透露出作者羈旅之愁及對故鄉親人的懷念。中國自古有“鴻雁傳書”的典故,所以兩地相思之情皆可借鴻雁來抒發,王維道“月盡南飛雁,何由免一言。”李清照也寫道“征鴻過盡,萬千心事難寄。”辛棄疾也有詩云“立盡西風雁不來”。“杜鵑”又名子規鳥,傳說為古蜀王望帝所化,喜深夜嘀叫,鳴聲凄切。唐代無名氏《雜詩》中有詩句“早是有家歸不得,杜鵑休向耳邊嘀”。唐代崔涂《春夕旅懷》中亦有詩句“蝴蝶夢中家萬里,杜鵑枝上月三更”皆是表達杜鵑悲嘀引發的思鄉之情。“鷓鵠鳥”據說性喜南飛,其鳴聲似“行不得也哥哥”,易引發詩人思鄉之情,唐代鄭谷在《席人貽歌者》中寫道“座中亦有江南客,莫向春風唱《鷓鴣》”抒發的正是思鄉之情。此外,《詩經》中有名句“關關雎鳩,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑”,雎鳩,即魚鷹,雌雄有固定的配偶,古人稱之為貞鳥,令詩人想到忠貞的愛情。唐代盧照齡《長安古意》中也寫道“得成比目何辭死,愿做鴛鴦不羨仙。”傳說中比目魚與鴛鴦皆兩兩并游,生死相依,詩人想到愛情。白居易《長恨歌》中亦有詩句“在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝”,比翼鳥亦是愛情的象征。
文小燈,湖南工業大學講師,主要從事大學語文教學。