毛澤東1925年的詞作《沁園春·長沙》以其宏闊壯美的意境、奮發有為的意向,感染了一代又一代的讀者,此作的“獨立”意象,更使作品境界高標,是此詞拓開描寫視野、凝聚情感分量、涵蘊思想活力的重要成因。
一、于“獨立”處塑人物姿態
毛澤東是這首詞的抒情主人公,在《沁園春·長沙》中,第一個感染人們的意象便是抒情者的意象,而這個意象的動人之處正是其“獨立”英姿。
毛澤東以“獨立寒秋”的身姿出現在《沁園春·長沙》的起首,秋風蕭瑟衣正單,胸有激雷面若平湖,在陣陣寒意中顯現出青年男性的錚錚鐵骨,而這“獨立”,表明作者只身一人前往湘江,以獨立的眼光吸納大自然的秋景,以獨立的氣度面對歷史的風云。在風急天高、秋氣襲人的蒼涼背景中,獨立的姿態,更現一番鎮定、一番堅韌,更有一種“舍我其誰”的氣度隱然存乎其間,引人注目。
中國豪放詞屢有在開宗處描繪主人公形容的作品,護國英雄岳飛名作《滿江紅》中的“怒發沖冠憑欄處”,展現出激憤填膺的志士形象;報國豪杰辛棄疾名作《破陣子》中的“醉里挑燈看劍”,描繪出一個壯志難酬的“醉將”形象,這樣的的開端,就讓人從作者的形象感受到作者的境界,《沁園春·長沙》“開宗見人”的藝術筆法與其有異曲同工之妙,抒情主人公的形象成為作品意境中的有機組成部分,奠定了獨創性展示秋景的觀照格局。
二、于“獨立”處繪活力秋圖
《沁園春·長沙》最為人所津津樂道的是其中的湘江秋景圖,作者一反傳統文人力秋光蕭瑟、秋氣侵寒的寫秋傳統,卻將秋季中活力四射的意象融為一爐,令人驚喜。而這種取境,正是因為詞人能于“獨立”處,以獨立的眼光面對秋色,讓人對攜裹著寒氣的“秋”意象有了新的見解。
在“獨立”的視界中:山則“萬山紅遍,層林浸染”,火透了的千山萬嶺的大構圖,一脫“樹樹皆秋色,山山唯落暉”、“樹樹秋聲,山山寒色”的凄愴悲涼,有別于“宿雨朝來歇,空山秋氣清”、“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的清新宜人,也異于“秋風起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸”的悲壯慘烈。卻在同屬“寒秋”的季節里,選擇了火紅、興奮的山色,令人胸頭有熱血為之噴薄欲發;水則“漫江碧透,百舸爭流”,舉帆奮進、靈巧灑脫的船只成了湘江上的焦點,不似“雨色秋來寒,風嚴清江爽”的清爽,不似“秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲”的婉約,不似“秋色連波,波上寒煙翠”的迷茫曠遠,卻在秋江之上,聚焦于熱鬧的船只,擇境之妙,在于一股滲透著勁道的靈動之氣。子曰:“智者樂水,仁者樂山”,正因作者的“獨立”視境,方能納獨特之景,寫出秋山秋水獨特的氣象:火紅而靈動,開闊而活潑,也正是這種“獨立”之光,方顯青年志士創新的智慧和以天下為己任的仁義。
“獨立”處,方有獨立之構圖,大處以山水鋪開了活力秋景的大局,細部著眼,各種意象均已其“獨立”的身姿出現,展示了生氣在萬類身上的氣質——對自由的向往和追求。“鷹擊長空,魚翔淺底”,秋季最吸引人的自然意象大多是那些近于蟄伏的生命,古詩人曾經細膩地捕捉秋季動物的感人情景,如“相逢不用忙歸去,明日黃花蝶也愁”、“紅燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”之類的敏感情緒,《沁園春·長沙》寫秋季動物,則匠心獨運地選擇、展現其極富生命力的一面——“萬類霜天競自由”。
湘江秋景的構圖,是作者選擇秋色中氣韻獨特的元素加以描繪的結果,著力于發現并展現秋天活力四射的另一番景象,盡顯獨立之胸襟,令人神往。
三、于“獨立”處蘊思想活力
獨立之精神是“獨立寒秋”意象的思想基礎,也是“獨立寒秋”意象的高級審美形態。智慧的火花在獨立的思維中進發,作者的眼光聚焦于秋景中生機勃發的意象,其情感凝聚于秋景中活潑靈動的感受,而其興奮的根柢,更在于思想上的獨立見解,對大勢的理解,對自己觀點的確信,這才引發了秋的興奮和活力。
大江大河是“勢不可遏”的,青年人卻可以“浪遏飛舟”,高官厚祿自可“盛氣凌人”,青年人卻可以“糞土當年萬戶侯”,這種對青年人的力量的堅信,來自于對現實的理性分析,奠定了《沁園春·長沙》的情感基礎,于豐富復雜,近乎剪不斷、理還亂的社會思潮中保持一種堅不可摧的獨立意念。
詩人的眼底之境和人生之境存在一種微妙的互動,而詩人的思想意識,則是統率物象的樞紐,陸機所云“籠天地於形內,挫萬物於筆端”即是,毛澤東在《沁園春-長沙》中,運作自然景象,抒發個人意氣,正是“神思”妙運,面對眼前景色、觀照時代大勢中獨立思考的結晶。
四、小結
境界是一個標示思想高度、情感厚度的術語。能夠獨立觀照世間萬物,才能持有獨特的視角,產生獨特的發現.進而做出具備真善美特質的藝術創造,是顯示作者思想境界、情感境界和審美境界的重要標尺。從某種程度上說,境界是獨立思維、獨立審美的結果,王國維的人生三境界論,頗能道破問題:“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路”是一種獨立求解的意象,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”是一種獨立求索的意象,“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”是一種獨立悟道的意象。“獨立”是境界的重要標示,毛澤東的《沁園春·長沙》以對歷史人生的獨立覺解為思想基礎,創造性地描繪了寒秋中熱鬧、靈動、自由的生命力,將“獨立寒秋”的現實姿態、開放視野、思想意緒融入詞的創作,在“獨立”中現出青年人的智慧和情感之境。
張瓊,廣東省旅游職業技術學校助講,文學碩士。