愛的絮語

作者簡介：

王彥峰，1978年踏上講臺，現為濮陽市實驗小學語文教師、班主任。2001年被評為“河南省文明教師”，2005年被評為濮陽市教育系統“巾幗建功標兵”，2006年成為濮陽市“師德報告團”成員，在全市教育系統巡回介紹教書育人的成功經驗和先進事跡，2007年被評為“全國十佳班主任”。

愛，讓“丑孩子”變“美”

蘇聯教育家贊科夫說過：漂亮的孩子人人喜歡，愛難看的孩子才是真正的愛。

去年，我們班轉來了一位特殊的學生小亮。剛一進班，我就發現他跟別的孩子不一樣，一雙不大的眼睛里總是充滿著敵意。果然，來了不到兩天，打他報告的學生就接連不斷：他不是把這個同學打哭了，就是把那個同學的鋼筆或者課本藏起來；剛在墻上踩了幾個腳印，又把粉筆扔得滿地都是，搞得班里雞犬不寧。為了讓他更快地適應新的環境，我總是耐心地給他講道理，并教育我們班的學生要與他友好相處，讓他慢慢融入我們這個大家庭中。

可是接著發生的一件事讓我忍無可忍。

鄰班有一個弱智的小女孩，平時大家都很照顧她。可小亮每次看到這個小女孩，不是往她身上吐口水就是扔粉筆頭。更可氣的是，他把小女孩擠到女廁所門口，拳打腳踢，她哭得越厲害，他笑得越歡。我終于發火了，大聲對他說：“下午叫你爸爸來，從哪兒來再把你送到哪兒去！”誰知道，下午我得到了一個可怕的消息——中午放學他沒回家！我的心一下子揪了起來。他70多歲的奶奶步履蹣跚地來到學校，一看見我就哭著說：“王老師，我這個孩子命苦啊！一歲多的時候，他爸爸媽媽就離婚了，現在都有了自己的家庭，誰也不要這個孩子。俺年紀大了也管不住他。在原來那個學校時，老師拿他沒辦法，上課時怕他打人、摸東西，都是讓他舉著雙手上課。俺聽說你很會教育學生，費了很大勁兒才把孩子轉到實小，特意托人上你這個班。你可得多費費心，好好教育教育俺這個孫子啊！”聽了老人的一番話，我的心隱隱作痛，同時也感到肩上有一份沉甸甸的責任。我說：“大娘，您放心吧，我一定會把他教育好的。”

當務之急是先找到小亮，我幾乎跑遍了全市，最后在益民路上一個偏僻的網吧里找到了他。那時已是下午五點多鐘，快到吃晚飯的時候了，可他連午飯還沒吃呢。看到他一臉的疲憊和驚慌，我沒有批評他，而是把他領到自己家里，想讓他從我這兒得到渴望已久的母愛。我一邊讓愛人給他做好吃的，一邊耐心地給他補習功課。飯桌上我不停地給他夾菜，他一邊津津有味地吃著，一邊高興地說：“王老師，我從沒吃過這么好吃的油餅，真香！這紫菜湯也很好喝。你對我真好，我再也不惹你生氣了，再也不逃學了。”

一天上音樂課時，我路過教室門口，看到別的孩子都在吹口風琴，而他呆呆地坐著。我便走過去悄悄問他：“小亮，你怎么不帶琴呢？”他小聲告訴我說：“奶奶沒錢給我買。”“孩子，我給你買。”說完，我就到學校門口的樂器店花50元錢買了一把口風琴送給他。小亮雙手接過口風琴，眼里閃出了淚花。從那以后，他把我當作知心朋友，和我無話不談。同時我又以他愛上網為突破口，請他到我家里教我上網下載歌曲。他很是當回事，認真而耐心地一遍又一遍教我那些繁瑣的上網程序。

在同學面前，我表揚他是“電腦專家”，讓他在班里有了威信，有了自信。為了讓他很好地約束自己，我提出讓他當班長。去年冬天，有一天晚上教室的暖氣片突然漏水，星期一到校后教室里汪洋一片。小亮打開門后二話不說就進去掃水，水一下子漫過了他的腳脖。他不管這些，一手拿著笤帚一手拿著簸箕，賣力地干了起來。他的褲子很快濕了半截，鞋里也灌滿了水。我說換個人讓他歇歇，他語氣很堅定地說：“老師，不能換人，我的鞋已經濕了，不能再讓其他同學的鞋濕了！”我激動地夸獎他說：“小亮，你真不愧是一班之長！”

“愛”讓一個“丑”孩子變“美”了！我內心的欣慰和快樂無法用語言表達。

愛，贏得家長的信賴

“去以自己的火點燃旁人的火，去以心發現心。”這是詩人何其芳《生活是多么廣闊》中的詩句，我很喜歡這兩句詩，因為它讓我明白，只有播種真誠，才能收獲真誠。朋友之間如此，師生之間如此，老師與家長之間更是如此。用欣賞的目光去看待家長，用真誠的語言去贊美家長，家長也會在你的賞識中和你手拉手，為我們的教育事業涂抹上亮麗的色彩，編織出幸福的花環。

20多年來，我在與家長相處的過程中，總是以一種感恩的心態與家長交流。現在這個班，我已帶了四個年頭。四年來，家長與班級之間、家長與家長之間發生了一件件動人的故事。他們的熱情與理解，他們的寬容與謙讓，他們的支持與配合，時時感動著我。

我們班舉行讀書活動時，宋若涵的家長一看音響效果不好，馬上把家里的全套音響用車送了過來。

學生李夢庭因跑得太快，不小心把胳膊摔斷了，當時我滿懷歉意地對家長說：“對不起，沒有看好您的孩子，孩子出事了是我的責任。”家長不僅沒有責備我，反而笑著安慰我說：“王老師，您不用自責，班內60多個孩子，您看得過來嗎？小孩子出點小事也很正常，我們能理解。”

特別讓我感動的是，一次上體育課時，王豪拿了一個小石子當球向上拋，不巧，砸在了王小康的頭上，流了血。我們送王小康到醫院做了腦CT，還做了其他檢查，花費400多元。王豪的家長主動拿錢，而王小康的家長覺得王豪家經濟比較困難，不讓拿錢。一個非要拿，一個不讓拿，讓在場的醫護人員連聲稱贊：“實驗小學學生家長的素質就是高！”

…………

一件件感人的事跡，一個個動人的情景，讓我欣喜地看到了真誠結出的碩果，那就是理解、尊重、寬容，還有幸福。

今年春天，我組織召開了一次特殊的家長會，主題是《心存感恩就是一種幸福》。會上，我沒有介紹我的課堂教學，沒有提及我的班級管理，也沒有說到學生的進步與不足，而是滿懷感激之情，講述了一個個發生在家長之間的感人至深的故事，班級生活中的點點滴滴，家校合作的方方面面，家長精心育人的成功經驗……劉燕的家長動情地說：“王老師，您不但是孩子的老師，也是我們家長的榜樣。從您身上，我和孩子都學會了寬容，懂得了感激。”

有了日常交往中的心靈溝通，有了家長會上的真誠面對，在工作中，家長與老師彼此信任，配合得更加默契了。我們班的各項活動都開展得有聲有色，走在了全校的前列。今年9月，為迎接國家衛生城市檢查驗收，我利用雙休日帶著學生上街義務勞動時，許多家長自發和孩子們一起清掃垃圾、擦拭宣傳欄，成為龍城一道亮麗的風景線，為濮陽市的衛生城市創建工作做出了積極的貢獻。

播種真誠就能收獲真誠，放飛理想就能收獲希望。讓家長感受到一個班主任的真誠、睿智和寬容，贏得家長的理解、信任與幫助，又何嘗不是一筆寶貴的教育資源呢？

愛，忘了自己也成就自己

教育需要智慧，也需要尊嚴；孩子們的心靈需要塑造，老師的心靈也需要守衛。雖然生活的磨難讓我經歷了太多的不幸，承受了太多太多的壓力。但是，一走進校園，一見到那些活潑可愛的孩子，我臉上總是情不自禁地掛滿了笑容，渾身充滿了力量。學生張翼在日記中這樣寫道：“世界上任何一種花都可以凋謝，唯有王老師的微笑永遠不會凋謝。”

永不凋謝的微笑讓我淡泊名利，永不退卻的激情讓我甘于奉獻。28年來，我用自己的愛，架起了師生之間心靈的橋梁。每個教師節，我都會收到學生熱情洋溢的來信和寫滿祝福的賀卡，會收到學生捧來的一束束鮮花。和已經長大的學生像母子一樣拉家常、談工作、聊生活，那份愜意和欣慰，是我最大的幸福。

“投入地愛一次，忘了自己。”正是在一次次愛的付出和自我遺忘中，我步入了學生的心田，也凈化、升華了自己心靈深處的教育理想。我愿化作春泥，默默呵護那些嬌嫩美麗的花朵。

（責 編 曉 月）