動漫產業鏈經營及其人才培養

“在動漫熱持續升溫的今天，經營者無疑需要思考什么是動漫產業的基本商業模式和優秀的商業模式，以及思考如何招聘和培養人才，否則，就不能提高經營水平，甚至不能消除泡沫化的隱憂。”

一.動漫產業鏈經營的商業模式

對大陸動漫產業而言，動漫市場有多大，動漫是否朝陽產業，取決于動漫企業的經營水平和商業模式。

所謂商業模式是指企業可盈利的方法。商業模式有好壞，但是，無論如何，企業必須達到基本的商業模式的要求，否則就是一種無效經營。例如：企業需要較好的現金收入，產品具有一定的競爭力，具有滿足企業發展所必要的基本盈利指標等。假如達不到這些基本要求，企業很容易夭折。

以大陸目前的動漫產業的商業環境來看，有幾種情況達到基本商業模式的要求：

其一：從事漫畫圖書開發并且圖書具有競爭力。

其二：從事動畫原創制作并且具有產業鏈經營能力。

其三：從事動畫原創并且漫畫圖書暢銷(有產業鏈但是較短)。

其四：從事原創動畫并且藝術授權收入或者衍生產品開發收入較高(特點同上)。

其五：從事代工業務。

原創企業如果僅僅依賴原創作品節目，往往是虧損的。假如一家企業是經營原創動畫的公司，假定一分鐘的動畫制作費用是6000－8000元人民幣，在大陸所有電視臺播出之后，它回收不了制作成本的30％。也正因為如此，專家們普遍估算，大陸的動漫企業特別是原創動畫企業虧損比率達到七成以上。

動漫產業中好的商業模式主要是指具有自主知識產權，以及知識產權具有較高的獲益能力。要獲得較高的收益，就需要開展產業鏈經營。例如：在大陸目前的商業環境中，好的動漫企業必須有原創內容和卡通形象，具有知名度很高的卡通形象品牌，能夠把動畫和漫畫結合起來并且開發出漫畫暢銷書，獲得許多授權經營的收入或者衍生產品開發具有強大的市場競爭力等要素的綜合。僅僅是原創動漫的企業，一般需要依靠政府的財政。在許多地區，動漫企業入住越多，政府的補貼就越多，而且沒有相對應的稅收收入。

就目前而言，只有極個別企業達到好的商業模式的要求，達到盈利水平的企業主要還是以代工企業為主。究其原因，主要是原創企業缺乏實力和產業鏈經營的人才。

二.企業的人才需求與人才培養

由以上分析可見，在大陸能夠獲得成功的動畫原創企業需要具備幾個要素：

其一：資金比較雄厚，能夠持續投資開發系列動畫產品。

其二：需要符合產業鏈經營的商業模式的要求。

其三：需要具備專業化的人才。

第二和第三個方面都與人才培養有關。

總體上說，動畫人才或者動漫人才的培養主要以專門的教育機構為主。由于各界重視動漫問題，動漫教育也隨之繁榮。估計大陸目前已有超過300個以上的機構在從事動漫教育。不過，在動漫教育的表面繁榮之下，其實隱藏著一個很大的隱憂，就是許多機構都缺乏明晰的教育理念和合理的教學內容規劃。不僅如此，動漫教育培養人才的速度在快速膨脹，但是，企業的需求卻受到漠視。

動漫教育與企業需求脫節最主要的后果是供需不一致，使企業高級人才嚴重匱乏。在此環境下，顯然一方面需要改善我們現有的動漫教育，另一方面企業自身也需要注重人才培養。企業人才培養的方式很多，比如重視編寫故事和劇本的專業人才，保持創作隊伍和經營隊伍的穩定性以促進動畫制作和經營中的經驗積淀和技巧提升，吸引更多商業人才加盟，以及對企業人員進行系統深入的培訓等。

根據企業的需求，我們知道，大陸動漫產業亟需能夠提升商業模式的專業人才，需要大批懂藝術和經營的高級人才。問題是我們的教育機構大多僅僅按照制造業的產品開發形態在生產低端人才。如此，豈不是令人有緣木求魚之憂呢？這就要求主持動漫教育的院校領導和老師們更深入地思考一下如何適應動漫人才市場需求。

三.改進動漫人才培養模式

關于動漫教育，我們必須思考幾個基本的問題：

其一：培養什么樣的動漫人才？也可以說，教什么內容對于受教育者是有益的，什么樣的動漫教育才是以學生為本？

目前需要的主要是三種素質的動漫人才：

第一種是動漫產業的經營人才。這種人才又分為綜合性的企業家或者經理人，以及經營動畫電視、動畫電影和漫畫圖書的專業型經營人才。動畫電視、電影和漫畫圖書的經營方式是很不一樣的。

第二種是創意和藝術人才，主要是必須具有創意、想象力以及能夠通過技術和藝術手段表達出來的人才。

第三種是作品和產品集合的人才。要求能夠按照市場需求，整合各個角度的技術和藝術手段，協調產品開發各個環節之間的關系，將作品設計為具有市場化影響力的產品等。由此，以學生為本的動漫教育就是如何提高教學質量，使學生成為市場中就業職位的有力競爭者，并且掌握提高自己的方法。因此，教育機構就不能局限于思考怎么招到學生，而是思考能為學生做什么，如何使他們成為最優秀的人才。

其二：市場有什么樣的需求，需求究竟有多大？

市場需求主要是具有綜合素質和專業能力較高的人才。畫圖的人才基本上已經飽和，其它素質的人才則嚴重匱乏。至于學生是以就業為導向還是以愛好為導向，必須根據學生的要求培養他們的能力。

其三：動漫教育是以受教育對象的就業為主導，還是以他們的個人藝術愛好為主導？

那么，反思一下動漫教育，我們的教學內容是否太單一呢？是否已經教給學生文化藝術的基本知識、影視和圖書作品創作的基本知識、策劃的知識、中國文化的知識、青少年文化和審美心理的知識了呢？是否教給學生企業經營管理的知識、動畫電視產業、動畫電影產業、圖書漫畫產業以及藝術授權、商業模式、衍生產品開發的知識了呢？除此之外，學生是否得到精神上的引導，有一股追求卓越的沖勁呢？

其四：教師需要具備什么樣的素質？

教師需要具備什么條件的問題已經很明顯了。現有的教師隊伍和課程設計能不能達到上面的目標呢？我對這一點很懷疑，因為我們知道很多教師自己創作的產品基本上違背產業規律，他們基本上不具有經營管理的知識，而許多學生也都沒有機會聽到有關動漫產業發展、項目可行性論證等方面的知識。

顯然，假如教育機構和企業培養人才跟不上，而企業和投資者進入動漫產業的速度又很快的話，那么，發展速度就不是一種有利的條件，反而是助推泡沫的投機行為了。