罰與不罰都需要親情的陽光

編者按：幼兒教育本應(yīng)是充滿溫馨親情、飄蕩著玫瑰芳香的話題，然而，“本期關(guān)注”卻讓您把目光聚焦到“懲罰”上，這似乎有些冒昧。不過，我們的初衷是想讓大家一起探討這個不容回避的問題。在聽取了專家的指導(dǎo)及家長的意見之后，相信您已經(jīng)有了新的認識。這里，我們特意為您安排了兩個家教故事，但愿能給您帶來些許啟發(fā)。

靜蕾在“罰”的雨露中開放

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徐靜蕾，年輕的女導(dǎo)演，在演藝界有“才女”之譽。但她并非出生于藝術(shù)之家，從小也沒涉足演藝圈，而是在父親的監(jiān)督下，練了十年書法，早在上高中時，就給梅地亞中心等單位題寫過招牌。

一

徐靜蕾出身于北京市一個普通人家，那時，父母特別希望她生活平靜、安穩(wěn)，像花蕾那樣充滿生機，享受溫馨的陽光，便給她取名“靜蕾”。

在徐家，雖然奶奶健在，但真正的當家人是爸爸——大至家庭建設(shè)和發(fā)展的“大政方針”，小至兒女的學(xué)習(xí)督促，他都事必躬親。靜蕾姐弟倆相繼出生以后，爸爸、媽媽一方面將親情之愛灑向他們的心田，另一方面也對他們寄予厚望。

二

小靜蕾3歲多的時候，爸爸就教她認字并練習(xí)寫字，從鉛筆、鋼筆到毛筆，一路練下來。一天，看著靜蕾寫的字，無論是點、橫、豎、撇、捺，還是每個字的間架結(jié)構(gòu)，都蠻有韻味，爸爸于是決定讓她開始練書法。當時，靜蕾還不滿6歲。爸爸專門買來各種字帖讓她臨摹，而且每天出門前，都為女兒畫好“米”字格，布置好書法作業(yè)，下班回來，仔細檢查。

爸爸檢查作業(yè)十分認真，每一頁都要用紅筆畫出寫得好的字，并且打分。如果得了95分以上，靜蕾就會得到獎勵。若寫得不好，或者明顯有敷衍的痕跡，輕者，一頓批評，要求以后好好寫；重者，要求重寫，直到寫好為止。

本來小孩子的注意力就難以持久，長時間干某件事情更免不了厭倦。徐靜蕾也不例外。一天，爸爸下班后要檢查作業(yè)。靜蕾因為貪玩，尚未完成，只好忐忑不安地站著，等待挨訓(xùn)。一向嚴格的爸爸讓她把作業(yè)寫兩遍。小靜蕾委屈地含著眼淚，整整寫了一晚上才完成。手臂感到酸痛了，教訓(xùn)也記住了。從此，她再出去玩時，總是提心吊膽。到了爸爸快下班的時間，趕緊坐下來練字，以免挨罰。

三

在爸爸眼里，書法、繪畫是屬于女孩子的藝術(shù)，高雅、體面、超凡脫俗。其實，乖巧、懂事的徐靜蕾也認定父母的要求不會有錯，對練字也特用心。但天天與筆墨紙硯為伍，和點橫豎撇捺打交道，她覺得挺枯燥。她每天被關(guān)在家里寫字，別的小朋友都在外面玩，總覺得心里不平衡。

也許是因為被管得太嚴，小靜蕾漸漸產(chǎn)生了逆反心理。一天，有人問她的理想是什么，小靜蕾答得痛快：“能不聽我爸爸的話，什么時候想干嗎就干嗎，他說什么都聽不到，就好了。”盡管小靜蕾這樣說，但實際上，在父親的嚴格要求下，她還是堅持將書法練下來了。功夫不負有心人，從小學(xué)到中學(xué)，徐靜蕾寫一手好字，是全校有名的，這常常令同學(xué)們欽佩，也讓她深感自豪。有一次，校領(lǐng)導(dǎo)當著全體師生的面表揚了她。從那時起，她喜歡上了書法，以后練得更主動、更刻苦，寫得也更好了。上小學(xué)和中學(xué)時，她得過國家級書法比賽的好名次。每一次，當徐靜蕾把獲獎證書捧回家時，父親總是抑制不住欣喜，淚水在眼眶里涌動。后來，父親在小湯山買了一個農(nóng)家小院，正好有一面白墻，父親特意讓靜蕾在上面題寫《蘭亭序》。這對她無疑是一次鼓勵！

四

上高中后，在父親的督促下，徐靜蕾又學(xué)習(xí)繪畫。她克服了重重困難學(xué)畫，報名到離家很遠的中央美術(shù)學(xué)院和勞動人民文化宮補習(xí)。面對那絢爛繽紛的色彩，她不止一次地憧憬著美好的未來，甚至將它幻化成自己的遠大抱負和志向。她曾想，今后的人生目標就是美術(shù)，將來當一名畫家或書法家。高考時，靜蕾本來準備報考美術(shù)學(xué)院，可是一個偶然的機會，卻改變了她的主意，也改變了她一生的職業(yè)和命運。

至今，談起歷歷在目的往事，靜蕾心里仍充滿著感激之情：“仔細想想，當時父親嚴格要求是對的。小孩子肯定是貪玩的，不愿意學(xué)習(xí)，家長強制學(xué)一點東西，雖然當時不高興，但對將來還是會有好處的。”

采訪感悟：懲罰需要嚴中有慈，恩威并施。如果父母都能做到這一點，那么，子女就能從中感受到父母的良苦用心，也會努力地塑造自己。這樣罰與不罰就無關(guān)緊要了！

科學(xué)的家教，是孩子成長的階梯

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2004年7月，江蘇贛榆縣高中“奧數(shù)班”的李方柏、李方楠兄弟倆分別以681分和663分的優(yōu)異成績，被北京大學(xué)和上海交通大學(xué)錄取，李方柏還以數(shù)學(xué)滿分成為全省單科狀元。

兄弟倆的父親李道路、母親居延彩都在贛榆縣龍河鄉(xiāng)直中學(xué)任教，他們的家教總是與眾不同。

一

從教學(xué)中，李道路發(fā)現(xiàn)，有礙學(xué)生學(xué)業(yè)的重要因素是習(xí)慣、興趣和生活能力。因此，從兄弟倆懂事起，他就注重培養(yǎng)他們各種相應(yīng)的能力。

在李家，孩子的啟蒙教育不是認字、識數(shù)、背古詩，而是教他們洗臉洗腳穿衣服、端碗拿杯用筷子，有意識地在這些生活瑣事中培養(yǎng)他們獨立生活的能力和良好的生活習(xí)慣。孩子剛學(xué)會走路，爸爸媽媽就讓他們自己盛飯、洗水果。三四歲時，又試著讓他們自己到學(xué)校食堂買飯菜。開頭幾次由母親帶著，教他們怎么排隊、怎么買飯買菜、怎么付飯菜票等等。小哥倆覺得\"挺好玩\"，自然是樂此不疲。幾次下來，他們有了經(jīng)驗，每天早餐時，一個端盆買稀飯或豆?jié){，一個提籃去買饅頭、油條。

為了培養(yǎng)孩子的自立能力，李道路夫婦可謂無處不放手：不論上幼兒園還是上學(xué)，父母從來不接送，每次都是小哥倆手牽手去去來來；打掃房間、整理床鋪，父母也不幫忙，都是孩子們自己動手把房間收拾得干干凈凈，把生活和學(xué)習(xí)用具擺放得整整齊齊；就連作業(yè)，也是小哥倆互相檢查、共同把關(guān)。

二

“愛玩是孩子的天性，只要玩得正當，對開發(fā)智力、積累知識、塑造個性、強身健體都是很有益的。”這是李道路的體會。在方柏、方楠的記憶里，他們美好的童年生活完全是以“玩”為主的——那時，兄弟倆經(jīng)常跟著鄉(xiāng)下的小伙伴上樹掏鳥窩、下河捉魚蝦，常常玩得忘記了回家吃飯。對此，爸爸媽媽從不責(zé)罰他們。

就是在這樣自由自在的玩耍中，小哥倆和同齡的小伙伴們還發(fā)明了一些小玩具，自制了“火柴槍”、“飛鏢”等。為練好“槍法”，在小伙伴中樹立威信，他們用白紙畫出圈圈做靶子，站在幾米外用自制“火柴槍”練習(xí)射擊。玩耍，不僅使哥倆的小手一天一天變巧，而且大腦也越來越靈活了，尤其是養(yǎng)成了勤于動腦、動手的好習(xí)慣。不論對什么東西，他們都充滿好奇，總有一大串“為什么”。為了探個究竟，剛買來的玩具，常被他們拆得七零八落。盡管多半難以復(fù)原，但是父母不但不責(zé)罰他們，反而寬慰道：“玩具就是買給你們玩的，拆卸也是一種玩。”

三

作為教師，李道路夫妻倆不管白天有多累，晚上都要堅持挑燈夜讀。方柏、方楠小時候，不僅喜歡在父母讀書時陪坐左右，而且常常爭著翻看他們一點不懂但又那么吸引父母的書籍。入學(xué)后，他們自然也學(xué)著父母的樣子用心讀書了。

“小孩可塑性強，大人言傳身教非常重要，對小孩子來說，需要的不是批評、懲罰，而是榜樣。我們從自身做起，目的是用行動為孩子樹立榜樣。”李道路如是說。

李道路夫婦深知，一個人的知識不是全靠老師教出來的，相當一部分要靠自學(xué)得來。因而培養(yǎng)自學(xué)能力、養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，會使人受益一生。為了培養(yǎng)孩子的自學(xué)習(xí)慣，每個寒暑假，他們都為自己和孩子制定出詳細的學(xué)習(xí)計劃和作息制度，全身心陪孩子一塊讀書，一塊玩耍。

四

“夸獎、鼓勵是孩子成長的真正動力。從他們孩提時候至今，每一次小小的進步，我們總會夸獎?wù)f‘你真棒！’像這樣的鼓勵、鞭策一直伴隨他們度過了十多年。說實話，這兩個孩子天資并不出眾，而且就讀的小學(xué)、初中也只是普通學(xué)校。他們的成績在班里一直居中上游，并不特別突出。我并沒有把目光完全盯在成績上，而是注重培養(yǎng)他們健全的人格和良好的品質(zhì)，要求把一部分精力放在課外知識的學(xué)習(xí)上，希望他們的思想能夠自由發(fā)展，興趣能得到充分的展示。多年來，我對他們的學(xué)習(xí)從不施加壓力，從不因為分數(shù)低埋怨他們、懲罰他們，一切順其自然，這讓孩子養(yǎng)成了輕松學(xué)習(xí)的良好心態(tài)。我知道，現(xiàn)在有不少父母對孩子的要求很高：考試必考滿分，名次必爭第一，升學(xué)必進重點。其實，這樣學(xué)習(xí)就成了孩子的精神負擔，反倒事與愿違。”李道路說。

采訪感悟：也許正是父母特有的寬容和誠懇的夸獎，才使得兄弟倆擺脫了功課的重壓，能夠身心健康地成長，并在高考時出手不凡，取得優(yōu)異的成績，雙雙圓了自己的名校夢。這個“零懲罰”的個案，為我們樹起了一個路標！