每個孩子都是獨一無二的

女兒桐桐已經16個月大了，雖然聰明可愛，可她沒有像鄰居的小孩那樣表現出伶牙俐齒的外向氣質。相反，她看起來有點內向，除了“爸爸、媽媽”這些簡單的詞語外，她更愛用肢體語言發出指令和表達意圖。為此，我很著急，不時向專家咨詢：她會不會自閉？她是不是不會講話？雖然專家總跟我說沒關系，可我就是放心不下。

那天我陪女兒去早教中心，小家伙樣樣都行，玩滑梯比同齡的男孩子還利落，在充氣墊上像只小壁虎一樣爬得飛快。很快，桐桐就吸引了邊上的一位媽媽，她一邊滿臉艷羨地看著桐桐，一邊朝著自己的女兒吼：人家爬得多好，看看你！說著就猛然把一個小臉紅彤彤的小姑娘放在了地上，令她手腳并用地爬。小姑娘被嚇了一跳，加上這個爬坡的過程確有難度，于是哇哇大哭起來。這堂課，變成了媽媽和孩子的較勁過程，可惜每次都以小姑娘的哭聲收場。

第二次上課，那位媽媽依然不停地跟孩子較勁，她有理論依據：爬行對孩子的大小腦協調很有好處。這個觀點我很認同，也就沒阻止她。

第三次上課，那位媽媽沒來，小女孩美滋滋地跟著奶奶來了。她的表現簡直讓人大開眼界，小小的人兒，一張小嘴跟機關槍似的，叭叭叭說個不停，詞匯量和表達能力跟我女兒簡直不可同日而語。她對每個人都很有禮貌，熱情、大方、得體，讓我這個為孩子遲遲不肯開口的媽媽更加無比著急，不停地跟女兒說：桐桐，你看人家小姐姐多會說啊，你要好好學。

走出教室，我忽然意識到，我和那位媽媽其實犯了同樣的錯誤。每個孩子的特點和發育過程都不盡相同。雖然是為孩子好，可是我們都不自覺地用成人世界的比較方式來教育孩子“不能比別人差”。這個在成人社會的緊箍圈，現在被我們早早地戴在了孩子的頭上。結果呢，對孩子的優點不珍惜，對其不足反復強調，最終讓孩子從小就感受到我們每天都要面對的一個詞：焦慮。

為什么電視劇里的許三多會被那么多現代人認可？因為他單純而執著，他不跟別人比，只做自己應該做的事；為什么渡邊淳一的《鈍感力》那么受人歡迎？因為他在這個浮躁的社會里提倡一種不那么靈光的做人方式，那就是關心自己真正想要的，并且為之努力。所以，對于我們的孩子，我想首先要信任他，讓他學會自信，而不是在生命之初就讓他處于不停的比較中。