如果孩子在沖突中吃虧了

豆媽的問題

豆豆比較文氣，換句話說膽子比較小，好幾次在外面和小朋友一起玩，豆豆被搶了玩具，或被其他小朋友拍打后，只會向大人求助。豆媽很擔心，豆豆上了幼兒園該怎么辦呢?現在很多孩子都很厲害，真怕他吃虧。但是總不能教育寶寶動手打人吧，這樣不是惡性循環了嗎?豆媽該怎么辦呢?問了幾個媽媽，大家都給豆媽媽出了主意。那么，大家提到的以下幾個方法是否合適呢?

方法1：在家里就把寶寶培養得厲害一些，俗話說：人病況被人欺，馬善被人騎。

分析：把孩子培養成“厲害”的‘強者’，的確可以避免孩子在外面受人欺負。但是，學會寬容、分享、合作、互助等親社會行為反而更能使一個人在社會上立足。不少幼兒園老師發現，那些“打遍天下無敵手”的孩子在交往中并不受歡迎，相反心態平和、寬容的孩子往往有很多朋友。所以，家長不能園為擔心孩子“吃虧”而一味地教導孩子以“強者”的身份去保護和謀求自己的利益，要教導孩子學會做一個能夠適度讓利的善良的人(比如樂意把玩具借給其他小朋友玩)，這反而更有助于孩子的發展。

方法2：寶寶的性格是天生的“兇”是教不會的，只能教寶寶“躲避”，打不過，只能逃了。

分析：為了避免孩子受到身體上的過大傷害，教孩子在緊急情況下偶爾以“逃”的方式躲避挨打，不失為一種自我保護的方法。但是，教孩子一味躲避和退讓，卻會使生性軟弱的孩子變得更加膽小怕事，認為自己沒能力，因而缺乏自信。長此以往，孩子在和人打交道叫就會變得越來越怯懦，越來越缺乏交際能力。所以，簡單地“逃”，并不是一個好方法。

方法3：要教寶寶“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”，因為寶寶以后總要獨立面對很多事情，不可能一直靠父母

分析我們的確應該鼓勵孩子自己面對和解決沖突，過多地依賴和求助成人，并不利于他們的獨立性發展。但是，教孩子以一種“人若犯我，我必犯人”的態度去解決問題，卻值得商榷。表面上看，讓孩子“打回去”是在教孩子學會自衛，也會因此能產生震懾作用而使孩子不會輕易地受別人欺負，但是同時也有可能產生一些負面效應。一方面，孩子很難準確判斷什么程度的還擊才是自衛，因而很有可能自衛過度，也有可能因為人小力弱，打不過別人，而受到身體上的更大傷害。如此一來，孩子之間的矛盾不但沒有得到解決，反而會進一步激化，形成豆媽所說的“惡性循環”。另一方面，孩子會因為這一原則得到大人的認可，而誤認為自己可以打人，孩子的攻擊性會得到誘導和加強。有不少家長就反映，教孩子“以牙還牙”后，雖然孩子挨打的時候少了，但是之后一旦和其他小朋友出現爭執時，孩子能夠想到的首要解決方法就是“打”，而且孩子也容易養成報復的不良心理。

可見，以上三個方法都不是解決豆媽問題的最恰當的方法。那么，豆媽到底該怎么辦呢?

給豆媽的建議

從發展的角度去看待孩子間的沖突

其實，學齡前孩子在交往過程中，打打鬧鬧是很正常的，這是因為他們“以自我為中心”的意識還很強，加上缺乏解決沖突的技巧和經驗，調控情緒的能力也較差，因此，一旦不如意，就往往直接動手了。但是，也正是在這些沖突中，孩子開始慢慢地了解別人和自己會有不同的立場和意愿，開始逐漸尋求和掌握解決爭端的方法，開始學會與人相處，學會思考、溝通、表達和協商，學會合作、妥協、分享、自我控制和寬容等各種社會技能和交往策略。所以，豆媽對豆豆與其他孩子之間發生的爭執不必太過擔心。孩子之間出現爭執是不可避免的，這并不是誰強誰弱的問題，而且表面上看豆豆可能會因為被搶玩具、被拍打等而暫時吃了點虧，但如果能借機讓豆豆從解決這些爭執的過程中發展 些良好的社會交往技能(比如學會與人溝通，理解搶自己玩具的孩子的想法，愿意和他起分享玩具)，養成良好的性格，那么無疑對豆豆今后的發展是更有好處的。

給豆豆自主解決沖突的機會

在豆豆“受欺負”的時候，只要身體上沒有受到過大沖撞，豆媽就不要急著介入。如果每次豆豆一來求助，豆媽都去幫他解決問題，那么豆豆會越來越依賴大人，他會把“向大人求助”作為唯一的方法，這樣會不利于他獨立性和社會性的發展。豆媽應該嘗試先當“旁觀者”，在關注事態發展的同時，放手讓豆豆自己去處理。不少家長的經驗是，一旦放手讓孩子自己去改變被欺負的困境時，他們就會開始思考，嘗試運用自己的方式和策略去保護自己，比如不再任憑對方拍打，學會或用手擋住對方保護自己，或者暫時躲開；學會用“你這樣我不舒服了”、“我不和你玩了”等語言表示強烈抗議，或者用聲音震懾對方，學會和對方爭論，清楚表達自己的想法，學會和對方溝通和協商，等等。而當孩子發現自己也能解決沖突時，膽子就會變大，會敢于面對那些“欺負”自己的小朋友，社會交往能力也會由此逐漸提高。

給豆豆一些引導和幫助

由于豆豆膽子比較小，交往經驗不足，所以作為“受欺負”的弱者，他在剛開始時可能會束手無策，可能不敢去面對“欺負”他的孩子，也有可能在嘗試運用某種方式解決沖突時遭遇失敗。這時，豆媽可以適當地進行引導或提供幫助。比如，及時給予豆豆些安撫和情感支持，鼓勵豆豆嘗試自己去解決沖突，如果失敗就嘗試換一種新的方法，同時，也可以給豆豆一些建議，比如讓他知道如果別人欺負自己，可以擋，可以躲，也可以勇敢地和別人面對面據理力爭，總之要避免自己受到身體上的傷害，要學會保護自己，不能讓別人無故欺負自己，但不能鼓勵孩子一味退縮或報復性還手，鼓勵豆豆學會寬容，原諒別人的過失和缺點，同時也想想自己是否也有不對的地方，引導他站在別人的立場上想問題，不要總是只顧自己的利益和想法，這樣就可以避免或化解沖突。比如別人想玩自己的玩具，如果借給他玩，別人也就不會來搶了，鼓勵豆豆發展分享、合作、互助、謙讓等親社會行為，學會和其他孩子和平相處，等等。不過，在引導孩子的時候，千萬不要以居高臨下的態度強迫孩子一定要如何做，而是應該讓孩子通過自己的思考和體驗慢慢積累經驗和心得，慢慢學會靈活運用各種社會交往技能和策略。