人文情懷②

升格之前

有多少愛可以重來

楊青

在我進考場前，媽媽塞給我一個桃子。看著這個紅紅的桃子，我不禁想起了外婆。

外婆離開我們已經好久了。

依稀還記得小時候，外婆就像會變戲法似的，總是能從懷里掏出我想要的東西，如芝麻糖、蠶豆、果凍，而最多的則是桃子。

我愛吃桃子，卻從未對外婆說過“謝謝”！

媽媽常常對我說：“青青，外婆從來舍不得吃桃子，都留給你吃了，你將來要好好孝敬外婆。”每每此時，我就會跑到外婆跟前說：“外婆，你老了，我養你！”外婆笑了，笑得眼睛里都盈滿了淚水。

后來，我上了初中，面對更加沉重的學業負擔，去外婆家的次數也越來越少，只是外婆偶爾來我家。但她如果看到我在做作業，便不忍打擾，放下桃子就走了。

外婆病重的那段日子，我正在忙期終考試，當我拿著“結業考試第一名”的獎狀趕回家時，看到那么多人圍著外婆，我手上的獎狀頓時掉在地上。媽媽拾起獎狀，拉著我的手說：“外婆一直在等你！”我猛地跪在外婆床前，輕聲呼喚：“外婆……”外婆慢慢地從懷里掏出一個東西，是一個紅艷艷的桃子！

外婆笑了，我卻哭了，哭得淚流滿面。外婆握著我的手慢慢松開了，任憑我的哭聲在屋內回蕩，她卻始終沒能再看我一眼！

今天，我帶著媽媽的囑托，爸爸的期望，老師的祝福，還有外婆的愿望坐在考場上。我相信，我不會讓他們失望的。

外婆，如果一切可以從頭再來，我再也不會忽略您的愛了！

升格建議

本文最成功的地方就在于：以情動人，以文感人。但是文章中也有明顯的不足之處：1.文題《有多少愛可以重來》引用歌詞，新穎別致，很有吸引力。可是，習作的開頭卻與文題風格不一致，如果作者能在開頭巧妙引用或巧設題記，托物起興或融情于景，一定會使文章開篇則“靚”“美麗不打折”！2.好的結尾應該有啟發鼓舞的作用，言有盡而意無窮，能讓讀者能從中受到啟發。而本文結尾卻平淡無奇。

升格之后

有多少愛可以重來

楊青

“晚風輕拂澎湖灣，海浪逐沙灘……夜深黃昏的沙灘上，有著腳印兩對半……” ——題記

三年前在考場門口，外婆拍拍我的頭，然后慢慢地從懷里掏出一個鮮紅的桃子給我，說：“青青，加油！”那一刻，我熱淚盈眶……

三年后的今天，我又一次站在考場門口，手上拿著臨走時媽媽塞給我的桃子，四處張望，卻始終無法找到那個熟悉的身影。

猛然想起，外婆已經走了好久。

依稀記得小時候，外婆就像會變戲法似的，總是能從懷里掏出我想要的東西，如芝麻糖、蠶豆、果凍，而最多的則是桃子。

我愛吃外婆給我的桃子，卻從未對外婆說過“謝謝”。

媽媽常常對我說：“青青，外婆從來舍不得吃桃子，都留給你吃了，你將來要好好孝敬外婆。”每每此時，我就會跑到外婆跟前說：“外婆，你老了，我養你！”外婆笑了，笑得眼睛里都盈滿了淚水。

后來，我上了初中，面對更加沉重的學業負擔，去外婆家的次數也越來越少，頂多外婆偶爾來我家幾趟，但她如果看到我在做作業，便不忍打擾，放下桃子就走了。

外婆病重的那段日子，我正在忙期終考試，當我拿著“結業考試第一名”的獎狀趕回家時，看到那么多人圍著外婆，我手上的獎狀頓時掉在地上。媽媽拾起獎狀，拉著我的手說：“外婆一直在等你！”我猛地跪在外婆床前，輕聲呼喚：“外婆……”外婆慢慢地從懷里掏出一個東西，是一個紅艷艷的桃子！

外婆笑了，我卻哭了，哭得淚流滿面。外婆握著我的手慢慢松開了，任憑我的哭聲在屋內回蕩，她卻沒能再看一眼我！

今天，我帶著媽媽的囑托，爸爸的期望，老師的祝福，還有外婆的夙愿坐在考場上。我相信，我不會讓他們失望的。

有些事，錯過了就是永遠；有些人，一轉身就是一輩子。不要忽略任何愛，哪怕只是一個小小的桃子，因為有多少愛能夠從頭再來呢？

升格小結

升格后的文章，有了一個精彩的開頭和結尾，增強了文章的感染力，喚起了讀者的思考和共鳴，可以激發起讀者的閱讀興趣。開頭以歌詞的形式出現，自然地引發了下文小作者對外婆的思念之情；結尾整齊的句式，不僅增強了文章氣勢，而且升華了文章主旨，言有盡而意無窮，能夠讓讀者從中得到啟發。

升格之前

春天的約會

陳家欣

“出太陽啦！家欣，去把罐子里的冬棗拿出來曬曬。”外婆朗聲喊道。冬棗在太陽下散發出一陣甜香。我搬張躺椅，在陽臺上看書。

四周安靜極了，只聽見幾聲鳥鳴。一抬頭，我便看見了它——一只小燕子。看見它時，它正在棗堆里，兩小眼瞅著我，還不時地吃上兩口。“家欣，鳥兒偷吃棗子啦，快趕走！”外婆炸雷似的一聲斷喝，不僅驚擾了我，也驚擾了正在偷吃的它。小燕子嚇得頭也不回地飛走了。“下次它來，你用這小枝條趕它。”外婆遞過來一小枝條。

“它很可愛，我喜歡它，外婆，我們養著它好嗎？”

“拿什么養，我們又沒有鳥籠，而且，這小東西精得很，你捉不到它的。”

“我們就用紅棗養，好嗎？”我盯著面前的冬棗，小聲地乞求外婆。

“不行，紅棗貴著呢，為了一只小鳥把紅棗糟蹋了，不劃算。”

“我們老師說要保護自然，保護動物，再說，燕子是益鳥，可外婆你只在乎自己的利益，太自私了。”我忿忿地說。

“那，那……”外婆漲紅了臉，“你喜歡燕子，燕子不一定喜歡你呀，會不會來都不知道，還不是瞎費勁的事。”

“來不來是燕子的事，舍不舍得的是你的事呵！”外公插話了。

“外公，你同意我養燕子？！”

“那要看燕子喜不喜歡我們呀！”外公打趣道，“可別是我們一廂情愿，老婆子，‘燕子來，家吉祥’聽說過沒有哇。”

外婆一愣，“對呀，我咋就忘了呢，家欣，紅棗就交給你管了，不過，可千萬不能糟蹋了棗子。”外婆說完，又去忙家務活了。

陽臺上又恢復了寧靜。

小燕子似乎領會了我們的邀約，一個俯沖飛到了陽臺，快活地在棗上跳來跳去。

“呵，這就是和你約會的朋友嗎？”下班回來的爸媽說，“難怪你外公說你正和朋友在陽臺約會呢！”

升格建議

在這篇習作中，作者選取的角度和事件比較典型，寫作中也融入了自己的真情實感，有很強的生活氣息。但細細品讀，仍存在一些問題：1.主題不突出。從標題來看，小作者側重于人與小燕子之間的和諧共處，但從文章詳略的安排來看，又似乎在表現家庭成員之間的感情，與“春天”關系不大，更與“約會”脫離，文題不符。2.語言缺乏表現力，削弱了習作的審美價值，不能有效地表達出人物內心微妙的情感。

升格之后

春天的約會

陳家欣

金色的陽光灑在我的肩頭，略帶寒意的輕風從我身邊掠過，放眼望去，田野里一派欣欣向榮的景象。呵，春天到了！

“出太陽啦！家欣，去把罐子里的冬棗拿出來曬曬。”外婆朗聲喊道。冬棗在明媚的春日下，散發出絲絲沁脾的甜香。

我搬張躺椅，拿本小說，倚著陽臺，暖暖的春光帶給我無限的愜意。

四周安靜極了，除了若有若無的風聲，我就只聽見鳥兒的鳴聲了。順著叫聲望去，我看見一只小燕子。它一身烏黑的羽毛，灰白的尖喙，站在棗堆里，兩小眼瞅著我，鎮定自如。見我起身，調皮地“唧”的一聲，從棗堆飛到前面不遠的電線上，不停地跳來跳去。這是一只小燕子。它扇動著輕快的翅膀，不停地在我前面的樹上、電線上、房頂上蹦來跳去，仿佛故意逗我似的，還不時仰著頭沖我“啾啾啾”地叫上幾聲。多可愛的小生靈啊！

為了引它前來，我再次躺下，佯裝睡覺。見沒了危險，小家伙果然經不住棗兒的誘惑，“倏”地一聲，穩穩地落在了曬匾上，“篤篤篤”“篤篤篤”，急雨似的一陣猛啄，小家伙吃得可歡了。

“家欣，鳥兒偷吃棗子啦，快趕走！”外婆炸雷似的一聲斷喝，不僅驚擾了我，也驚擾了正在偷吃的燕子。“撲棱——”它疾箭般地逃飛了。“下次它來，你用這小枝條趕它。”外婆遞過來一小枝條。“它很可愛，我喜歡它，外婆，我們養著它好嗎？”我央求著外婆。“拿什么養，我們又沒有鳥籠，而且，這小東西精得很，你捉不到它的。”

“我們就用紅棗養，好嗎？”我怯怯地看了外婆一眼。“不行，紅棗貴著呢，再說，它來不來還不知道呢，把紅棗糟蹋了豈不可惜。”“來不來是燕子的事，舍不舍得是你的事呵！”外公插話了。“外公，你同意養燕子！”“那要看小燕子喜不喜歡我們呀！”外公打趣道，“可別是我們一廂情愿了，老婆子，‘燕子來，家吉祥’啊！”外婆一愣，“對呀，我咋就忘了呢，家欣，紅棗就交給你管了，不過，可千萬不能糟蹋了棗子。”說完，又去忙家務活了。

陽臺上又恢復了寧靜。小燕子似乎領會了我們的邀約，從廣闊的天空斜飛而來，“撲”的一聲，落在匾沿，偏著頭撥拉幾下，快活地在棗上跳來躍去，甚至，它還靠近窗欞，用小尖喙不停地啄，圓圓的小眼滴溜兒轉，探頭探腦地觀察著我們家的動靜，很是調皮可愛。

過了一會兒，下班回來的爸媽走到陽臺上，小燕子從容地飛到一旁的樹杈間，“嘰嘰”的快活鳴叫，忽而，一個俯沖，又落到了陽臺雨棚的邊沿，小爪抓得雨棚啪啦響。

“這就是和你約會的朋友嗎？”“難怪你外公說你正和朋友在陽臺約會呢！”

春日暖人，春燕呢喃，我沒想到，和諧竟創造出了這般美好的境界。

升格小結

升格后的文章，有了一個質的飛躍。細膩的文筆，生動、傳神的描寫，開闊的意境，向讀者展示出了一幅幅動人的“和諧美景圖”，尤其是對小燕子的描寫，真可謂是繪聲繪色，生動活潑，趣味盎然。從平凡的生活經歷中提煉出有價值的思想情感和人生哲理，顯示了小作者非凡的藝術功力。