２００８年高考北京卷作文題寫作

原題回放

課堂上，老師說：“今天我們來做個小實驗。”隨后，他拿出一個裝滿石塊的玻璃廣口瓶，放在講臺上，問道：“瓶子滿了嗎？”所有學生答：“滿了！”“真的？”老師從桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒進去，填滿石塊的間隙，“滿了嗎？”學生們若有所思。老師又拿過一壺水倒了進去，直到水面與瓶口持平。“這個實驗說明了什么？”老師問道。課堂活躍起來。

一個學生說：“很多事情看起來達到了極限，實際上還存在很大空間。”

一個學生說：“順序很重要。先放這桶沙子，有些石塊肯定就放不進去了。”

一個學生說：“對，得先放石塊。有些分量重的東西就得優先安排。”

一個學生說：“也不一定。先放沙子和水就一定不行么？”

……

請就以上材料，展開聯想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選（除詩歌外），不少于800字。

寫作指津

今年的北京卷的高考作文有了很大的突破，雖然選取的材料比較陳舊，雖然沒有跟蹤社會熱點，卻暗含著南方冰雪災害與抗震救災的話題，給考生自由發揮的空間很大，角度很多，可以體現出考生思維的廣度和深度。總體來說，審題難度不大，且貼近生活，讓考生有話要說，有話可說，具有極強的現實意義和很好的導向作用。

仔細閱讀材料，我們不難發現，學生們的四種觀點其實就是很好的探究話題。我們由第一個學生的觀點可以聯想到“不要被假象迷惑”“極限”“空間”等話題；由第二個學生的觀點可以聯想到“順序”“次序”“先后”等話題；由第三個學生的觀點可以聯想到“主次”“輕重”“緩急”等話題；由第四個學生的觀點可以聯想到“可能性”“絕對化”“分寸”等話題。

就“極限”而言，我們自然能聯想到：（1）追求完美也是向極限挑戰；人類就是在不斷向極限的沖刺中前進的；不斷向極限挑戰才會不斷突破自己；挑戰極限應建立在對自身能力的認識之上；挑戰極限的道路充滿艱辛。（2）拉彈簧時，如果拉力超過了彈簧的承受極限，彈簧就會失去彈性。（3）在某些領域，我們需要不斷突破極限，但在一些特殊的領域，又需要量力而為。（4）“挑戰極限”是一種勇氣，固然值得人們贊美，但“適可而止，保持生命的彈性”，使自己在緊張激烈的競爭中保持一種游刃有余的態勢，也許更富有智慧。（5）可以寫潛能與極限的關系，我們只有不斷地向極限提出挑戰，才能挖掘自己的潛能。（6）人口的急劇增長，使地球已不堪重負，所以我們要節約資源保護環境，推遲到達極限的時間，以使人類得以生存，使我們的文明得以發展。

當然，你也可以從空間的開放性聯想到人與人之間的包容；也可以由“極限”“假象”和“空間”而聯想到生命的韌性，不要被眼前的阻礙所嚇倒，就像那些在地震中創造了一個個生命奇跡的勇士；你也可以將玻璃杯比作人生，將裝進去的石頭和水看作堅強與柔情等良好品質，讓這些美好的品質裝扮自己的人生……

此外，行文時要注意緊扣材料。若寫議論文，則力求“五扣”：標題（題記）扣、開篇扣、論點扣、結尾扣、行文處處扣。最好采用“總—分—總”或并列式、遞進式結構，且每一段落也按“分論點+典型材料+正反對比論證+點題（扣材料）”的方式展開，讓閱卷教師一目了然；切忌含蓄，和閱卷老師捉迷藏……值得注意的是，除了從古今中外的浩如煙海的材料中選取典型材料之外，還要緊密聯系實際，選取一些新穎的素材，從自己的獨特視角緊扣中心，進行個性化解讀。

下水作文

挑戰極限，引領成功

挑戰高溫的極限，礦石方可百煉成鋼；挑戰苦難的極限，人生才能絢爛輝煌。

——題記

挑戰極限，渡過難關。當人們普遍認為獨身橫渡大西洋是完全不可能的時候。1900年7月，是德國精神病學專家林德曼向世人宣布：他將獨身橫渡大西洋這一死亡之海。在此之前，已有100多名德國青年先后加入駕船橫渡大西洋的冒險行列，但他們都是有去無回。林德曼獨自出航十幾天后，船艙進水，巨浪打斷了桅桿。他筋疲力盡，渾身疼痛，再加上長期睡眠不足，他開始產生幻覺，肢體漸漸麻木，在意識中常常出現死去比活著更舒服的念頭。但他馬上對自己說：“懦夫，你想死在大海里嗎？不，我一定要戰勝死亡之海！”在獨自穿越大西洋的日日夜夜里，他不斷地對自己說：“我能成功，我一定要成功！”這句話，成為他控制意識的制勝法寶，使他成功挑戰極限，激發出無限的潛能。結果怎樣呢？被人們認為早已葬身魚腹的他，卻奇跡般地到達了大西洋彼岸。林德曼只身橫渡大西洋的事實無可辯駁地證明了：挑戰極限，引領成功！

蘇武牧羊，感天動地；挑戰極限，日月同光。為了逼迫蘇武投降，匈奴將他囚禁在大地窖中，不供給食物。蘇武饑渴難忍，就以雪和氈毛為生，“數日不死，匈奴以為神”。單于又把他流放到荒無人煙的北海，企圖以此來摧毀蘇武的意志，可蘇武仍不為所動，依舊手持旌節，以牧羊為生，哪怕是挖草根找野果來充饑。蘇武十幾年如一日，堅貞不屈，決不投降！因為挑戰極限，蘇武“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，在苦寒至極的不毛之地，表現出了頑強的毅力和不屈的氣節，他的忠貞和氣節，感天動地，永昭日月。

在歐美稱霸已久的男子直道項目上，“風之子”劉翔不懈地挑戰著生命的極限，獲得了成功。當他率先沖過終點的那一刻，全場為之歡呼，多少人在呼喊著他的名字，多少人激動得淚流滿面。當國歌那雄壯的旋律在雅典上空蕩漾時，他也用自己年僅21歲的昂揚朝氣向世人宣告：挑戰極限，引領成功；相信我，我能贏！

在此之前，奧運史上沒有一個中國人能在田徑比賽的直道上進入前八，而劉翔卻在2004年雅典奧運會田徑110米欄比賽中以12秒91的驚人成績平了世界紀錄，勇奪冠軍。這枚金牌的分量不亞于許海峰20多年前洛杉磯那次“零的突破”。正是由于不斷戰勝自我，挑戰極限，他才開創了中國男子跨欄的“劉翔時代”，世界上任何一個跨欄選手便再也不敢小覷這股來自東方的旋風。劉翔用鐵的事實證明，只要在困難面前不低頭，直面現實，奮力拼搏，承認差距卻永不服輸，打破定律不是沒有可能。由此看來，奧運精神其實就是勇于挑戰極限，鮮花與掌聲不僅屬于勝利者，而且也屬于所有勇于挑戰極限的人們。奧運精神不僅是體育精神，更是一種堅強、勇敢、努力生活的精神。“更快、更高、更強”，其實就是一曲挑戰極限的生命絕唱！

只有挑戰極限，方可引領成功。汶川這場讓人絕望的天災，那慘絕人寰的一幕幕接踵而至。是各路救援人員勇于挑戰極限，不惜一切代價，以驚人的速度沖在第一線，他們憑借頑強的意志，救出了一個又一個堅強的生命，轉移了幾十萬被困群眾，創造了一個又一個的生命奇跡。劉樂會、何年華、唐雄、虞錦華、王春邦、彭國華、賴元平、王有群以及在廢墟被困266小時而被特警隊員成功施救的81歲老人肖志富……這一個個感動世人的事例，無一不是挑戰極限、引領成功的明證！

優秀作文

生命的意義

一考生

一個杯子，一塊石頭，一些沙子，一些水，這是什么？如果你是化學家，也許你會告訴我，它們的結構，它們的成分；如果你是物理學家，也許你會告訴我，它們能夠產生怎樣的物理現象；如果你是哲學家，也許你又會告訴我很多的道理。而我呢，只是一個普通人，我認為這就是人生。

人生就是大的杯子，當我是嗷嗷待哺的嬰兒時，杯子里空空如也，當我們慢慢地成長，父母、親人、朋友、同學、同事、社會、國家不斷地給予時，我們的杯子便開始有了很多的東西，愛、財富、榮譽等等。這里最大的最重的，莫過于“愛”，這個愛包含了生活太多的內容。小時候父母給了我們無私的愛，而我們長大后，又有很多人給予我們愛。當我們為人父母，我們又會給予孩子愛，同時也會給予周邊的朋友、同事很多的友情，這也是一種愛。特別是當5·12大地震來發生后，在華夏大地上，我們再次明白了什么是愛，什么是大愛無邊。當我們看到解放軍、警察、搜救人員、志愿者日夜奮斗，哪怕為了一線希望，都要付出百倍努力時，當我們看到一個又一個的感人故事時，當為了學生、為了親人、為了能夠讓更多的人有生的希望時，很多人寧可自己去承受死亡的威脅，也要奮不顧身時，當我們看到每一個中國人都伸出援手，獻出自己的愛心時，我深深地明白了生命的意義。面對著這樣的大地震，也許我們會丟失很多，但是只要人間有愛，我們的杯子就會是滿滿的，我們的生活就是充實的，一切就能夠重來，我們也必將重建家園，讓生活更加精彩。

反思我們平時的生活，日復一日地忙碌，奔波，有時候為了生活中一點點的財富和榮譽而絞盡腦汁時，我們是不是把一些事情弄錯了呢？

也許，你的財富會增加，也許你有令人羨慕的榮譽和名利，但是你的杯子中是不是早已經缺失了生活中最應該有的“愛”呢？當財富、榮譽占據了本該屬于愛的位置，人生就會變得空洞，殘缺。一場突如其來的大地震，讓我們又再一次從安逸的生活中警醒，讓我們再一次明白了什么是愛，什么是生活中最重要的東西。我們是不是也該看看自己的杯子，到底還有什么呢？是不是該清理出去一些，加入一些呢？生命的意義，也許就是在這取舍之間，就是在這杯中杯外。

點評

本文開篇緊扣材料，用一個排比句，單刀直入，妙趣橫生。作者將人生比作杯子，將“愛、財富和榮譽”等比作杯子里的東西，進而強調“這里最大的最重的，莫過于‘愛’”。緊接著作者用一組感人至深的特寫鏡頭，形象地闡釋了“只要人間有愛，我們的杯子就會是滿滿的，我們的生活就是充實的，一切就能夠重來，我們也必將重建家園，讓生活更加精彩。”最后，作者從反面著眼，用人們因追逐財富和榮譽而殘缺了本該圓滿的人生來警醒世人：適時看看自己的人生之杯，看它里面還有什么，該清理出去些什么，該加入些什么……通篇運用比喻和象征的方法，將“輕與重”“主與次”闡釋得淋漓盡致，語言質樸，含蓄雋永，感人肺腑。