中考作文的結(jié)構(gòu)藝術(shù)

文章的結(jié)構(gòu)，是文章的基本框架。結(jié)構(gòu)的合理與否關(guān)系到一篇文章的成敗。考生在審題立意、選材剪裁之后，就得依據(jù)作文主題所表達(dá)的需要思考文章的結(jié)構(gòu)。一般來說，文章最常見的結(jié)構(gòu)有以下幾種類型：以時(shí)間為順序、以空間為順序、以事物的發(fā)展變化為順序。我們?cè)谥笇?dǎo)考生作文時(shí)，一方面要善于打破常規(guī)，敢于大膽創(chuàng)新，勇于標(biāo)新立異，讓文章的結(jié)構(gòu)新穎獨(dú)特，不落俗套，為文章增姿添色；另一方面要主動(dòng)借鑒名篇名作的結(jié)構(gòu)框架，為己所用。筆者經(jīng)過多年的作文探索有以下幾種結(jié)構(gòu)可供考生寫作參考：

一、鏡頭轉(zhuǎn)換法

鏡頭轉(zhuǎn)換法是文章根據(jù)表達(dá)主題的需要，選取幾個(gè)生動(dòng)的人物、事物或景物的片斷組合成文。運(yùn)用這種方法要注意選材必須緊扣文章的靈魂，能夠突出文章的主題。不論是人物的生活片斷、事件的發(fā)生發(fā)展過程，還是景物的白描、細(xì)描等等，都要服從文章主題表達(dá)的需要，這是寫好文章的基本準(zhǔn)則。

運(yùn)用鏡頭轉(zhuǎn)換法組織文章結(jié)構(gòu)時(shí)，要選好表現(xiàn)主題的鏡頭并巧妙地把鏡頭剪接成文。此法有兩種組合的方式：一種是縱向排列組合，另一種是橫向排列組合。例如，一考生寫《燈》這個(gè)題目，可以選擇以下鏡頭來寫：先祖點(diǎn)明燈，祖父點(diǎn)桐油燈，父親點(diǎn)煤油燈，我們這一代用電燈，將來可能用更先進(jìn)的燈。通過這些片斷的描寫，用以歌頌我們這個(gè)偉大的時(shí)代，歌頌改革開放后實(shí)施的黨的富民政策，這是縱向排列法。用橫向排列法可以這樣安排材料，家里明亮的電燈，街頭五光十色的霓虹燈，邊防線上的探照燈，山洞里戰(zhàn)士的燭光燈。通過這些片斷的描寫，用以歌頌保家衛(wèi)國(guó)的邊防戰(zhàn)士。縱向排列組合和橫向排列組合是兩種最常見的鏡頭組合方法。此外還有縱橫式、對(duì)比式、階梯式、跳躍式等。

用鏡頭轉(zhuǎn)換法來組織文章的結(jié)構(gòu)，能充分展示作者的聯(lián)想、想象能力，能使文章內(nèi)容豐富多彩，又能給讀者留下廣闊的自由思維的空間。一般有以下幾種形式標(biāo)志：用“一”“二”“三”將文章分成幾個(gè)部分；給各部分加小標(biāo)題；直接用“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”。

二、妙聯(lián)巧合法

所說的妙聯(lián)巧合法是指在作文過程中，當(dāng)甲事物與乙事物的聯(lián)系快要中斷的時(shí)候，恰巧出現(xiàn)了另一種媒介將甲乙有機(jī)地結(jié)合起來，使甲與乙的聯(lián)系不至于中斷、事物繼續(xù)向前發(fā)展的寫作方法。

運(yùn)用妙聯(lián)巧合法必須掌握其規(guī)律，使巧合符合真實(shí)、合理、新奇的原則。1.巧要巧得真實(shí)，要合乎生活的真實(shí)。也就是說情節(jié)要符合時(shí)代、現(xiàn)實(shí)、人物、場(chǎng)合等方面的特點(diǎn)，要讓讀者相信。尤其具有偶然性的巧合情節(jié)，更要注意其真實(shí)性。2.巧要巧得合理，要合乎情節(jié)的邏輯性，合乎事物的規(guī)律性，合乎人們的思維習(xí)慣。絕不能生拼硬湊、牽強(qiáng)附會(huì)。3.巧要巧得新奇，讓人感覺既在情理之中，又在意料之外。如初中語(yǔ)文教材中歐·亨利的小說《麥琪的禮物》便是個(gè)典范，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)拮據(jù)，圣誕節(jié)妻子德拉只好賣掉自己的美發(fā)買回了丈夫心愛的金表鏈，而丈夫杰姆卻賣掉自己祖?zhèn)鞯慕鸨碣I回了妻子喜歡的梳子。這種巧合巧得新，巧得絕，又巧得使人心酸落淚。

運(yùn)用妙聯(lián)巧合法，既可以提煉故事情節(jié)并推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，也可以進(jìn)一步刻畫人物形象和性格特征。但是要注意，巧合不宜濫用，要用得恰當(dāng)，對(duì)一些偶然性情節(jié)要做好前鋪后墊，并找出它們的合理性因素，不能任意編造。

三、冰糖葫蘆法

冰糖葫蘆是用冰糖著色后，以小棒穿插成串，加工成葫蘆狀的東西。這種東西既可以是食品，也可以是供觀賞的手工藝品。借這個(gè)名稱用于作文的構(gòu)思，意思是說在作文的謀篇布局階段，如能找到一個(gè)貫穿全文的線索（小竹棒），那么眾多的材料就能很快串連成章。所以在作文時(shí)只要能找到貫穿全文的線索（小竹棒），一切問題就會(huì)迎刃而解了。

線索有多種形式，常見的有：以時(shí)空為線索，就是按事件發(fā)生的時(shí)間先后順序和空間轉(zhuǎn)移次序?yàn)榫€索。如考生熟悉的《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，就是按時(shí)間的先后和空間的轉(zhuǎn)移來安排的。以情感認(rèn)識(shí)為線索，就是按作者對(duì)人物事件的情感走向或認(rèn)識(shí)發(fā)展來組織敘事或?qū)懭说摹Ｈ纭独笾γ邸肥堑湫偷囊宰髡咔楦泻驼J(rèn)識(shí)為線索來敘事的。

四、懸念釋疑法

所謂懸念，是在文章的某一部分（可以在開頭，也可以在中間）設(shè)置一個(gè)疑問或矛盾沖突，以造成讀者的急切心理狀態(tài)的一種手法。

利用懸念進(jìn)行敘事，一方面可以使文章波瀾起伏，避免平鋪直敘，增強(qiáng)其生動(dòng)性和曲折性；另一方面可以吸引讀者，牢牢抓住讀者的心。如《驛路梨花》中“誰(shuí)是小茅屋的主人”始終吸引著讀者的視線；《醉翁亭記》中“太守究竟是誰(shuí)”始終是讀者心中的疑團(tuán)，兩者都讓讀者感到了文章的強(qiáng)大吸引力，同時(shí)此法的運(yùn)用也使得文章結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)，主題鮮明突出。

五、欲擒故縱法

“欲擒故縱”乃三十六計(jì)之一，這里的“縱”是手段，“擒”是目的，放縱是為了更好的擒捉，放縱是在擒拿這一目的支配下進(jìn)行的，所以叫“欲擒故縱”。

此種結(jié)構(gòu)方法常常用在議論文中，如，有人說：“評(píng)彈是靡靡之音，聽了要死人的。”我們可以這樣反駁：“按他的說法，如果前線打仗，就不必派軍隊(duì)去作戰(zhàn)，也不用飛機(jī)、坦克和導(dǎo)彈，只需派一個(gè)評(píng)彈團(tuán)就行了。幾首曲子一唱，敵人‘聞曲披靡’，一個(gè)個(gè)自動(dòng)倒了下去，豈不痛快？”既是歪理，其邏輯必然是荒謬的，所以我們可以先讓它自我暴露，然后再按歪理推下去，最后必然得出荒謬的結(jié)論。

六、首尾圓合法

俄國(guó)短篇小說大師契訶夫談小說創(chuàng)作時(shí)說：“要是你在頭一章里提到墻上掛著槍，那么在第二章或第三章就一定得開槍。如果不開，那槍就不必掛那兒。”這就是說前面寫到的事物，后面要有著落；后面寫到的事物，前面要有交代，這就是通常所說的前后照應(yīng)，首尾圓合。寫作時(shí)若忽視這一點(diǎn)，就會(huì)造成上下文之間的脫節(jié)，全文結(jié)構(gòu)顯得支離破碎。常見的首尾圓合一般有以下幾種：

1.首尾照應(yīng)。文章的開頭和結(jié)尾相照應(yīng)。這就是說，開頭描寫的事物或提出的問題，在結(jié)尾處用各種方式加以深化或回答，給人以完整的感覺和印象。

2.文題照應(yīng)。這種照應(yīng)往往用在標(biāo)題比較含蓄或意義較深刻的文章中，須加一定的說明、注釋。因此行文對(duì)標(biāo)題起到了注釋、說明、點(diǎn)化的作用。

3.細(xì)節(jié)照應(yīng)。生動(dòng)而典型的細(xì)節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，可以起到突出細(xì)節(jié)典型意義的作用。如：《變色龍》中奧楚蔑洛夫的軍大衣，文中出現(xiàn)了多次，突顯了人物的性格特點(diǎn)，有力地表現(xiàn)了主題。

4.懸念照應(yīng)。在作品中先設(shè)懸念，但又不馬上釋念，而是反復(fù)暗示，使讀者關(guān)心人物命運(yùn)或?qū)κ录Y(jié)局的興趣愈來愈濃。

5.伏筆照應(yīng)。即前伏后應(yīng)，是指作者在描寫、敘事過程中，對(duì)有聯(lián)系的人物或事物預(yù)先進(jìn)行提示或暗示，即埋下伏筆，待其出現(xiàn)后自然形成一種照應(yīng)關(guān)系。

總之，考生只要學(xué)好課文，掌握課文結(jié)構(gòu)，就能在考場(chǎng)中臨場(chǎng)發(fā)揮，運(yùn)用借鑒，從而創(chuàng)新出更好的結(jié)構(gòu)。這些典型的結(jié)構(gòu)無論在何時(shí)出現(xiàn)都會(huì)給閱卷人留下深刻的印象，從而作文也能取得高分。