三十年前不用猜

老師在書上看到一道分析題，覺得它很適合訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，自己也沒看答案，就出給了學(xué)生。

題目是這樣的：大雨天，一個走在路上的男人，看見前面一個女人沒帶雨具，懷里還抱著孩子，胳膊上又挎著包，就主動把自己的雨傘借給女人，接過孩子抱在自己懷里。請問，這個男人為什么要這樣做？

最先站起來回答的是班長，他是公認(rèn)的好學(xué)生。班長說：“這個男人是人販子，想用這種方法搶孩子。他接過孩子，馬上就會拔腿而逃。”

老師笑了笑，點了點頭。

第二個站起來的是班里的調(diào)皮鬼，他反問老師：“那個女人漂亮嗎？”老師沒明白他的意思，含糊其辭地說：“就當(dāng)她漂亮吧。”調(diào)皮鬼就搖頭晃腦地說：“答案很簡單，因為女人長得漂亮，男人早就看上了她，卻一直找不著機(jī)會，故意用這個辦法套近乎。”

教室里一陣大笑。

學(xué)習(xí)委員站起來說：“因為這是那個男人的職業(yè)，他借傘，幫女人抱孩子，都是要收費(fèi)的。前幾天下大雨，鐵路橋下一片汪洋，就有個男人靠來回背人掙錢，一次收10元。如果天天下大雨，他很快就能發(fā)財。”

老師點點頭，啟發(fā)道：“同學(xué)們回答得都不錯，還有沒有其他的答案？”

又有一個同學(xué)站起來，略顯得意地說：“你們都忽略了女人胳膊上挎著的那個包。我想，那個男人是‘醉翁之意不在酒’，目的是為了取得女人的信任，伺機(jī)搶東西。”

一個女生也站了起來，怯生生地說：“老師，那個男人會不會是搞推銷的？他是賣傘的，女人用了他的傘，就不得不買了。”

又等了一會兒，老師見沒有人再站起來，就笑笑說：“我也有一個答案，那個男人之所以這么做，因為他是那個女人的丈夫，你們想想有沒有道理？”

同學(xué)們都說老師的答案最巧妙，但也有幾個同學(xué)不服氣，要求老師公布書上的標(biāo)準(zhǔn)答案。

這時候，老校長走進(jìn)了教室，聽了討論結(jié)果，他對大家說：“大家的發(fā)言都很好，我也想聽聽書上是怎么說的。”老師找到答案，大聲地念道：“因為那個男人學(xué)雷鋒，他不僅無償把傘借給女人，最后還把她送回家。”

教室里一片嘩然，同學(xué)們紛紛說這不現(xiàn)實。調(diào)皮鬼喊得最響，他大聲說：“那女人的丈夫呢？如果一個陌生男人送自己的老婆回家，他會怎么想？”

校長聽到答案后，一直沉著臉，問老師覺得這個答案如何。老師想了想，說：“說實話，我也覺得這個答案不太現(xiàn)實，于情于理，都說不太通。”

校長緩緩地說：“你們大概都不相信，三十年前，我也做過這樣的事。不僅僅是我，很多人都做過如今看來不現(xiàn)實的事情。那時候，每個人都在學(xué)雷鋒。”

教室里頓時一片寂靜。

（選自《微型小說選刊》）

情感共鳴：

在現(xiàn)代人看來，沒有人會無緣無故地幫助他人，助人絕對有所圖謀。于是，“雷鋒”常常遇到異樣的目光，助人為樂在現(xiàn)實社會中成了只有電影里才會出現(xiàn)的神話。而其實，助人為樂是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，一個人在成長過程中，一定得到過許許多多人的幫助和關(guān)心，只有大家互相幫助，才能構(gòu)建一個和諧的社會。

閱讀思考：

1.對于問題的答案同學(xué)們先是“教室里一陣大笑”，然后“教室里一片嘩然”，最后“教室里頓時一片寂靜”。這一變化過程說明了什么？

2.讀了這篇文章后，你對于這個問題的不同答案是怎樣想的呢？