美玉伴我留學(xué)夢(mèng)

八年前，帶著母親的期盼和當(dāng)時(shí)出國(guó)熱的躁動(dòng)，我來(lái)到了加拿大蒙特利爾Concordia大學(xué)深造，學(xué)西方經(jīng)濟(jì)管理。出發(fā)前在香港國(guó)際機(jī)場(chǎng)，母親遞給我一塊用新疆“和田玉”雕琢的玉佛像，奶白的顏色，晶瑩圓潤(rùn)。我當(dāng)時(shí)很詫異，母親是個(gè)音樂(lè)人，一向時(shí)尚，新潮。母親看出了我的疑惑，說(shuō)：“咱中國(guó)人按中國(guó)人的祝福方式，玉佛可保佑你在異國(guó)他鄉(xiāng)平安。”母親的話讓我哽咽。一直以為母親對(duì)我照顧不周，看著手中的這塊制作精美的玉佛，我才感覺(jué)母親對(duì)我的牽掛和深沉的愛(ài)。

Concordia大學(xué)是全英文教學(xué)，到了這里我才發(fā)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)自認(rèn)為很不錯(cuò)的英文水平很多時(shí)候不夠用，聽(tīng)不懂教授的講課，苦學(xué)英語(yǔ)是剛出國(guó)時(shí)的頭等大事。西方的教學(xué)模式、生活環(huán)境和國(guó)內(nèi)差別很大，迷茫、痛苦常常襲擊著我。有一天，回到住所，收到母親來(lái)信，信中除了表達(dá)對(duì)我的思念外，還有幾句話一直讓我記憶猶新：“現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展需要復(fù)合型人才，出國(guó)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，多學(xué)習(xí)，對(duì)你一生會(huì)很有益?！毙胖羞€夾了一根手工編的紅繩，母親說(shuō)是自己親手編織，給我系那塊“玉佛”用的。生活的忙亂讓我早把“玉佛”放在了一邊，已很少把玩。母親的叮囑讓我覺(jué)得很羞愧。從此，這塊盛滿母愛(ài)的“玉佛”就一直系在我的脖子上，很少離身。

一邊學(xué)習(xí)，一邊打工是留學(xué)生普遍的生活方式。兼職打工的第一家企業(yè)是華人杰尼佛開(kāi)辦的電子廠，杰尼佛是移民20年的老華僑，他說(shuō)他父母早逝，中國(guó)也沒(méi)有親人，移民后就再也沒(méi)回過(guò)國(guó)，祖國(guó)對(duì)他來(lái)說(shuō)概念很模糊，他甚至很少記起自己的中國(guó)名字了。有一次，閑暇之余，和他談起我的母親，讓他看母親送我的玉佛時(shí)，我看到了他眼中的迷霧，“有母親疼愛(ài)真好，我們中國(guó)的父母對(duì)子女的愛(ài)就是很細(xì)致?！彼軅幸埠芰w慕地說(shuō)。

盡管已拿到了加拿大的“綠卡”，學(xué)位拿到后，我還是選擇了回國(guó)，來(lái)到深圳創(chuàng)業(yè)。精通英文又懂西方管理的我成了一家上市公司的高層管理人員?？吹轿业氖聵I(yè)如日中天，母親常掛在嘴邊的是“書中自有顏如玉吧，想當(dāng)初狠心把你送出國(guó)是對(duì)的”。我對(duì)母親總是笑笑。其實(shí)，能夠支撐我順利完成學(xué)業(yè)的是那塊美玉，在迷茫時(shí)我常常端詳，那是母親的期盼和祝福。（選自《深圳晚報(bào)》，有改動(dòng)）

美文點(diǎn)讀：

作者寫母愛(ài)的方式很獨(dú)特，他沒(méi)有過(guò)多地去寫母親的語(yǔ)言，而是將母親濃濃的情和深深的愛(ài)凝結(jié)在玉佛上，玉佛成了母愛(ài)的象征。文章的脈絡(luò)清晰：母親送我玉佛——玉佛支撐我完成學(xué)業(yè)——玉佛啟發(fā)我報(bào)效祖國(guó)。文章在敘述的過(guò)程中恰到好處地與深刻的議論和貼切的抒情結(jié)合起來(lái)，將“我”對(duì)母親送“我”玉佛的感動(dòng)與感悟表達(dá)出來(lái)，照應(yīng)了題目，且深化了中心。特別是文章結(jié)尾一句，既點(diǎn)明了題旨，又贊頌了母愛(ài)的偉大。

閱讀思考：

1.文章的內(nèi)容寫的是“玉佛”，而題目中出現(xiàn)的是“美玉”，作者為什么不將題目中的“美玉”改為“玉佛”？

2.作者用“玉佛”來(lái)寫母親對(duì)自己的愛(ài)，為什么又要去寫老華僑杰尼佛看到玉佛的傷感？

3.作者為什么把“留學(xué)”說(shuō)成“夢(mèng)”？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勵(lì)}目中“夢(mèng)”的內(nèi)涵。