文科腦袋好還是理科腦袋好？

主持 萌萌

親愛的萌萌姐姐：

展信快樂!

我是一名高一新生，在初中和小學時，我的文理科成績都還不錯，算是年級上可以數數的好孩子吧。但從心里來說，我覺得自己更喜歡理科，并且事實上，在相比較之下，也是理科成績略微更優異一些。但是呢，我自己將來的職業夢想是當老大的秘書或者一些企業的經理(應該是管人的那種)什么的，然后，我就覺得我大學應該學習一些金融、財經這方面的內容，我還覺得我應該要學學法律。

可這些都不是理科的東西，我現在覺得自己很矛盾呢，不知道應該選擇文科還是理科，希望姐姐能給予我一些意見!謝謝!哦!對了，我是女生。

姐姐，坦白說，我挺想學理科的，可是我認識的很多學姐都在學文科，媽媽也比較想讓我學文，她老說女孩子學文比較好，將來可以安安心心地做事情。可是我們班又有很多人說，學文的就是因為理科不行，腦子笨什么的……總之大家的意見都七嘴八舌的，弄得我也很痛苦。萌萌姐姐，你一定要幫我啊!

安徽 霧蒙蒙

親愛的霧蒙蒙：

展信快樂!

很有趣的筆名哦，要是給你起個昵稱，你就和萌萌姐姐同名啦!就憑著這個緣分，這封信萌萌姐姐也會好好給你回的，更何況，你還讓萌萌姐姐想到了一些往事呢。

記得還是萌萌姐姐上高三時候的事情。有一回，姐姐從圖書館的樓上下來，遇到迎面上樓的兩個初三的小同學，兩人一邊上樓一邊就在說學文學理的。本來是一個不經意的話題，但在與她們擦肩而過的剎那，姐姐聽到一句話：“聽說高中學文的都特讓人看不起……”當時覺得很詫異，差一點反駁就脫口而出了(好吧，姐姐承認當時選的就是文，心里狂想去當一把大姐頭，抓著那兩個小學弟妹讓他們好好看看誰說學文的被人看不起，當然萌萌姐姐絕對只是幻想了一下而已)。

但是在回家的路上，姐姐就開始琢磨了，為什么現在小朋友對學文存在著這么大的誤區呢?認為學文的就業范圍窄就沒有發展，就是理科不行才去學文讓人看不起!其實文理本來是具有同樣思維的選擇，只是看個人偏重罷了，努力學也不是說就沒有學理的學得好。雖然現在萌萌姐姐可以理解當初那兩個小朋友的談話，但是還是覺得因為某些宣傳和教育氛圍的原因，讓大家的視野變小了呢。

好，我們回過來繼續聊關于文理科的問題，姐姐個人覺得選文還是選理主要是依據個人思維條件來決定的，而不是說依據你現在的學科成績(當然有時候也要做些參考，但是成績并不代表你在文理方面的思維偏重)。這其中不排除有的人文科理科的思維比較平均，比如我們的霧蒙蒙，而在這樣的情況下就需要衡量一下自己的文理思維偏向。比如說可能有的人在平時的成績中顯示都是所謂的適合學文科，但是這并不代表就一定是擁有學文科的思維。一個人成績的好壞很大一部分都與努力程度和學習方法有關系，所以，文科和理科的思維定性并不只在成績上體現。

一個人的記憶思維分為左半腦和右半腦的不同記憶方式，在這兩種基礎上記憶又分為聽覺和視覺。最能體現思維的方式就是對現實事物的理解能力。這個大家能明白么?就是我們常說的左腦人和右腦人的區別啦!通常人們所說的理科思維都是有嚴密的邏輯性和合理的抽象思維。但是在說這話的時候我們也不能忘記對于文科生來說，一篇文章的語言組織和編排以及語法的周密嚴謹其實也是一種所謂理科思維邏輯。這是一個你中有我，我中有你的概念，和太極圖的感覺類似，這也就是萌萌從開始強調到現在的所謂學文和學理的選擇不能從片面的角度進行的原因。

萌萌姐姐認為最合適學文的人應該具備前面所說過的聽覺和視覺兩種記憶還有邏輯聯系能力，有一個方法可以幫助你測試一下自己，就是當一個人在講臺上說話時，你在筆錄第一句的時候，能同時根據聽覺在瞬間記住所說第二句的內容進行筆錄，而無須發言人重復。還有就是在語感上對于文字的敏銳程度也是可以作為很好的參考的，這個主要體現在文言文的學習中，在閱讀10遍之內的逐段理解記憶等等之類的能力。

學理的關鍵主要取決視覺記憶，以及對數字的敏感程度，空間想象力等。再提供給大家一個檢測自己的方式，比如對于一個平面物體，你是否可以輕易地想象出它的三視圖呢?你是否可以不受文字干擾直接在數字和數字之間找到它們的聯系，并且八九不離十呢?

呵呵，估計霧蒙蒙現在是想要埋怨萌萌姐姐不給你個明確的建議了吧，其實你應該自己也能想明白的，選文還是選理肯定都是有利有弊的。所以，在這樣的情況下，就應該選擇適合自己的，自己想要的，自己喜歡的，而不是聽從他人的意見。而且，萌萌姐姐打包票，這絕對不會是你人生唯一的一次選擇。

還有，誰也不能打包票，文科腦袋好還是理科腦袋好，對不?適合的，就是最好的!

文理兼修最終選文的萌萌姐姐

編輯 沐沐