最后一節(jié)是語文課,結(jié)束了《生命與和平相愛》這篇課文之后,個子矮卻又很慈祥的語文老師開始講述她對生命的理解。
我特喜歡這樣,因?yàn)槲遗c她的想法往往不謀而合。
不知不覺中,下課鈴聲響了,從不拖課的她照例按時下課,我很清楚地記得她當(dāng)時說的最后一句話: “生命是偉大的?!?/p>
每個人都這么認(rèn)為。
缺少老師的教室開始騷動,這似乎成了我班最顯著的特點(diǎn)——擔(dān)心學(xué)校太冷清,所以多加些喧嘩。
這時,一張紙條以優(yōu)美的弧線滑到了我的同桌一個頗為可愛的女生的桌上。
“星期六是我的生日,我滿16歲哦!來我家玩吧!”
紙條的“發(fā)源地”是一個很帥的男生。此時教室里一片喧嘩,同桌轉(zhuǎn)身,借著這片喧嘩沖男孩喊:“不大好吧?”男孩笑了:“有什么不好?”
同桌又問我:“我該去嗎?”
我也笑了:“你們兩個的事情,問我干嗎?”
“去!”后桌插了一句,于是前后左右全都攛掇她去,同桌很高興地沖男孩點(diǎn)點(diǎn)頭。
這時,班主任大駕光臨,教室里一片喧嘩在剎那間變成了寂靜。
回家的路上很冷清,沒有白天的煙塵和嘈雜,只有迎面吹來的冷風(fēng),讓我的鼻子成了果凍。
幾個吃銀魚不擦嘴的女生嘴唇變成了銀白色,我吃驚不小,一不小心開始打嗝?!翱?,當(dāng)我正準(zhǔn)備打第十三個嗝時,一只手重重落在我肩上,一個黑影從我身邊躥出,嚇我一大跳一一打嗝好了!
這種治嗝妙方只有一個人做得出,就是傳紙條的那位男生。
由于不方便提他的真名,他又沒有外號,這里我只有叫他“文官”吧?!?br>