《聲樂大師郎毓秀》（十七）

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金秋是收獲的季節，對于80高齡的郎毓秀來說更是碩果累累。有人提議開一個盛大的學生音樂會，來展示她畢生心血換來的成果。但她卻謝絕了，她說：“我的學生，唱得好的，已七十多歲，老了，年輕的不成熟。當然年輕的也有唱得好的，但他們學習的前期，都有其他老師花過功夫，我不能貪天之功為己功，讓他們專做我的學生而上臺”。

這位老藝術家的言語，多么令人感動。對照目前藝壇上一些名家，巴不得將條件好的、有基礎的學生，攬在自己的門下，簡單地給以調理很快出名，自己的名氣也隨之大，哪還想得到先期培養付出辛勤勞動的人。這樣虛懷若谷的老藝術家，自然受到學生的愛戴。四川音樂學院師生，為其舉辦了別開生面的慶賀活動。

那天四川音樂學院學生活動中心的二樓大廳里，裝扮得像過節一樣，主席臺前高掛一幅醒目的紅橫幅“祝賀著名聲樂教育家、歌唱家郎毓秀從教54周年從藝63周年暨80華誕”，四周擺滿花籃和來自各地的花瓶、金匾、書法、壽畫。大廳頂上小彩旗縱橫交錯、五彩繽紛，廳里足有二三百人。其中有原武漢音樂學院院長郎毓秀的老同學林路、原天津音樂學院院長石惟正，還有中國音樂學院、福建音樂學院等地的代表，她的老學生李秀君、宋樹秀，他們都是70高齡的老歌唱家、老教授了，紛紛趕來慶賀。

林路的賀詞特別生動：

郎家有女初長成，樂壇奇秀早知名，

為因出國求深造，幸遇肖郎結知音，

戰亂紛紛學未斷，炮火連連情更真，

千難萬險喜重見，天南地北終成婚，

兒孫滿堂濟世才，桃李芬芳四季春，

我輩八十何言老，跨越世紀更青春。

當天，郎毓秀親自登臺演唱她30年代成名曲《天倫》，把慶賀活動推向高潮。

那天最激動的莫過于她的老學生了。他們一個個爭相與老師合影，留下永恒的紀念。李秀君是她最早的學生，她與郎毓秀的交往可以說是學生中最密切的，從解放前在華西大學就讀時跟她學習算起，整整50年了，而且其間一直保持聯系。李秀君自己帶出來的學生已不計其數，但她還是牢牢記著自己的老師，幾十年前的事都歷歷在目，記憶猶新。

解放初期，郎毓秀開獨唱音樂會，選定李秀君做鋼琴伴奏，伏敬祥小提琴助奏，由于緊張，她節奏亂了，伏敬祥就不時向她瞪眼睛，那天晚會結束，她心情非常沮喪，郎毓秀卻一點也不責備她，只是勉勵她：學聲樂的人，一般都缺乏鋼琴伴奏的功底，其實鋼琴對學音樂的人來說是至關重要的，不管學什么專業，鋼琴都是基本功。從那以后，李秀君發奮圖強，一頭鉆進琴房，勤學苦練，終于成為一名出色的鋼琴伴奏。

李秀君說，郎老師的教學，對語言咬字非常注意，要求非常嚴格，她把這套教學方法都在自己的教學中體現出來，從而也傳承給了學生。

一般人看來，他們之間親密，不用說什么事情都會偏袒的，但郎毓秀在原則問題上一點也不徇私情。

1986年，李秀君評正教授時，把論文送給郎毓秀評審，她竟然拒絕不評，因為是“自己的學生”，后來只得轉送上海音樂學院。

郎毓秀50年代初期學生、貴州大學教授宋樹秀深情地說：郎先生生性豁達、樂觀、富于愛心，三年的師生生活，從未見她為瑣事而煩惱，從不與他人計較得失。記得一次演出，邀請郎先生出席獨唱，她欣然答允。她騎自行車到劇場演出，結束后仍騎自行車返回家中，絲毫也不為組織晚會者增添任何麻煩。她就是這樣一位平易近人、不擺專家名人架子、不盛氣凌人的藝術家。也正是由于她這樣的高風亮節，更加受到人們的尊敬，社會的好評。

郎毓秀與學生之間，的確只有純粹的“傳道授業解惑”的職責和在此基礎上的真摯感情。在她身上找不到半點把知識技能作為自己謀取金錢的痕跡。她想到的是如何把自己為之奮斗的事業一代代傳承下去。她從來沒有把自己當做一個學術權威，賣弄自己，而處處以一個普通人的姿態出現。

她在德國的學生古幼玲曾深情地說：郎老師對生活，對歌唱和音樂教育事業永遠都是那么熱誠執著地追求，即使在條件非常艱苦的時候，她也是以一顆平靜和堅強的心去面對。在這方面我從郎老師的身上得益不淺，尤其是我只身剛到德國的時候，那時我常常向郎老師述說自己遇到的困難，郎老師從來不以長者自居來教育，而總是以朋友的身份設身處地幫我分析認識問題，討論解決的方法，給我戰勝困難的信心和勇氣。而且，身為當代中國音樂界鼎鼎有名的老前輩，每次給我寫信的署名都是充滿友愛和平和的“毓秀”二字。

郎毓秀就是這樣一位襟懷坦白、情操高尚的人。一個人的地位高低對她來說是微不足道的，在她的處世哲學中，惟有平等、率真、以誠相待。80華誕時，不愿舉辦學生音樂會來顯赫自己，但她的一生作為，足以匯成一部具有偉大人格力量的交響樂，回蕩于人們的心田。

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