專家答疑
問:吸氣時(shí)鼻吸與口吸有什么不同?
答:前面已提到“口呼鼻吸”是腹式呼吸方法的基本要求。
“鼻吸”均勻,吸氣力點(diǎn)深,使小腹隆起,意念可隨呼吸之氣慢慢到達(dá)丹田;“口吸”如沒有經(jīng)過前者嚴(yán)格訓(xùn)練很難將氣吸入丹田,而容易將氣吸入胸廓,造成氣息力點(diǎn)很淺。因此,我建議先練習(xí)“鼻吸”訓(xùn)練(慢與快的練習(xí));然后再進(jìn)行“口吸”練習(xí),要求在訓(xùn)練中“口吸”將氣吸到丹田。只有明確“鼻吸”的重要性,才能真正做到“口鼻兼用看需要,切忌呼吸有聲響”從而達(dá)到趙松庭先生在笛子技巧十講中所提出的要求。
問:吹奏中“口腔含氣”是什么概念?
答:這是指吹奏中“口腔打開呈含氣狀”。吹奏高音時(shí)氣的流速加快,口勁的力度大,風(fēng)門的縮小,故而使高音區(qū)的發(fā)音往往會(huì)音量變小、音色偏緊,與中低音區(qū)在音色上不能統(tǒng)一,對(duì)笛膜產(chǎn)生的共振也變小了。在這個(gè)前提下,我們要求上鄂向上抬高,口腔呈含氣狀來幫助克服因風(fēng)門縮小所引起的音量小、音色偏緊。
但是,這種方法不能盲目照搬,需要活學(xué)活用;高中低音區(qū)一概“口腔含氣”,這就不必要了。本文強(qiáng)調(diào)這種“含氣方法”主要適用于音域越高,口腔含氣量越大。要運(yùn)用好這種方法,首先要掌握好前面要求“呼吸并重”的方法,解決好用氣的力點(diǎn)在于丹田,而并非在于胸腔與唇部,要根據(jù)音域的變化口腔含氣大小而產(chǎn)生變化。重點(diǎn)還需要正確理解與認(rèn)識(shí)氣流的速度與音域高低、口勁大小、風(fēng)門大小的變化關(guān)系,靈活與正確運(yùn)用這一科學(xué)的方法,使口形的狀態(tài)在演奏中始終處于有控制中的“松、緊”之感,使吹奏的高、中、低音區(qū)的音色統(tǒng)一,真正達(dá)到在音色上“通、透、松”的完美要求。
問:手指的彈性、靈活性、獨(dú)立性如何訓(xùn)練?
答:前面已論述到,笛子的演奏技巧與訓(xùn)練分“氣、指、舌”三大類。如果“氣”是大廈的基石,那么“指”就是房屋的棟梁。這就說明,手指訓(xùn)練相當(dāng)重要。上世紀(jì)70年代初期,恩師趙松庭先生在逆境中培養(yǎng)了一大批學(xué)生,他邊燒鍋爐邊給我上課,當(dāng)時(shí)就已經(jīng)把手指訓(xùn)練納入重點(diǎn)的笛子基礎(chǔ)訓(xùn)練的課程之中,為我們編寫了科學(xué)、系統(tǒng)地手指訓(xùn)練教材,(已出版在趙松庭笛子技巧十講與廣播講座的教材中)。他的科學(xué)教學(xué)法的繼承與發(fā)展,是我們當(dāng)務(wù)之急的大事。我根據(jù)自己演奏教學(xué)實(shí)踐,深深體會(huì),在練好氣息的同時(shí),一定要嚴(yán)格系統(tǒng)訓(xùn)練手指的基本功,這樣才能達(dá)到手指的彈性、靈活性、獨(dú)立性。