回家

本場考題

“少小離家老大回”，那是閱盡人間滄桑后游子的回家；“夕陽送我到家門”，那是快樂的學(xué)子的回家。每個(gè)人的家都不一樣，每一天的家都可能發(fā)生著令人驚喜的變化。回家，可以是回到有形的家園，也可以是回歸精神的家園。

請以“回家”為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定；②文體自選（除詩歌、戲劇外）；③不少于800字。

思路引擎

此題很切合學(xué)生的生活實(shí)際，寫作時(shí)同學(xué)們應(yīng)該有話可說，有事可寫。可敘回家所見，可談回家感悟；可以描寫某一次回家所感受到的親情關(guān)愛，也可以展現(xiàn)某一次精神回歸的歷程。

在寫作過程中要注意兩個(gè)問題：①文題是“回家”，但不能單純地只停留在寫“家”上；②文題中的材料能夠幫助我們開啟思路，但文章的立意必須明確，集中。

素材必備

1.鳥飛返故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘。——屈原

2.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。——賀知章

3.家園如一件厚厚的襖，等待著每一個(gè)伶仃的流浪者去穿；家園如一雙不破的鞋，永遠(yuǎn)套在流浪者冰冷的腳上；家園如一柄永新的傘，一直搭在流浪者風(fēng)雨兼程的肩膀上；家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次地去補(bǔ)充能量；家園如一根拉不斷的線，末端總系著一個(gè)風(fēng)箏一樣的流浪者。

——山珍

4.“回家多好呵！”這是美國哲學(xué)家威廉·詹姆斯臨終時(shí)所說的最后一句話。1907年，威廉辭去了哈佛大學(xué)的職務(wù)，開始了他計(jì)劃中的歐洲之旅。他所到之處，都會(huì)有“歡迎偉大的威廉·詹姆斯教授”的歡呼聲暴雨似的淋到他智慧的頭上。可是，再了不起的榮譽(yù)也替代不了家。他太想家了。當(dāng)他三年后終于乘上回美國的輪船時(shí)，他已疲憊不堪了。就在輪船快要接近美國時(shí)，他一下子癱倒在了座位上，癱倒在了一個(gè)越來越明亮的夢想中，從此就再也沒有起來。他終于算是把自己給領(lǐng)到接近家的地方了。家，終于定格在他最后的時(shí)光里了。

現(xiàn)場作文一

回家

丁燕雯

今天是我刑滿釋放日。收拾起行李，走出高墻，我急急忙忙奔向火車站，跳上那輛開往家鄉(xiāng)的列車。一想到回家，我的心倒猶豫了起來。回家，回家，家在哪里？家讓我日夜思念，卻也讓我羞愧懼怕。

坐在座位上，我無心欣賞沿途的風(fēng)景，感受不到一絲重獲自由的快樂，只感到沉重與迷惘。我痛苦地閉上了眼睛，不敢再想下去。迷迷糊糊中，我聽到對面座位上的說話聲。

男孩問：“媽媽，蘇州好玩嗎？”

婦女答道：“好玩。蘇州是個(gè)好地方，有許多漂亮的園林。”

“媽媽，那我們搬到蘇州去住，好嗎？”

“蘇州房價(jià)很貴，我們可買不起房子住。”

“我長大后在蘇州給媽媽買一座大房子不就得了。”

接著傳來了那位婦女咯咯的笑聲。我睜開眼看著這個(gè)男孩，似乎看到了少年時(shí)的我。

我曾經(jīng)也給媽媽許下不少壯麗的承諾，可是后來呢？初二開始，我有了“個(gè)性”，有了哥兒們，學(xué)會(huì)了抽煙，通宵玩網(wǎng)絡(luò)游戲。即便媽媽的淚流干了，我還是一樣會(huì)視而不見，將“個(gè)性”進(jìn)行到底。再后來沒錢了，我就“自籌資金”。有哥兒們的幫忙，“事業(yè)”蒸蒸日上。初三畢業(yè)后，我沒進(jìn)高中，第一次進(jìn)了局子。現(xiàn)在是我第三次出局子的大門。我一次又一次傷了媽媽的心，媽媽每次都是滿懷期待地等我出來，又流著淚看我進(jìn)去。我還是人嗎？這一次我?guī)状稳芙^見來監(jiān)獄看我的媽媽，我還有什么臉見她？為這事，監(jiān)獄長和政委幾乎要揍我。聽他們說，媽媽頭發(fā)全白了。

想起這些，我又沉重地閉上了眼。

“媽媽，那位大哥哥怎么哭了啊？”男孩子的話鉆進(jìn)了我的耳朵。

“小朋友，我只是想起我的媽媽了。你看你的媽媽對你多好。你一定要記住你給媽媽買‘大房子’的承諾。”小男孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

鎮(zhèn)江站到了。我踱出站，磨蹭著上了去大港的班車，心中一片迷惘。一周前發(fā)出的信媽媽不知收到?jīng)]有，媽媽還會(huì)認(rèn)我這個(gè)不肖子嗎？門前的晾衣桿上會(huì)系上我臥室小箱子底的紅領(lǐng)巾嗎？也許箱子早就賣了，哪有什么紅領(lǐng)巾。那樣的話，我就不用下車，而是繼續(xù)坐車，然后四處流浪。

家鄉(xiāng)的氣息越來越濃。低矮的山上郁郁蔥蔥，水牛在悠閑地吃著草，稻田里散著一些黑點(diǎn)，遠(yuǎn)處的天邊飄著團(tuán)團(tuán)暗云。車在寬闊平直的大道上飛馳。離家越來越近了，十里，七里，五里，三里……我緊張地張大雙眼向前看著。

那個(gè)熟悉的房子前沒有一點(diǎn)紅的東西出現(xiàn)在我的視野里，但有一個(gè)銀發(fā)飄飄的老人佝僂著身子向西邊一動(dòng)不動(dòng)地張望。是媽媽，是媽媽呀！我的心快要蹦出來了。

抓住包，站起身，跳下車，我向前撲了過去……

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級35分+發(fā)展等級18分=53分

【言之有據(jù)】

這是一篇小說，小說重點(diǎn)敘寫了一個(gè)浪子回家途中的心理感受，他既是回到了“有形的家”，也是“回歸精神的家園”，構(gòu)思巧妙。

現(xiàn)場作文二

回家

袁英

我托著下巴，坐在公園的石凳上，看太陽在西邊一點(diǎn)一點(diǎn)地落下，那一抹耀眼的光亮被晚霞簇?fù)碇髀冻鰺o盡的不舍。一只只鴿子也像是聽到了主人的召喚，撲打著翅膀回家了。湖面倒映著我的身影，我的影子隨著湖水蕩起的層層漣漪而晃動(dòng)著。以前的公園是充滿歡笑的，因?yàn)槟菚r(shí)爸爸媽媽都在我身邊，而如今呢……我的眼睛里只有淚水，再也找不到昔日快樂的跡象了。

我還不想回家，因?yàn)榘职忠呀?jīng)一個(gè)多星期沒回過家了。家里只有媽媽，她整天把自己關(guān)在屋子里抹眼淚。冷冷清清的家，我走來走去就是走不出哀傷的包圍。我的身邊，只有寂寞的影子。

我不是什么都不知道，外面的風(fēng)言風(fēng)語早已傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。爸爸在家的時(shí)候，家里有的是永無休止的吵鬧聲、哭喊聲和杯子碎了的聲音。我只是靜靜地站在一邊，看爸爸的冷漠表情，看媽媽的失聲痛哭，看地上的玻璃碎片。而后，我靜靜地拿起掃帚，掃掉那些碎片；再站在旁邊，看爸爸收拾東西，摔門而去；聽媽媽無力的解釋。然后，我只能輕輕地關(guān)上門，蹲在地上，無聲地淌下眼淚，一滴，兩滴……

爸爸要跟媽媽離婚。這個(gè)結(jié)果，我早已料到，只是沒想到他們會(huì)來告訴我。他們問我想跟誰，我一言不發(fā)。他們問我會(huì)不會(huì)恨他們，我沉默不語。直到他們問我想要什么，我才開口道：“我要我們都回家！”這一次，輪到我摔門而去……

回想起一星期前的這一幕，我還是忍不住流下淚來。打從那天起，我回家以后就再也沒看到爸爸了，一個(gè)多星期了，他真的不要媽媽、不要我、也不要這個(gè)家了嗎？我們這個(gè)曾經(jīng)溫馨的家，他真的不要了嗎？想到這里，我感到一陣錐心的痛和刺骨的冷。

天已經(jīng)黑透了，我起身往家里走去，臉上有未干的淚痕。上了樓梯，奇怪，怎么今天家里有動(dòng)靜，還有米飯的香味？我打開防盜門，剛想開里面的門，門卻開了，從屋里探出媽媽的臉，一臉明媚的笑容，身后是系著圍裙的爸爸：

“女兒，回來了……”

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級34分+發(fā)展等級17分=51分

【言之有據(jù)】

“我要我們都回家！”這是孩子心靈的呼喚！父母的離異會(huì)給孩子的心靈留下深深的創(chuàng)傷，這是一個(gè)沉重的問題。讀了這篇文章，我想父母們該意識(shí)到一個(gè)和諧的家庭對孩子的健康成長是多么重要。本文寫景敘事都很真切，文筆也非常洗練。

延伸訓(xùn)練

閱讀下面的文字，按要求作文。

不要悔恨過去/既是創(chuàng)傷/也是財(cái)富

不要鐘情名利/既是鮮花/也是枷鎖

不要感嘆多變/既有風(fēng)雨/也有彩虹

不要埋怨人生/既有花開/也有花落

事物往往是多面的，這首小詩含蓄地表達(dá)了作者對事物的看法。那么你是如何理解“既有花開/也有花落”的呢？

請以“花開花落”為題寫一篇文章。立意自定，文體自選，不少于800字。

思路引擎：“花開花落”應(yīng)按象征義來理解。審題的難度在于“花開”與“花落”兩者的辯證關(guān)系。記憶中的亮色與暗色、人生中的順境與逆境，都可與“花開花落”聯(lián)系起來。若能處理好兩方面的關(guān)系，作文的思路就順暢了。