敬畏生命

本場考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

材料一：

中國是一個產煤大國，同時也是一個礦難大國。中國煤炭產量占世界35%，但中國的礦難死亡人數卻占世界的80%。更讓人痛心的是中國煤礦企業工人死亡率是美國的100倍，是南非的30倍。據了解，目前煤礦企業每年因事故死亡的就有8000人左右，約90%是農民工。

材料二：

法國人阿爾貝特·史懷哲，被愛因斯坦稱為二十世紀最偉大的人物之一，創立了“敬畏生命”的倫理學。他認為，敬畏生命，生命的休戚與共，是世界上的大事，“善是保存和促進生命，惡是阻礙和毀滅生命”。

讀了上面的文字，你有什么感受和思考？請以“敬畏生命”為話題，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。

思路引擎

“善是保存和促進生命，惡是阻礙和毀滅生命。”如果我們擺脫自己的偏見，拋棄我們對其他生命的疏遠，與我們周圍的生命休戚與共，那么我們就是有道德的。只有這樣，我們才是真正的“人”。史懷哲倡導的“敬畏生命”的倫理思想，其內涵就是愛護生命，這既包括人的生命，也包括自然界一切具有生命的存在物的生命?！熬次飞钡闹髦?，就在于激活人對自身、對他人、對其他生命的尊重與熱愛之情。本題可寫為議論文，圍繞文章主旨組織材料，比如現實生活中頻頻發生的礦難等災難性事件及人們不正確的態度與不恰當的做法，要充分論證，切忌簡單羅列事例，要寫出自己的思想見解和透徹分析。當然，也可以寫成哲理感悟類散文，以敘為主，在此基礎上生發出令人警醒的議論。

弊病警示：隨著人類與自然不和諧的因素不斷凸現，“敬畏生命”的話題在各大媒體上經常被提及，因此，學生對此并不陌生。但正因為接觸過，學生寫作時就會產生惰性，不愿再對文章進行深入的思考，往往依葫蘆畫瓢，把別人的范文“復制”下來，因此，寫出來的作文往往千人一面，從立意到布局再到引用的事例，甚至語言都了無新意，絲毫體現不出思維的活躍性。

素材必備

1.生命如流水，只有在它的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。——張聞天

2.懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長?！魅_

3.沒有比生命更寶貴的東西，生命想象不到的短暫。

——杜伽爾

4.漢王劉邦打敗項羽后建立漢朝，登上皇位。原齊王田橫害怕自己被劉邦殺害，就帶領500多名隨從逃往海上。劉邦赦免其罪，召他入宮。田橫與二門客乘車前往洛陽見劉邦，還剩30里路時，田橫自刎而死，二門客捧著田橫的頭隨使者去見劉邦。劉邦以王者之禮埋葬了田橫，而二門客卻在田橫墓旁自殺。劉邦聽后，非常吃驚，又征召海上田橫的500名部下回國。當得知田橫已死后，他們也全部自殺身亡。

盡管這則故事中的人物有血性，但我們對五百條生命的失去仍心生憐惜，可敬，可嘆，更可憐。

5.2007年６月６日上午８時許，上演在廣州市白云區嘉禾鎮長紅村的街道邊的一幕：一名孕婦街邊臨盆在即，一墻之隔的診所卻將其拒之門外，出租車也拒絕搭載，好在眾多街坊及時相助并叫來了救護車，才將迫不及待降生街邊的嬰兒送進醫院，最后母子平安。面對臨產的孕婦，診所拒救，出租車拒載，這些人的自私、冷漠實在叫人心寒！如果沒有熱心人的幫忙，也許就會出現一幕讓人心酸的悲劇。

現場作文一

生命之悟

高慧芳

開在冰川上的生命花，就那么孤傲地在風雨中搖曳。任憑風吹雨打，它就那么倔強地挺著，從不屈服，讓人一看到便對它產生了敬畏，讓人渾身充滿了力量。不知不覺中，我也在感受著生命的輪回……

當我看到馬路上的一灘血跡時，我就會聞到死亡的氣息。莫名的恐懼充斥胸膛，我渾身顫抖著忘記了自己前進的方向。生命如此脆弱，我們又何嘗不害怕自己受到傷害呢？我未曾經歷過生離死別，我不知道眼睜睜地看著親人就那樣猝然睡去，不再醒來，心中除了傷痛，還會有什么感覺。

當我看到苦苦掙扎、企圖逃脫死神之手的癌癥患者的眼神時，我不忍心再去看他。那種眼神是對生命的渴望，是對這個世界的不舍，甚至是對陽光的極度奢求。我對生命肅然起敬，又對病魔充滿了畏懼。

“野火燒不盡，春風吹又生。”小草的生命是頑強的，可敬的，然而，為什么現實生活中又會有那么多的人輕易放棄生命呢？我不知他們在踏入地獄之門的那一剎那，心中是否會有一絲悔意掠過。我曾聽說過這樣一個故事：當一個喝了毒藥想自殺的女孩被推進搶救室時，她緊緊抓著她媽媽的手，不停地說：“媽，我不想死，我錯了……”然而，一切都太晚了，誰也挽救不了她的性命。一個花蕾未曾綻放就已凋落，我不禁潸然淚下。

不要任意糟蹋自己的生命，也不要怨恨蒼天不公?？纯磸埡５希憔蜁呃?。人來到世上難免會遭遇挫折，不如意時，怨天尤人是沒用的。生命是脆弱的，且對我們而言也只有一次，我們唯一應該做的就是敬畏生命，讓自己融入生命長河，讓生命的花朵吐露出沁人的芬芳。

就像開在冰川上的生命花，高貴而圣潔，讓人心生敬畏。有的人不會冒險把它折下來，也有的人卻隨意把它折下，褻玩于手中，生命之花就此凋謝。

開在冰川上的生命花，雖然讓人敬畏，但它又無比脆弱，等待你小心地呵護它，將它摟在胸前。

【教師亮分】

基礎等級34分+發展等級18分=52分

【言之有據】

作者的心靈極其敏感，生活中的場景和故事即便是偶爾見到，偶爾聽到，都可能引發我們對生命的敬畏之情，而這種情感又被作者表達得如此細膩。通篇行文顯示出蒙太奇式的跳躍性，一個個鏡頭或一個個思想片斷不斷推出，讓人應接不暇，足見作者思維之活躍，同時也使文章富有了詩歌般的意蘊。文章的語言頗具韻味，甚至可以說很有“磁性”和“張力”，顯示了作者極強的語言功底。此外，作者指出敬畏生命就應該“讓自己融入生命長河，讓生命的花朵吐露出沁人的芬芳”，這是一個頗具積極意義的主題。

現場作文二

敬畏生命

申德霞

生命的道路在于把地獄變成天堂，把人變為上帝，在于在“苦難的山谷里”點起一盞萬年燈，普照大千世界。生命如此高貴，如此偉大，讓我不得不折服，不得不敬畏。

生而為人本身就是一件值得自豪的事。一個新生命呱呱墜地，是一種震撼，是一種奇跡，亦是一種美麗。看著那粉嘟嘟的小臉與充滿靈性的身體，我由衷地感嘆造物主的偉大。有什么能像人的生命這樣偉大？當我進入18歲以后，我懂得了尊重與敬畏生命。18年前，我開始攝取母親的乳汁，開始占去了父親所有的空閑與舒適。我的父母一天天地衰老下去，而我用他們的付出使自己一天天地成長起來，有了華麗的衣裳，有了美味，我成了一個亭亭玉立的少女，雖然我的父母從不為我這一個“犯罪式”的生命而后悔，我卻因為“盜”走父母的一切而不斷自責與不安，同時，我也被他們心靈的偉大而折服與感動，生出更多的敬畏。我敬畏他們的心胸之寬廣，我敬畏他們的心靈之偉大，我敬畏他們的品德之高尚，我敬畏……

生命同時也是一種創造。我敬畏人類創造的業績。是勞動人民創造了綿亙于中國大地上的萬里長城，是勞動人民創造了埃及的金字塔與聞名于世的巴比倫的“空中花園”……人類就這樣無休止地在漫長的歷史長河中創造了看得見的財富與看不見的財富。比如，杜甫創造了“沉郁頓挫”的藝術風格，李白創造了“豪放飄逸”的詩歌特點，而蘇軾卻把“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的那種豪邁留給了后代，他們都創造了美麗。每當我讀著他們，讀著曹雪芹、老舍、巴金，讀著泰戈爾、羅曼·羅蘭，我就感嘆人類文化的博大精深，就會被他們的思想所折服，心中敬畏之情油然而生。

正因為保爾對生命的敬畏，才有了那段富有哲理、意味深長的語錄：“人最寶貴的是生命，生命對每個人來說只有一次，我們應當怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥……”

正因為張海迪對生命的敬畏，她才說出了：“生命有時很痛，但痛我也要活著，不但要好好地活著，還要活出生命的詩意。”

也因為史鐵生對生命的敬畏，他才高吟出：“生命的磨難是一種必然降臨的節日?！?/p>

那么，我相信，正由于我們這一群生機勃勃的少年對生命的敬畏，才會有更加美好的明天。敬畏生命吧，朋友們！

【教師亮分】

基礎等級33分+發展等級17分=50分

【言之有據】

“生命的道路在于把地獄變成天堂，把人變為上帝，在于在‘苦難的山谷里’點起一盞萬年燈，普照大千世界。”這一哲理性的開頭，顯示了作者對生命的透徹、深刻的認識，由此又簡潔明快地引出“敬畏生命”的話題。接下來，文章圍繞“敬畏生命”的話題層層深入地進行鋪展，使得文章層次井然，結構嚴謹，尤其是引用保爾、張海迪、史鐵生敬畏生命的例子，使文章的意蘊陡然豐厚起來，閃耀出奪目的光輝。文章的語言洗練，以一當十，言簡意豐，顯示了作者扎實的文字功底。

延伸訓練

閱讀下面的文字，按要求作文。

克利斯朵夫·李維以主演美國大片《超人》而蜚聲國際影壇，然而，1995年5月，在一場激烈的馬術比賽中，他意外地墜落馬下，成了一位高位截癱者，從此他變得意志消沉。后來，在一次旅行中，穿越蜿蜒曲折的盤山公路時，路邊出現的交通指示牌“前方轉彎”叩醒了他的心扉。從此，他以輪椅代步，當起了導演。他首席執導的影片榮獲了金球獎；他的第一本書《依然是我》一問世，就進入了暢銷書排行榜；他還創立了一所癱瘓病人教育資源中心，他四處奔走，舉辦演講會，為殘障人的福利事業籌謀善款，成了一位著名的社會活動家。

路在腳下，更在心中，心隨路轉，心路常寬。學會轉彎也是人生的智慧，因為挫折往往是轉折，危機同時是轉機。

請以“學會轉彎也是人生的智慧”為話題，自選角度，自定文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。不要套作，不得抄襲。

思路引擎：這個話題是由所提供的材料提煉而來的，表達了積極向上的觀點，反對消極頹廢，鼓勵同命運抗爭。聯系現實生活，我們不難發現，在遇到挫折后的“眾生相”：有的人心灰意冷，喪失了生活的信心，走上了絕路；有的人難以從痛苦中自拔，在消極中沉淪；有的人則經過痛苦的反思，學會了轉彎，在人生的另一天地中展現了自我。

還可以從另外的角度展開思考。在生活中，我們為什么要學會轉彎？因為生活中的人們時常在困境中掙扎，甚至有時會步入“死胡同”，只有學會轉彎，才能在無路的情況下找到新路，找到新的目標，才能從困境中走出來，重新揚起希望的風帆。人生的攀爬如同坐車慢行在蜿蜒曲折的盤山公路上，我們既可欣賞到途中的美景，也常常會發現前面突然無路了，可是待轉彎之后，又會發現路始終就在腳下。

于是，文章就可以這樣立意：當一個人身處逆境時，要勇于面對挫折，要不斷地調整自己的奮斗目標，要學會轉彎。有了立意，再選擇文體：可以寫成議論文，論述學會轉彎的人生意義；可以寫成記敘文，通過敘寫一個人遭受挫折后走向成功的例子來揭示學會轉彎的意義；還可以寫成故事，構思一篇小小說等。當然，更鼓勵文體創新，比如采用小劇本、電視訪談、演講報告等形式來寫作，這樣更容易出彩。