正確使用詞語（包括熟語）

【考點(diǎn)闡釋】

高考語文考試大綱對(duì)本考點(diǎn)的表述是：正確使用詞語（包括熟語），能力層級(jí)為D（表達(dá)應(yīng)用）。要求考生識(shí)記并理解詞語的細(xì)微差別，并能在具體的語言環(huán)境中正確使用。考查的詞語是常見的，主要包括三類：實(shí)詞、虛詞、成語（含熟語）。綜合近三年（含2008年）全國高考各地語文試題來看，成語考查是重點(diǎn)，而實(shí)詞和虛詞呈現(xiàn)輪流考查的趨勢。對(duì)虛詞的考查多以主觀題的形式出現(xiàn)。

【技法指導(dǎo)】

一、正確使用實(shí)詞

實(shí)詞主要考查近義詞的選用與辨析，側(cè)重考查音同近義詞和雙音近義詞，考查實(shí)詞在具體語言環(huán)境中的意義，而不是靜態(tài)的詞典中的固有定義。解答這類題型可以運(yùn)用以下幾種方法：

1．從詞義入手

首先，看詞義的適用范圍。對(duì)大多數(shù)近義詞而言，其適用范圍是不同的。其次，看詞義的輕重。有不少實(shí)詞，它們?cè)诟拍钌喜顒e不大，但在程度上有輕有重。最后，看詞義的側(cè)重點(diǎn)。有些近義詞表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)各不相同。

2．從詞的色彩入手

詞的色彩分感情色彩和語體色彩。詞的感情色彩分褒義、中性和貶義三種，語體色彩分口語和書面語。句子的語境一般會(huì)暗示詞語應(yīng)該是什么色彩。

3．從詞語的搭配習(xí)慣入手

有些近義詞的搭配對(duì)象不同，如“改進(jìn)”和“改善”，“改進(jìn)”常和作風(fēng)、方法、技術(shù)等詞語搭配，“改善”常和生活、關(guān)系、設(shè)備等詞語搭配。有些詞語的詞性和語法關(guān)系不同，如“充滿”和“充分”，前者是動(dòng)詞，后者是形容詞。

二、正確使用虛詞

虛詞考查主要涉及關(guān)聯(lián)詞、介詞和副詞的辨析，題型有客觀選擇題和主觀判斷題。要注意的是近年來要求考生直接在文段中填寫虛詞，如2006年高考全國卷Ⅰ、2007年高考重慶卷、2008年高考海南卷等，難度大大增加，考生失分率很高。針對(duì)這種情況，我們可以從以下角度辨析和使用虛詞：

1．從詞性角度

如“固然”和“誠然”，前者只能用作轉(zhuǎn)折連詞，后者除了可以作連詞外，還可以作副詞。如，他誠然可愛。

2．從句子結(jié)構(gòu)的角度

如“我和他去北京了”中“和”是介詞，“和他”為介賓短語，作句子狀語。“我和他是親兄弟”中“和”為連詞，“我和他”是并列短語，作句子主語。

3．從復(fù)句的分句關(guān)系角度

復(fù)句有因果、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、條件等關(guān)系，而每種關(guān)系都有相對(duì)固定的關(guān)聯(lián)詞語，要注意積累。

4．從表達(dá)語氣的角度

主要是指表示語氣的副詞和助詞。如“必定”和“或許”，兩者都可作語氣副詞，但前者表示肯定語氣，后者含有否定語氣。

5．從虛詞的習(xí)慣用法的角度

如表被動(dòng)關(guān)系時(shí)，“為”多和“所”連用，形成固定結(jié)構(gòu)，而“被”則單獨(dú)運(yùn)用。再如“對(duì)”和“對(duì)于”，都是表示對(duì)象的介詞，但在實(shí)際運(yùn)用中經(jīng)常出錯(cuò)。

三、正確使用熟語

熟語包括成語、慣用語、歇后語、諺語和格言等。其中成語是歷來高考考查的重中之重，近幾年也加大了對(duì)慣用語的考查力度，題型以客觀判斷題為主。熟語在使用時(shí)要注意以下問題：

1．望文生義

正確理解成語的意思是運(yùn)用成語的基礎(chǔ)。要知道成語的出處或典故來源，古今意義的變化等，否則很容易導(dǎo)致一知半解、望文生義。

2．褒貶誤用

成語的感情色彩分為褒義、中性和貶義。要辨明褒貶，不要褒詞貶用或貶詞褒用。

3．輕重失衡

有些成語詞義較重，而有些成語詞義較輕，要根據(jù)特定的語境選用詞義輕重適度的成語，避免小詞大用或大詞小用。

4．用錯(cuò)對(duì)象

有些成語有特定的使用對(duì)象，如“相敬如賓”“舉案齊眉”只適用于夫婦之間，“豆蔻年華”用來比喻少女。還有些成語是謙詞，只能針對(duì)自己說，如“拋磚引玉”；有些成語是敬辭，只能針對(duì)別人說，如“不恥下問”。

5．語意重復(fù)

有時(shí)成語和句中部分內(nèi)容重復(fù)，這就要求考生完整理解成語的意思，同時(shí)注意將成語與句子意思進(jìn)行比照。

6．不合語境

有些成語，與所給的語境不協(xié)調(diào)，甚至前后矛盾。

【示例解析】

例1．（2007年高考北京卷）將下列詞語依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①近期，中國觀眾有幸目睹了來自意大利龐貝古城的遺珍，它們清晰地再現(xiàn)了古城被埋沒前最后______的情景。

②在休斯敦火箭隊(duì)______的姚明，出席“護(hù)鯊行動(dòng)從我做起”的活動(dòng)時(shí)說：“今后，本人在任何情況下都拒絕食用魚翅。”

③書的封面設(shè)計(jì)______于書籍出版發(fā)行的整體規(guī)劃，同時(shí)必須結(jié)合書的內(nèi)容特點(diǎn)和讀者對(duì)象進(jìn)行構(gòu)思。

A．時(shí)間 效勞 從屬 B．瞬間 效力 從屬

C．瞬間 效勞 歸屬 D．時(shí)間 效力 歸屬

解析：①句，“時(shí)間”和“瞬間”側(cè)重點(diǎn)不同，“時(shí)間”側(cè)重于“某一個(gè)時(shí)間段”，而“瞬間”側(cè)重于“某一時(shí)間點(diǎn)”；古城被埋沒的情景，不是隨時(shí)可見，故應(yīng)用“瞬間”。②句，“效力”“效勞”都有出力服務(wù)的意思，但詞義輕重程度不同；“效勞”重于“效力”，本句應(yīng)用“效力”。③句，“從屬”指依附、附屬，“歸屬”指屬于，劃定歸屬關(guān)系，適用范圍不一樣。書的封面設(shè)計(jì)只是圖書出版發(fā)行的一部分，應(yīng)“從屬”于“整體規(guī)劃”。

答案：B

例2．（2008年高考寧夏卷）下面一段文字如果加上一些虛詞，表達(dá)效果會(huì)更好。為此，請(qǐng)將現(xiàn)成的虛詞插入文中適當(dāng)?shù)牡胤健２迦牒螅瑢⒕o接虛詞后的詞語填在橫線上。

注重學(xué)英語是好事，同時(shí)也要十分重視母語的學(xué)習(xí)。漢語是世界上最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語言之一。中國進(jìn)一步改革開放，學(xué)習(xí)漢語的外國人越來越多，我們自己應(yīng)該學(xué)好漢語，用好漢語。某些人以能講英語為榮，說話時(shí)夾上許多“洋文”，而母語的使用白字連篇，真是出盡“洋相”。

①總要______②卻是______③更______④但______⑤隨著______

解析：本題考查重要虛詞的正確使用能力。“總要”和“更”是程度副詞，放在動(dòng)詞前面；“卻是”和“但”是表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞語，只能用在表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句中，且“但”只能放在句首，所以這兩個(gè)詞語的位置很好確定。“隨著”是介詞，放在“中國”前面，介賓結(jié)構(gòu)用作狀語。當(dāng)然，語感在解答這種題型中也起著重要作用。

答案：“總要”放在“夾上”前面；“卻是”放在“白字連篇”前面；“更”放在“應(yīng)該”前面；“但”放在“某些人”前面；“隨著”放在“中國”前面。

例3．（2008年高考江蘇卷）下列各句中，黑體的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語興趣班，真是費(fèi)盡心思，無所不為。

B．隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深入人心，即使富庶地區(qū)的人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。

Ｃ．書法是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。

D．老李從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問的良好習(xí)慣。遇到問題，總是不恥下問，及時(shí)向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請(qǐng)教。

解析：“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。用來形容年輕的父母費(fèi)盡心思地送孩子學(xué)鋼琴、圍棋、英語，感情色彩不對(duì)，屬于褒貶誤用。

答案：D

例4．（2008年高考全國卷Ⅰ）下列各項(xiàng)中，黑體的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.土耳其舉重選手穆特魯身高只有1.50米，多次參加世界男子舉重56公斤級(jí)比賽，拿金牌如探囊取物，人送綽號(hào)“舉重神童”。

B．冬天老年人要增加營養(yǎng)，也要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，在戶外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。

C．中國茶藝與日本茶道各有特點(diǎn)，但異曲同工，都強(qiáng)調(diào)“和”的精神。中日兩國青少年也應(yīng)以和為貴，為中日睦鄰友好多作貢獻(xiàn)。

D．北京周邊的旅游勝地，筆者去過不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見到。

解析：“量入為出”這個(gè)成語的意思是“根據(jù)收入的多少來定開支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是指“在家”和“出門”，用在這里屬于望文生義。

答案：B

【強(qiáng)化訓(xùn)練】

1．依次填入各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①面對(duì)滿屋的_______品，我喜不自禁，仿佛又回到了幸福的童年。

②征稿日期已經(jīng)于2008年6月30日_______，想繼續(xù)來稿的作者請(qǐng)留心編輯的下一期征稿啟事。

③這家公司上市之前就以_______為最大目的，所以它出現(xiàn)的股市詐騙的現(xiàn)象，實(shí)際上在預(yù)料之中。

A．精致 截至 營利 B．精制 截至 盈利

C．精致 截止 盈利 D．精制 截止 營利

2．在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使上下文連貫起來。

為什么會(huì)這樣？________數(shù)學(xué)在人類理性思維活動(dòng)中有一些特點(diǎn)。這些特點(diǎn)的形成離不開各個(gè)時(shí)代的總的文化背景，同時(shí)______數(shù)學(xué)影響人類文化最突出之點(diǎn)。我這里______不想概括什么是數(shù)學(xué)文化，______就它對(duì)人類精神生活最突出之處提出一些看法。________，其他學(xué)科也可能有這些特點(diǎn)，________大抵是與受數(shù)學(xué)的影響分不開的。

3．下列各句中，黑體成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．在這次學(xué)術(shù)交流討論會(huì)上，與會(huì)代表們各抒己見，但部分學(xué)者的觀點(diǎn)失之偏頗，均是些不刊之論。

B．在第二次世界大戰(zhàn)中，納粹德國對(duì)猶太人犯下了種種罪行，真是罄竹難書。

C．著名作家阿來在他的長篇小說《塵埃落定》中，運(yùn)用精巧的藝術(shù)手法，將小說的主人公——傻子二少爺，寫得呼之欲出。

D．張先生素來待人和善，以心相交，以至于到他家做客的人都有賓至如歸的感受。

4．下列各句中黑體成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．在校園課本劇大賽中，學(xué)生演員個(gè)個(gè)粉墨登場，精彩的表演博得陣陣掌聲。

B．現(xiàn)代教育要堅(jiān)持以人為本的理念，教師再也不能沿用過去耳提面命那種陳舊的教學(xué)模式。

C．在第二次世界大戰(zhàn)中，納粹德國不顧和蘇聯(lián)之間的山盟海誓，撕毀協(xié)議，公然大舉入侵蘇聯(lián)。

D．盡管是老態(tài)龍鐘，但他，享譽(yù)中外的一代國學(xué)大師季羨林老先生，仍舊筆耕不輟，這種精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

本期參考答案

《正確使用詞語（包括熱語）》

1．D（精制/精致：在粗制品上加工；精工制造/精巧細(xì)致。截至/截止：截止到，側(cè)重動(dòng)作/結(jié)束，強(qiáng)調(diào)完成。營利/盈利：謀求利益/企業(yè)單位的利潤；獲得利潤）

2．因?yàn)橛质遣⒍皇钦\然但

3．A（本題考查正確使用成語的能力。A項(xiàng)，不刊之論：比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。與語境相反。B項(xiàng)，罄竹難書：比喻事實(shí)（多指罪惡）很多，難以說完。符合語境。C項(xiàng)，呼之欲出：指人像等畫得逼真，似乎叫他一聲，他就會(huì)從畫里走出來；也泛指文學(xué)作品中人物的描寫十分生動(dòng)。本項(xiàng)取后一義項(xiàng)。D項(xiàng)，賓至如歸：客人到了這里就像到了自己的家一樣，形容招待周到。符合語境。）

4．D（A項(xiàng)，粉墨登場，原指裝扮好了登臺(tái)演戲，現(xiàn)今比喻壞人登上政治舞臺(tái)；B項(xiàng)，耳提面命，形容嚴(yán)厲而又懇切的教導(dǎo)；C項(xiàng)，山盟海誓，表示愛情要像山和海一樣永不改變。）